106pc 2019-2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO
ÁREA ESTUDIOS GENERALES
PLAN DE CURSO
IDENTIFICACIÓN
Nombre: PRESENTACIÓN A LA FÍSICA
Código: 106
U.C.: 3 Horas de estudio: 144
Carrera: MATEMÁTICA –Semestre I.

EDUCACIÓN Mención: Educación Matemática – Semestre II
TSU EDUCACIÓN INTEGRAL (ELECTIVA)
Semestre: I, II
Prelaciones: Ninguna
Requisito: Ninguno
Autor: Dr. Pablo Villarreal
Diseñador Académico: Dra. Rebeca Estéfano
Fecha - aprobación por Consejo Académico: 16 de julio de 2019
Fecha - aprobación por Consejo Directivo: 25 de julio de 2019
Vigencia: del año 2019 al año 2021
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FUNDAMENTACIÓN
Uno de los propósitos de los Estudios Generales de la Universidad Nacional Abierta, según el Proyecto UNA (1977), es el desarrollo de un
pensamiento crítico en sus estudiantes. La modalidad de aprendizaje a distancia podría hacer creer que este tipo de pensamiento, vinculado
al diálogo, a la discusión y disparidad de criterios y valores, encontraría limitaciones; lejos de ser así, el Diseño Curricular de los Estudios
Generales, ofrece un componente amplio de estudio de la problemática del hombre contemporáneo y su entorno social, cultural y político;
dicho componente pretende abordar diversos temas que propicien el ejercicio de la reflexión, la toma de decisiones, las actitudes
participativas y el compromiso social.
Este curso Presentación a la Física está diseñado para estudiantes de todas las carreras. Tomando en consideración que ingresan con
diferentes inquietudes, intereses y expectativas, se ha adaptado para que pueda ser de utilidad en la formación universitaria. Se ha
estructurado con la finalidad de generar el interés para todo el estudiante universitario, sin importar su área de formación, está orientado hacia
aplicaciones de carácter práctico, enfocado en una didáctica empática, amena y de fácil comprensión.
El propósito general es dar cabida a los conceptos elementales de la Física y temas adyacentes a su acontecer, con la necesidad de que
puedan ser incorporados como una herramienta auxiliar en apoyo a los diferentes campos de trabajo. También, destaca una presentación
clara y lógica de las definiciones básicas y principios fundamentales de la Física, dentro de un contexto moderno y práctico, a través de
diversas aplicaciones al mundo real, tecnológico y biológico, físico y ambiental, que permitan comprender los problemas actuales como la
contaminación, el consumo de energía entre otros.
La evaluación del curso se realizará de forma formativa y sumativa. En la formativa se te indicarán las estrategias con las que podrás
realizarla, en función de las actividades instruccionales y trabajos prácticos. En la sumativa deberás entregar dos trabajos prácticos,
consignados en dos momentos a lo largo del lapso académico.
El material instruccional de la asignatura está compuesto por una guía de instrucción, este plan de curso, el texto maestro de la UNA
conformado por Holguin, Augusto. (2001). Presentación a la Física. Universidad Nacional Abierta. Y un libro de Hewitt, Paul G. (2016). Física
Conceptual. 12ª edición. Pearson Educación de México, México.
Te invitamos a participar entusiastamente en el estudio de esta asignatura
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Orientaciones generales:
 Leer los objetivos. Revisar con atención el esquema de la Unidad.

 Descarga la Guía de instrucción y la Selección de Lecturas en el siguiente link: https://drive.google.com/drive/folders/1LHXgq-
2bVFtv6XVjpAN4A-p9WdhDlbwA?usp=sharing Recuerda que solo puedes acceder al materia instruccional usando tu
correo gmail.
