Líneas de acción y estrategias para ANEXO

el fomento a la investigación científica

y formación de profesionales

Investigación arqueológica
Objetivo general
Normar y facilitar la realización de programas y pro-
yectos arqueológicos que estén vinculados con las
prioridades nacionales, en tanto formen parte del de-
sarrollo social integral, en general, y de fomento a la
educación y la cultura, en particular, de la población
en las localidades con mayor cercanía al patrimonio
arqueológico mueble e inmueble.

Objetivos específicos
Orientar la investigación arqueológica hacia pro-
yectos regionales que se traduzcan en esquemas de
protección, conservación y difusión de las áreas o
conjuntos culturales complejos.

Estrategias generales
• Establecer los lineamientos para que las priorida-
des académicas se vinculen con la protección y
conservación del patrimonio arqueológico.
• Instrumentar la adecuada difusión y divulgación
de las investigaciones arqueológicas en relación
con el aprovechamiento de los recursos cultura-
les, sin desvincularlos de su componente natural
y social.
• Coadyuvar en el diseño de programas de for-
mación y actualización de profesionales de la
investigación arqueológica dentro de la vertiente
de cultura y desarrollo sustentable.
• Generar nuevas estrategias de vinculación acadé-
mica que proporcionen instrumentos y técnicas
innovadoras para la conservación del patrimonio
arqueológico en todas sus formas.
Programa de Trabajo | 43
 ANEXO
Alcances sustantivos por programas, subprogramas
y proyectos estratégicos
• Establecer una política que oriente investigaciones de calidad hacia las prioridades aca-
démicas –temas regionales, épocas– , vinculadas con el desarrollo nacional y que articule
a la comunidad a través de una adecuada difusión de los conocimientos generados.
• Fomentar la inclusión de investigaciones actualizadas del patrimonio arqueológico en
planes y programas de estudio con el objetivo de crear una cultura de protección y con-
servación integral que considere al patrimonio arqueológico y su valoración como un
componente esencial de la calidad de vida y el desarrollo humano.
• Desarrollar la formación y actualización de cuadros. Tanto las escuelas que forman parte
de nuestra institución como los programas de actualización de sus investigadores, de-
berán estar diseñados para responder al momento actual que vive el país, teniendo muy
claro que las tareas delegadas al INAH en el ámbito arqueológico no sólo corresponden al
aspecto eminentemente académico sino también a la protección del patrimonio, lo que
visto en perspectiva a veinte años, permite prever un fuerte desarrollo de la infraestruc-
tura que no necesariamente incidirá en la preservación de los yacimientos arqueológicos.
Dada esta situación será necesario diseñar estrategias que respondan a dicho escenario
y que permitan armonizar el necesario desarrollo económico con la preservación y el uso
racional de los recursos culturales.

INVESTIGACIÓN ANTROPOLÓGICA
Objetivos generales
• Reorientar la investigación que se realiza en el INAH, conjuntando los esfuerzos de los
investigadores en torno a objetivos comunes de estudio.
• Potenciar la producción de conocimientos sobre los temas fundamentales de la realidad so-
ciocultural del país, con atención a la diversidad cultural y humana, pretérita y presente.
• Obtener resultados de mayor envergadura y proyección nacional con el consecuente
impacto social.

Objetivos específicos
• Contribuir sustancialmente al desarrollo de la teoría antropológica e histórica.
• Establecer un diálogo académico permanente entre los investigadores.
• Vincular a los investigadores de los distintos centros de trabajo del INAH a nivel nacional.
• Establecer programas permanentes de formación y actualización de investigadores.
• Lograr la participación y formación de especialistas jóvenes en temáticas de interés
institucional.
• Crear nuevos y amplios acervos documentales especializados que, al mismo tiempo, se
conviertan en nuevas fuentes de investigación.

44 | Programa de Trabajo
 ANEXO
• Estimular el intercambio académico intra e interinstitucional.
• Difundir y divulgar el conocimiento generado por medio de la investigación.
• Ofrecer asesorías a diversas instancias de los tres niveles de gobierno, así como a
organizaciones no gubernamentales.
• Organizar y racionalizar el apoyo administrativo y técnico a los investigadores.
• Propiciar la obtención de financiamiento externo para la investigación.

