FICHA 1

COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS

CAPACIDADES APRENDIZAJE DE
EVALUACIÒN
Lee diversos tipos de Identifica información  Leen el texto “ Nueve de
textos en su lengua explícita, relevante seleccionando cada 10 personas en todo
materna. datos específico y detalles en los el mundo respiran aire
textos expositivos que lee. contaminado, pero más Lista de cotejo
CAPACIDADES: Deduce e interpreta los textoa países están tomando
 Obtiene información expositivos considerando la acciones
del texto escrito información reñevante y los  Leen y analizan la
 Infiere e interpreta detalles para construir el sentido infografía “la
información del texto global del textos. contaminación del aire
Reflexiona sobre la forma y el doméstico
 Reflexiona y evalúa la contenido de los textos
forma, el contenido y expositivos y asume una postura
el contexto del texto. sobre lo que lee.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA RETO

La contaminación del ambiente se ha ido incrementando en los últimos años en nuestra Analizamos los
provincia de Palpa debidoa algunas actividades económicas y conductas cotidianas factores que ocasionan
negativas de una parte de la población que deterioran la calidad del aire. Ello afecta la contaminaciòn
la convivencia armoniosa del ser humano con la naturaleza, así como el bienestar Ambiental.
emocional y la salud de las personas, ya que ocasiona el incremento de las
enfermedades ambientales como las afecciones a la piel. Ante esta situación, nos
planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos asumir en el cuidado integral de
la salud y la preservación del ambiente, con el fin de contribuir a la disminución de los
efectos negativos que ocasiona la contaminación del aire?

INICIO: MOTIVACIÒN SABERES PREVIOS Y CONFLICTO COGNITIVO

Se les envía una imagen para que los estudiantes observen y respondan las preguntas de la PTC RECORDAR Y
COMPPRENDER:

¿Què observas?
¿Què piensas sobre la imagen que observas?
¿Te preguntas algo sobre lo que vees?
Los estudiantes responden las interrogantes