 Planifica tu tiempo de estudio. Para ello se te sugiere que emplees, por lo menos, dos horas diarias por 5 días a la semana
de estudio en cada objetivo. Ten en cuenta tus condiciones personales, familiares, laborales y ambientales para lograr
estructurar un horario que responda cabalmente a estas particularidades y así hagas un aprovechamiento efectivo del tiempo de
estudio. Para cada objetivo a estudiar, deberás dedicar 24 horas de estudios.
 Lleva un cuaderno en donde puedas hacer tus anotaciones por cada unidad (puede ser de forma digital), donde puedas plasmar
las actividades propuestas en el plan de curso, para la realización de los trabajos prácticos. Al final de este plan de curso
encontrarás el instructivo de evaluación, que te orientará en la realización de cada una de las actividades.
 La fecha de los trabajos prácticos será indicada por el asesor del centro Local.
 La entrega de tus productos es de carácter obligatorio para aprobar los objetivos propuestos.
 Cualquier duda e inquietud, consulta con tu asesor del centro local o con el especialista de contenido de este curso.
 Elaborar fichas de estudio atendiendo a los contenidos de la Unidad. Identificar las fichas con los títulos de los contenidos.
 Realizar los ejercicios y confrontar las respuestas personales con las que se insertan en el material de autoinstrucción.
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ESTRUCTURA INSTRUCCIONAL BÁSICA
Nombre de la Asignatura: Presentación a la Física

Código: 106
Objetivo Global de la Asignatura: Describir de forma critica los conceptos iniciales sobre la Física y sus aplicaciones al mundo actual,
particularmente en el área biológica como tecnológica.
Unidad Temática I: Conceptos iniciales sobre la Física y sus aplicaciones al mundo actual.
Objetivo de la Unidad: Caracterizar con sentido analítico y reflexivo los conceptos de la física y sus aplicaciones en el mundo moderno,
basado en los fenómenos, hechos y situaciones vividas por la humanidad.
I.1- Objetivo Específico: Identificar de manera objetiva las definiciones básicas y principios de la Física dentro de un contexto
moderno y práctico.
I.2- Objetivo Específico: Caracterizar con objetividad algunas aplicaciones de la Física que permitan la comprensión de los
problemas actuales como la contaminación y el consumo de energía.
I.3- Describir de manera reflexiva los conceptos básicos asociados al átomo en el aspecto del ser humano y los fenómenos
acontecidos en el mundo actual.
1.4- Caracterizar con sentido analítico los diferentes tipos de energía, la electricidad como elemento accionador de las
actividades del mundo y del hombre en sus actividades cotidianas
1.5- Explicar de manera sistemática y rigurosa la aplicación de los principios asociados a las propiedades de los líquidos y del
sonido como elementos claves en los fenómenos asociados al hombre y a su medio ambiente.
1.6-Describir de manera rigurosa y creativa las manifestaciones de ondas, la luz y el calor como elementos en la cotidianidad
del hombre y de la tierra.
Adecuación Aprobada por: C.A. 16/07/2019 C.D. 25/07/2019
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DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO
Objetivo de la Asignatura: Describir de forma critica los conceptos iniciales sobre la Física y sus aplicaciones al mundo actual,
particularmente en el área biológica como tecnológica
Objetivo de la Unidad Temática I: Caracterizar con sentido analítico y reflexivo los conceptos de la física y sus aplicaciones en el
mundo moderno, basado en los fenómenos, hechos y situaciones vividas por la humanidad
Objetivo Contenido Estrategias Instruccionales Estrategias de Evaluación

I.1. Identificar de  Mediciones Estudiante Unista, ¡bienvenido al curso Presentación a la física! En este objetivo será evaluado a través de un
manera objetiva las físicas. En este curso encontrarás contenidos relacionados con los hechos de informe, que no excederá de tres páginas, el
definiciones básicas y la naturaleza desde una visión de los efectos físicos y sus cual consistirá en la identificación de las
 Métodos
principios de la Física aplicaciones en el acontecer del ser humano. características de las mediciones físicas y los
científicos
dentro de un contexto métodos científicos que apoyan a la ciencia.