Estrategias
• Crear una instancia colectiva, con representantes de las áreas de investigación y do-
cencia del INAH –investigadores y directivos–, que permita una articulación entre
ellas y con los investigadores, para definir líneas de investigación prioritarias.
• Fomentar el trabajo conjunto de los investigadores de los distintos centros de tra-
bajo del INAH y de otras instituciones en torno a objetivos comunes, temáticos o
regionales.
• Crear seminarios permanentes de investigación y apoyar a los ya existentes.
• Proponer e impulsar modelos de operación de proyectos colectivos de investigación,
aprovechando la experiencia al respecto.
• Diseñar mecanismos que faciliten la cooperación entre investigadores y centros de
trabajo del INAH y de otras instituciones nacionales y extranjeras.
• Promover, mediante instancias internas a cada proyecto, el intercambio académico y
la formación y capacitación continuas del personal involucrado.
• Promover y facilitar la participación de los investigadores en foros académicos y
culturales, revistas científicas y revistas de divulgación científica, por medio de la
presentación de artículos, ponencias, fonogramas, videos, exposiciones, producto de
la investigación.
• Recopilar y sistematizar la información sobre las actividades de apoyo a las co-
munidades estudiadas y a organizaciones sociales que realizan los investigadores
involucrados en los proyectos: asesorías, labores de gestoría, exposiciones, reversión
social de la información.
• Consolidar mecanismos de evaluación que, mediante un proceso de retroalimenta-
ción con los investigadores, mejoren la calidad de sus procedimientos y resultados.
• Dar continuidad y extender los mecanismos de evaluación de resultados de inves-
tigación que aseguren la elevada calidad de libros, publicaciones y otros productos
emanados del INAH.
• Crear y aplicar programas de difusión y divulgación de la información generada por
los proyectos de investigación.
• Elaborar y actualizar cada dos años el Catálogo de Investigaciones del INAH.
• Actualizar permanentemente el portal electrónico sobre la investigación antropológi-
ca en el INAH.

Programa de Trabajo | 45
 ANEXO
• Localizar o diseñar y hacer accesibles a los investigadores, las innovaciones informáti-
cas enfocadas a facilitar el trabajo de investigación antropológica.
• Diseñar y poner en práctica, aprovechando la tecnología informática, mecanismos para
facilitar el trabajo e intercambio académicos de los investigadores, difundir los resulta-
dos de la investigación entre la comunidad académica nacional y mundial, así como el
público en general, y facilitar a los tres órdenes de gobierno y a la sociedad el contacto
con investigadores capacitados para asesorar en la solución de diversas problemáticas.
• Asegurar el adecuado funcionamiento de la infraestructura informática disponible
para la investigación.
• Capacitar al personal del INAH en materia de educación virtual con el apoyo de la
UNAM y la UAM.
• Ofrecer cursos de capacitación y actualización a los investigadores del INAH de todo
el país por medio de programas de educación virtual.
• Propiciar en el INAH mejores condiciones de trabajo para la investigación en cuanto a
instalaciones y equipo.
• Establecer programas con CONACYT, SEP, SEDESOL, fundaciones nacionales y extranje-
ras, para la participación externa fondos para la investigación y becas para la elaboración
de tesis de licenciatura y posgrado de los investigadores involucrados en los proyectos.
• Aumentar el apoyo institucional efectivo que reciben los investigadores, sin incremen-
tar los costos o el personal dedicado a proporcionarlo, son estrategias pera el Instituto
en general, no sólo para la coordinación de antropología.

INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
Estrategias
• Generar formas de trabajo y apoyo para potenciar y difundir los logros no sólo en materia
de producción escrita, sino de generación y acopio de acervos de la mayor importancia
para el futuro de la investigación histórica tanto en el INAH como en el resto de la comu-
nidad historiográfica del país.
• Desarrollar líneas de trabajo que se articulen debidamente con las políticas institucionales
para la conmemoración y celebración de los centenarios.
• Consolidar talleres y seminarios para impulsar los temas y productos ahí propuestos. Pro-
ducir líneas de trabajo colectivas que permitan, además, incorporar a los investigadores
de los Centros INAH en el área de historia a proyectos de largo aliento.
• Articular grupos temáticos no sólo para la elaboración de productos editoriales, sino para
la discusión de nuevos temas y problemas.
• Mantener y consolidar la actividad de diplomados y cursos ofrecidos al público en general
y la de algunos núcleos con necesidades concretas, como los cronistas.
• Consolidar las relaciones horizontales con las escuelas del INAH y la generación de po-

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 ANEXO
líticas institucionales de estímulo a la actividad docente de los investigadores, lo que
permitirá no sólo intensificar dicho ejercicio, sino articular las líneas de trabajo de los
investigadores con la formación de cuadros académicos a partir de cursos curriculares y
de la incorporación de los estudiantes y pasantes a los proyectos de investigación.
• Vincular investigaciones aisladas e impulsar la formación de seminarios y grupos de traba-
jo transregionales, para elevar el nivel y cohesión en las investigaciones.

INVESTIGACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN DEL

PATRIMONIO CULTURAL
Propiciar un enfoque sistémico e interdisciplinario de la conservación del patrimonio cultu-
ral que abarque los distintos ámbitos necesarios para su desarrollo: investigación científica
y humanística, atención técnica, protección jurídica, regulación y supervisión del ejercicio
disciplinario y gestión del patrimonio.

Objetivos
• Desarrollar la investigación científica y humanística con el fin de generar conocimientos
en el campo de la conservación de bienes culturales.
• Contribuir al desarrollo de principios teóricos y metodológicos que fundamenten el ejer-
cicio de la disciplina.
• Instrumentar mecanismos de coordinación con otras áreas del Instituto para desarrollar
proyectos colectivos e interdisciplinarios con mayor alcance y proyección, que mejoren
sustancialmente el impacto social del trabajo del INAH.
• Generar proyectos de vinculación con instituciones de carácter académico, organismos
afines y, en general, con los distintos grupos sociales y sectores estratégicos involucrados
en el estudio y salvaguarda del patrimonio cultural.
• Coadyuvar a la formación de cuadros e impulsar la superación académica y actualización
profesional de los restauradores del país, particularmente de los adscritos al Instituto.

Estrategias
• Elaborar una agenda de investigación: definir líneas de generación y aplicación del cono-
cimiento.
• Promover la investigación colectiva a través de proyectos interdisciplinarios.
• Elaborar y desarrollar un programa de educación continua para los restauradores del Ins-
tituto.
• Diseñar un programa de superación académica para los restauradores del Instituto.

Programa de Trabajo | 47
 ANEXO
FORMACIÓN DE PROFESIONALES
ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA
E HISTORIA
Las actividades de docencia e investigación que se realizan en la Escuela Nacional de Antro-
pología e Historia son fundamentales, pues integran dos de los ejes más importantes de las
actividades del Instituto: la investigación y la formación. Por ello, se busca que tales activi-
dades se integren en un proceso que permita la formación de futuros investigadores de alto
nivel.
Para lograr tal objetivo es necesario trabajar en la unificación de los distintos calendarios
escolares que actualmente coexisten en la ENAH. También resulta indispensable fortalecer su
planta de profesores hora-semana-mes, pues dicha planta es fundamental en la formación de
los estudiantes.

1.Proyectos de investigación formativa

Objetivo. Adquisición de habilidades teórico-metodológicas y prácticas para el ejercicio es-
pecializado de la investigación mediante la integración de equipos de trabajo con alumnos
de los últimos semestres de la licenciatura, cuyo compromiso sea la elaboración de resultados
y la obtención de información antropológica.

Estrategias
• Reforzar los Proyectos de Investigación Formativa como el ámbito privilegiado para
la capacitación de los alumnos, en la competencia de sus disciplinas, sobre campos
específicos de la realidad cultural y social.
• Promover que los proyectos de los profesores de tiempo completo integren y hagan
explícita la participación de los alumnos con fines formativos.
• Incentivar la participación de los estudiantes en los proyectos de investigación por
medio de becas de servicio social.

48 | Programa de Trabajo
 ANEXO
2.Proyectos eje
Objetivo. Fortalecer el conocimiento antropológico, tratando de que éste tenga un mayor
impacto social de acuerdo con las realidades y problemáticas de nuestra sociedad.

Estrategias
• Generar para profesores y alumnos opciones de investigación y prácticas de campo en
proyectos permanentes que garanticen la continuidad académica de los alumnos de
todas las disciplinas y niveles.
• Integrar nuevos Proyectos Eje para generar una representatividad suficiente a nivel
nacional, considerando las prioridades académicas interdisciplinarias e interinstitu-
cionales.
• Buscar la integración a estos proyectos de otras universidades e instituciones relacio-
nadas con el ámbito geográfico o académico, además de los tres niveles de gobierno
y la sociedad civil.

3. Proyectos de investigación científica

Los profesores cuentan con proyectos de investigación individuales como parte de su desarro-
llo académico, lo que les permite transitar entre la investigación y la enseñanza cumpliendo
con las exigencias que su propio desarrollo profesional exige. La diversidad de la planta
académica, compuesta por docentes de gran prestigio en el ámbito nacional e internacional,
se fortalece con la generación de conocimientos derivados de sus propias investigaciones, lo
que incide además con mayor certeza en la formación de alumnos.