que
moderno y práctico 1. Antes de adentrarnos en este apasionado mundo de la física, Este informe se presentará y defenderá de
apoyan la
reflexiona sobre los siguientes interrogantes: ¿Cómo se midió el forma oral ante el asesor de la asignatura de tu
física.
tamaño de la tierra? ¿Cómo se calculó el tamaño de la luna? ¿Cómo Centro Local.
se calculó desde la tierra hacia: la Luna, el Sol? ¿Cómo se midió el
tamaño del Sol? Toma en consideración la fecha de entrega
2. Ahora inicia la lectura referida e identifica las características establecida por el asesor de tu Centro Local.
básicas en el libro:
Hewitt, Paul G. (2016). Física Conceptual. 12ª edición. Pearson Para la realización de este ensayo, debes
Educación de México, México. Capítulo 1, Pp. 3-8 revisar el instructivo de evaluación insertado al
3. Elabora un informe que no exceda de tres páginas, en donde final de este Plan de Curso en la página 12.
identifiques las características de las mediciones físicas y los métodos
científicos que apoyan a la ciencia.
4. Revisa el informe presentado a la luz de los criterios presentados
en el instrumento de evaluación formativa, ubicado en el instrumento
de evaluación en la página 15 de este documento.
Como cierre al estudio de este objetivo, retoma las respuestas a las
interrogantes planteadas al inicio y reelabóralas a la luz de lo
aprendido hasta este momento.
Hasta ahora hemos identificado de manera objetiva las mediciones de
la física y los métodos científicos que apoyan la física, para tener una
visión generalizada de los efectos físicos y sus aplicaciones en el
acontecer humano, ahora pasamos al segundo objetivo en el cual se
caracterizará algunas aplicaciones de la Física.
I.2. Caracterizar con  La ciencia 1. Antes de comenzar la lectura de este objetivo, reflexiona y En este objetivo será evaluado a través de un
objetividad algunas y la responde las interrogantes presentadas a continuación: ¿La ciencia y mapa mental o esquema, el cual consistirá en
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aplicaciones de la tecnología, la tecnología son elementos de apoyo a la física? ¿Puede la Física la caracterización de las aplicaciones de la
Física que permitan la apoyos de apoyarse en estos dos elementos para resolver problemas desde un Física en la comprensión de los problemas
comprensión de los la física contexto moderno y práctico? actuales como la contaminación y el consumo
problemas actuales moderna. 2. Ahora inicia la lectura referida a las aplicaciones de la Física, para de energía. Este mapa mental o esquema será
como la  La física ello puede hacer uso del libro: presentado y defendido de forma oral ante el
contaminación y el una ciencia Hewitt, Paul G. (2016). Física Conceptual. 12ª edición. Pearson asesor de la asignatura de tu Centro Local.
consumo de energía práctica Educación de México, México. Capítulo 1, Pp. 9-16
3. Elije un día particular en el futuro muy cercano, y durante ese día Toma en consideración la fecha de entrega
lleva contigo una pequeña libreta y registra cada vez que entras en establecida por el asesor de tu Centro Local.
contacto con tecnología moderna. Registra en un cuaderno de notas
en un máximo de dos páginas donde analices qué tanto dependes de Para la realización de este mapa mental o
las tecnologías de tu lista. esquema, debes revisar el instructivo de
4. Reflexiona a la luz de lo registrado y sobre la base de lo estudiado evaluación insertado al final de este Plan de
en el libro antes señalado caracteriza en un ensayo cómo serías Curso en la página 12.
afectado si súbitamente desaparecieran cada una y cómo lidiarías con
la pérdida.
5. Elabora un mapa mental o esquema en el cual caracterizarás
alguna aplicación de la Física relacionada con los problemas del
consumo de energía o la contaminación
6. Revisa el mapa mental o esquema presentado a la luz de los
criterios presentados en el instrumento de evaluación formativa,
ubicado en el instrumento de evaluación en la página 16 de este
documento.
Como cierre al estudio de este objetivo, retoma las respuestas a las
interrogantes planteadas al inicio y reelabóralas a la luz de lo
aprendido hasta este momento.
Hasta ahora hemos caracterizado el apoyo a la Física tanto de la
ciencia como de la tecnología.
I.3. Describir de *El átomo: 1. Antes de comenzar a profundizar y ampliar tus conocimientos, En este objetivo será evaluado a través de un
manera reflexiva los partículas reflexiona y las interrogantes siguientes: ¿Qué entiendes por átomo? informe, que no excederá de cinco páginas, en
conceptos básicos propiedades ¿Con que asocias la palabra Molécula? ¿Cuáles son más viejos: los donde describas: (a) La relación de las
asociados al átomo en componentes átomos del cuerpo de un anciano o los del cuerpo de un bebé? Si la partículas con los efectos actuales de la
el aspecto del ser población mundial crece cada año. ¿Esto significa que la masa de la humanidad particularmente en la solución de
humano y los *Leyes de Tierra aumenta cada año? ¿Realmente existen átomos que alguna problemas de índole ambiental y (b) Una
fenómenos conservación vez fueron parte de Albert Einstein incorporados en los cerebros de aplicación en tu alrededor por de la Primera
acontecidos en el todos los miembros de tu familia? Ley de Newton, una aplicación en tu vecindario
mundo actual *Masa y 2. Ahora inicia la lectura referida al átomo y su núcleo del material de la segunda Ley de Newton y una aplicación
Energía instruccional: Holguín, A. (2002). Presentación a la Física. Unidad 1 observada desde tu experiencia de la tercera
titulada El Átomo y su núcleo. Páginas 23-26, 29-33. Ley de Newton. Este informe se presentará y
*Leyes de Durante la lectura subraya las ideas principales del texto leído. defenderá de forma oral ante el asesor de la
Newton 3. Realiza un cuadro comparativo sobre las partículas elementales. asignatura de tu Centro Local.
Describe en un cuaderno de registro cuales partículas elementales
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están asociadas al ser humano y como esté las percibe. Toma en consideración la fecha de entrega
4. Haz una lectura referida a las tres Leyes de Newton del material establecida por el asesor de tu Centro Local.
instruccional: Holguín, A. (2002). Presentación a la Física. Unidad 2
Movimiento y Fuerza. Páginas 67-78. Para la realización de este ensayo, debes
5. Reflexiona en al menos tres fenómenos del mundo real como las revisar el instructivo de evaluación insertado al
partículas producen efectos asociados con la estructura atómica. final de este Plan de Curso en la página 12.
Revisa el capítulo 11 La naturaleza atómica de la materia del libro
Hewitt, Paul G. (2016). Física Conceptual. 12ª edición. Pearson
Educación de México, México. Páginas 209-222
6. Elabora un informe que no exceda de cinco páginas, en el cual
describas: (a) La relación de las partículas con los efectos actuales de
la humanidad particularmente en la solución de problemas de índole
ambiental. (b) Una aplicación en tu alrededor por de la Primera Ley
de Newton, una aplicación en tu vecindario de la segunda Ley de
Newton y una aplicación observada desde tu experiencia de la tercera
Ley de Newton.
7. Revisa el mapa mental o esquema presentado a la luz de los
criterios presentados en el instrumento de evaluación formativa,
ubicado en el instrumento de evaluación en la página 17 de este
documento.
8. Como cierre del estudio de este objetivo, reflexiona sobre la
relación de las particular con los efectos actuales y las aplicaciones
descritas.
Hemos descrito las definiciones del átomo, ahora vamos a estudiar, en
el siguiente objetivo, los tipos de energía y sus influencias en las
actividades del hombre y en el mundo.