Estrategias
• Promover la organización de espacios para la participación colectiva del personal aca-
démico, mediante la incorporación de los avances pedagógicos y tecnológicos que
hagan más eficiente y participativo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Apoyar el desarrollo de los proyectos de investigación y verificar el desarrollo acadé-
mico de los mismos.
• Promover que todos los profesores-investigadores de la ENAH cuenten con al menos

Programa de Trabajo | 49
 ANEXO
un proyecto de investigación registrado y que se les apoye con recursos para sus dife-
rentes actividades.
• Incrementar el número de doctores, maestros y miembros del SNI así como de nuevos
profesores reconocidos por el PROMEP.
• Brindar condiciones de infraestructura que favorezcan el desarrollo de investigaciones
de calidad.

4. Cuerpos académicos
Objetivos. Impulsar y elevar el nivel académico, docente y de investigación de la institu-
ción; formar recursos humanos de alto nivel en las áreas de su competencia; fomentar la
mejora continua de la calidad de los programas educativos en los que participan; elevar los
niveles de titulación en licenciatura, maestría y doctorado.

Estrategias
• Fomentar la integración de alumnos a los cuerpos académicos involucrándolos en
todas las actividades, mediante tutorías, producción académica, participación en con-
gresos nacionales e internacionales, seminarios, mesas, talleres y trabajo de campo.
• Apoyar la creación de redes de intercambio académico con sus pares en México y en el
extranjero, y consolidar las ya existentes.
• Impulsar a través de las líneas generales de aplicación del conocimiento (LGAC) la
formación y consolidación de cuerpos académicos inter e intrainstitucionales que
realicen investigaciones y apliquen sus conocimientos a problemas sustantivos, cultu-
rales e históricos, para el desarrollo nacional.
• Favorecer el desarrollo de los cuerpos académicos consolidados, de los cuerpos acadé-
micos en consolidación y apoyar el desarrollo de los cuerpos académicos en formación,
para el cierre de las brechas entre los mismos, así como impulsar la conformación de
nuevos cuerpos académicos.

50 | Programa de Trabajo
 ANEXO
ESCUELA NACIONAL DE CONSERVACIÓN,
RESTAURACIÓN Y MUSEOGRAFÍA
Objetivo general
Posicionar a la ENCRyM como el centro generador de investigaciones, metodologías, criterios
y acciones para fortalecer a la comunidad académica, y mejorar la práctica de la conservación,
restauración y museología en México, poniendo énfasis en la educación continua y la capaci-
tación permanente para egresados, profesionales y especialistas.

Objetivos específicos
• Contar con planes de estudio actualizados, pertinentes, equilibrados, flexibles y centrados
en el aprendizaje de los estudiantes, que promuevan la calidad de los programas educati-
vos.
• Generar propuestas para nuevos programas académicos acordes con las demandas sociales
y a la realidad institucional.
• Diseñar un programa de extensión académica para la actualización profesional de los egre-
sados y de otros profesionales en las áreas de conservación y museología.
• Desarrollar la investigación de manera organizada a través de la definición de líneas de
generación y aplicación del conocimiento y de la formación de cuerpos académicos.

Estrategias
• Revisar y actualizar los planes y programas de estudio para ajustarlos a las necesidades
actuales de formación y atención para la salvaguarda del patrimonio cultural nacional.
• Ampliar la oferta de planes y programas de estudio, así como de programas de extensión
académica para egresados y profesionales en la conservación del patrimonio.
• Fortalecer y sistematizar líneas de investigación que se vinculen con las funciones docen-
tes y de difusión y con la problemática del INAH y del patrimonio cultural en general.
• Consolidar los proyectos especiales para asimilarlos como proyectos permanentes, con
altos niveles de cumplimiento en beneficio del patrimonio.
• Fortalecer la planta docente de la ENCRyM, incorporando profesores-investigadores con
perfiles deseables (grados académicos superiores al nivel que imparten).
• Ampliar la oferta educativa de la escuela, específicamente a través de la creación de espe-
cialidades en conservación y restauración.
• Definir líneas institucionales de investigación, generación y aplicación del conocimiento
a partir de la tradición multidisciplinaria de la escuela y de la creación de cuerpos acadé-
micos en torno a ellas.

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