I.4. Caracterizar con Trabajo 1. Antes de comenzar la lectura de este objetivo, reflexiona y Este objetivo será evaluado a través de dos
sentido analítico los Potencia responde las siguientes interrogantes: ¿Qué entiendes por trabajo, mapas mentales a saber: uno que permitirá
diferentes tipos de Energía potencia, energía? ¿Tienen el mismo significado trabajo y potencia? caracterizar los elementos del trabajo, la
energía, la electricidad potencial ¿Es lo mismo trabajo y energía? potencia y la energía; un segundo mapa mental
como elemento Energía Cinética
accionador de las Electricidad
2. Ahora inicia la lectura referida a las características de la energía del donde refleje la caracterización del campo
actividades del mundo y Cargas libro: eléctrico, campo magnético y la ley de coulomb
del hombre en sus eléctricas Hewitt, Paul G. (2016). Física Conceptual. 12ª edición. Pearson será presentado en forma oral al asesor de la
actividades cotidianas Ley de Coulomb Educación de México, México. Páginas 110-117 asignatura.
Conductores y 3. Elabora un mapa mental o esquema, usando palabras claves e
aislantes imágenes, en donde caracterices los elementos del trabajo, la Toma en cuenta la fecha de entrega
potencia y la energía, que presentarás de forma oral al asesor de la establecida por el asesor de tu Centro Local.
asignatura en tu Centro Local. Revisa tu mapa mental o esquema a la
luz de los criterios presentados en el instrumento de evaluación Para la realización de este mapa mental o
formativa, que se encuentra ubicado en el instructivo de evaluación en esquema, debes revisar el instructivo de
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la p. XX de este documento. evaluación insertado al final de este Plan de
4. Realiza una lectura del libro : curso, en la página 12.
Hewitt, Paul G. (2016). Física Conceptual. 12ª edición. Pearson
Educación de México, México. Páginas 407-412
5. Elabora un mapa mental sobre campo eléctrico, campo magnético y
la Ley de Coulomb. Revisa tu mapa mental o esquema a la luz de los
criterios presentados en el instrumento de evaluación formativa, que
se encuentra ubicado en el instructivo de evaluación en la página 18
de este documento.
6. Como cierre del estudio de este objetivo, retoma tus respuestas a
las preguntas formuladas al inicio de este objetivo y reelabóralas a la
luz de lo aprendido hasta este momento.
Puedes realizar los ejercicios de autoevaluación, para verificar tu
aprendizaje sobre lo estudiado, que se encuentran en las pp. 112, 114
y117.
Hemos caracterizado los tipos de energía y la electricidad y la forma
como estos dos conceptos han apoyado el accionar de la humanidad
en sus actividades cotidianas. Ahora, vamos a estudiar, en el siguiente
objetivo, la explicación de los líquidos y del sonido.
I.5. Explicar de *Líquidos: Antes de comenzar la lectura de este objetivo, reflexiona y responde Este objetivo será evaluado a través de dos
manera sistemática y presión, las siguientes interrogantes: ¿Qué hace que un objeto se hunda y cuadros: uno comparativo y uno sinóptico. En
rigurosa la aplicación principios de flote? ¿Un lago muy profundo tiene mayor presión que uno poco el cuadro comparativo explicará los tres
de los principios Arquímedes, profundo? ¿El sonido es una vibración? principios asociados a los líquidos, en particular
asociados a las Bernoulli y de 2. Ahora inicia la lectura referida a las características de la energía del los principios de Arquímedes, Bernoulli y de
propiedades de los Pascal. material instruccional: Pascal. En el cuadro sinóptico explicará a
líquidos, y del sonido Holguín, A. (2002). Presentación a la Física. Unidad 5 Mecánica de los detalle el sonido, las ondas sonoras y sus
como elementos *Sonido: fluidos. Páginas 167-178. elementos serán presentados en forma oral al
claves en los Ondas 3. Elabora un cuadro comparativo, en el cual expliques los tres asesor de la asignatura.
fenómenos asociados sonoras, principios asociados a un fluido: el principio de Arquímedes, el
al hombre y a su presión y principio de Bernoulli y el principio de Pascal, que presentarás de Toma en cuenta la fecha de entrega
medio ambiente. desplazamient forma oral al asesor de la asignatura en tu Centro Local. Revisa tu establecida por el asesor de tu Centro Local.
o, velocidad y cuadro comparativo a la luz de los criterios presentados en el
reflexión instrumento de evaluación formativa, que se encuentra ubicado en el Para la realización de este mapa mental o
instructivo de evaluación en la p. XX de este documento. esquema, debes revisar el instructivo de
4. Realiza una lectura del material instruccional: evaluación insertado al final de este Plan de
Holguín, A. (2002). Presentación a la Física. Unidad 5 Mecánica de los curso, en la página 12.
fluidos. Páginas 219-223.
5. Elabora un cuadro sinóptico en el cual expliques lo referente al
sonido, las ondas sonoras, la frecuencia de una onda sonora, la
amplitud de presión y desplazamiento, velocidad y reflexión del
sonido. Revisa tu cuadro sinóptico a la luz de los criterios
presentados en el instrumento de evaluación formativa, que se
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encuentra ubicado en el instrumento de evaluación en la página 19 de
este documento.
6. Como cierre del estudio de este objetivo, retoma tus respuestas a
las preguntas formuladas al inicio de este objetivo y reelabóralas a la
luz de lo aprendido hasta este momento.
Puedes realizar los ejercicios de autoevaluación, para verificar tu
aprendizaje sobre lo estudiado, que se encuentran en las pp. 112, 114
y117.
Hemos abordado la explicación lo referente a las propiedades de los
líquidos y del sonido. Ahora, vamos a estudiar, en el siguiente
objetivo, la descripción de la luz y el calor.
I.6. Describir de La Luz: color, 1. Antes de comenzar a profundizar y ampliar tus conocimientos, Este objetivo será evaluado a través de un
manera rigurosa y reflexión y reflexiona y las interrogantes siguientes: ¿Qué entiendes por luz? informe en el cual debes describir lo referente a
creativa las refracción, ¿Asocias la luz con el calor? ¿A qué se deben las coloraciones del a) cómo la manifestación de la luz es un
manifestaciones de la ondas de luz. cielo y del agua? ¿Por qué el cielo es azul? ¿Por qué las nubes son elemento importante para la cotidianidad del
luz y el calor como Calor: blancas? ¿Qué opinas del efecto invernadero? ¿Qué opinas sobre la hombre y b) ejemplos de la vida cotidiana en
elementos en la conceptos energía solar? donde se evidencie la primera y segunda ley de
cotidianidad del básicos, 2. Ahora inicia la lectura referida a la luz en el material instruccional: la termodinámica. Describe rigurosamente a
hombre y de la tierra Transferencia Holguín, A. (2002). Presentación a la Física. Unidad 1 titulada El detalle los puntos anteriores, con la finalidad
de calor. Átomo y su núcleo. Páginas 247-268. de presentarlos de forma oral al asesor de la
Cambio de Durante la lectura subraya las ideas principales del texto leído. asignatura.
estado 3. Reflexiona sobre los elementos asociados a la luz: velocidad, las
Termodinámic cargas eléctricas en la luz, las sombras, el color, la reflexión y la Toma en cuenta la fecha de entrega
a refracción. establecida por el asesor de tu Centro Local.
4. Haz una lectura referida al calor en el material instruccional:
Holguín, A. (2002). Presentación a la Física. Unidad 9 Calor y Para la realización de este mapa mental o
procesos térmicos. Páginas 313-337. esquema, debes revisar el instructivo de
5. Reflexiona en al menos tres fenómenos del mundo real donde se evaluación insertado al final de este Plan de
apliquen las leyes de la termodinámica en la cotidianidad del hombre y curso, en la página 12
de la tierra.
6. Elabora un informe, que no exceda las tres páginas, en el cual
describas: a) cómo la manifestación de la luz es un elemento
importante para la cotidianidad del hombre y b) ejemplos de la vida
cotidiana en donde se evidencie la primera y segunda ley de la
termodinámica. Revisa tu informe a la luz de los criterios presentados
en el instrumento de evaluación formativa, que se encuentra ubicado
en el instructivo de evaluación en la página 20 de este documento. .
7. Como cierre del estudio de este objetivo, reflexiona sobre las
manifestaciones de la luz y el calor.
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BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
Holguín, Augusto. (2002). Presentación a la Física. Universidad Nacional Abierta.
Hewitt, Paul G. (2016). Física Conceptual. 12ª edición. Pearson Educación de México, México
Complementaria :
Jewett, Jhon. Serway, Raymod. (2008). Física para ciencias e ingeniería. Volumen I. Séptima Edición. CENGACE Learning, México.
Jewett, Jhon. Serway, Raymod. (2008). Física para ciencias e ingeniería. Volumen II. Séptima Edición. CENGACE Learning, México.
Kaku, Michio. (). Física de lo imposible. ¿Podemos ser invisibles, viajar en el tiempo y teletransportarnos?. Ediciones Debolsillo.
Sears, E.E. (1958). Mecánica, Calor y Sonido. Ediciones Aguilar.
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PLAN DE EVALUACIÓN
ASIGNATURA: PRESENTACION A LA FISICA MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO

Código: 106 Créditos: 03 Lapso 2019-1 Informe I.1
Carrera: MATEMÁTICA –Semestre I. Mapa mental I.2
EDUCACIÓN Mención: Matemática – Semestre II Informe I.3
TSU EDUCACIÓN INTEGRAL (ELECTIVA) Mapa mental I.4 UNIDAD I
Responsable: Prof. Neudys Rada Evaluador: Enrique García Cuadro comparativo y I.5
Horario de atención: Lunes a viernes 8:30 am a 3:30 pm Teléfono: 0212- cuadro sinóptico
5552095 Informe I.6
Correo electrónico: aegenerales@una.edu.ve
U O OBJETIVOS
I.1 Identificar de manera objetiva las definiciones básicas y principios de la Física dentro de un contexto moderno y práctico.
I.2 Caracterizar con objetividad algunas aplicaciones de la Física que permitan la comprensión de los problemas actuales
como la contaminación y el consumo de energía.
I.3 Describir de manera reflexiva los conceptos básicos asociados al átomo en el aspecto del ser humano y los fenómenos
I acontecidos en el mundo actual.
I.4 Caracterizar con sentido analítico los diferentes tipos de energía, la electricidad como elemento accionador de las
actividades del mundo y del hombre en sus actividades cotidianas
I.5 Explicar de manera sistemática y rigurosa la aplicación de los principios asociados a las propiedades de los líquidos y del
sonido como elementos claves en los fenómenos asociados al hombre y a su medio ambiente
I.6 Describir de manera rigurosa y creativa las manifestaciones de ondas, la luz y el calor como elementos en la cotidianidad
del hombre y de la tierra.
Objetivo I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6

Peso 1 1 1 1 1 1
Peso máximo posible: 6
Criterio de dominio de la asignatura 4
Peso Acumulado I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6

Calificación 1 2 4 6 8 10
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO
ÁREA ESTUDIOS GENERALES
INSTRUCTIVO DE EVALUACIÓN
Estimados estudiantes y asesores, en el presente instructivo encontrarán las orientaciones para la elaboración de las diversas actividades
evaluativas de la asignatura Presentación a la Física (Cód. 106). Las actividades evaluativas propuestas le permitirán al estudiante relacionar e
integrar los aspectos teóricos estudiados con su realidad como estudiante y futuro profesional. Con esta práctica podrá reforzar y validar lo que dice
la teoría.
Las actividades evaluativas se entregaran al Asesor de la asignatura de la siguiente forma:
Evaluación Objetivos Actividad Evaluativa

I.1.Identificar de manera objetiva las definiciones básicas y principios de la Física dentro de un Informe
TRABAJO contexto moderno y práctico
PRÁCTICO I.2. Caracterizar con objetividad algunas aplicaciones de la Física que permitan la comprensión Mapa mental o esquema
Nº1 de los problemas actuales como la contaminación y el consumo de energía
I.3 Describir de manera reflexiva los conceptos básicos asociados al átomo en el aspecto del Informe
ser humano y los fenómenos acontecidos en el mundo actual
I.4 Caracterizar con sentido analítico los diferentes tipos de energía, la electricidad como Mapa mental o esquema
TRABAJO elemento accionador de las actividades del mundo y del hombre en sus actividades
PRÁCTICO cotidianas
Nº2 I.5 Explicar de manera sistemática y rigurosa la aplicación de los principios asociados a las Cuadro comparativo y
propiedades de los líquidos, y del sonido como elementos claves en los fenómenos cuadro sinóptico
asociados al hombre y a su medio ambiente
I.6Describir de manera rigurosa y creativa las manifestaciones de la luz y el calor como Informe
elementos en la cotidianidad del hombre y de la tierra
A continuación se presenta por cada objetivo las orientaciones de las actividades a realizar:
Realiza las lecturas del material instruccional UNA y del Libro señalado, reflexiona sobre la asignación que debes entregar (informe, mapa
mental, cuadro comparativo o sinóptico).
Antes de redactar el informe definitivo es importante que hagas una entrega preliminar al Asesor, de esta manera podrás mejorar la
redacción, la ortografía y el tema abordado que corresponde con el contenido del objetivo que será evaluado.
El titulo debe corresponder con la asignación correspondiente.
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Orientaciones para la elaboración del Informe (Objetivos I.1, I.3 y I.6)
Esquema del trabajo que se debe entregar al asesor:
El informe debe contener los siguientes aspectos:
a) Datos de identificación de la Universidad, título del ensayo, datos de identificación del estudiante (nombre, apellido, cédula de identidad, correo y
número de teléfono), identificación de la asignatura y del asesor, fecha de entrega.
b) Introducción: presenta el tema, justifica su importancia.
c) Desarrollo del tema: contiene la exposición y análisis del tema, se plantean ideas propias y se sustentan con informaciones de otras fuentes.
d) Conclusiones: se resume en forma breve la idea principal y se expresan las propias ideas sobre el tema.
e) Referencias: se colocan las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar la información y sustentar las ideas o críticas. Estas
fuentes pueden ser libros, revistas, Documentos en línea, videos, entrevistas, entre otros.
Planifica tu escrito, para que puedas culminar con éxito el informe. Te puedes guiar por el siguiente esquema:
Guía para la presentación de informes

Situación retorica Elementos
Definición Lista de ideas Organización Esquematización Guión de escrito
Seleccionar el tema Hacer un listado de ideas: la lista Agrupar las ideas mediante su: Realizar un esquema con la a) Elaborar por escrito un guión
b) Delimitar el tema puede incluir palabras, freses y clasificación información. del texto.
c) Elaborar un esbozo de tesis oraciones breves. categorización b) El punto de partida será la b) Debe hacerse con base en la
d) Delimitar la audiencia: ¿quién jerarquización. tesis. tesis.
será el lector? ¿qué conocimiento Nota: las ideas provienen de dos Nota: deben ir quedando c) Debe haber un acomodo c) Debe haber una estructura de
y expectativas se supone que fuentes: delimitadas las ideas principales jerárquico de las ideas. composición definida (causa-
posee el lector? ¿qué información Uso de fuentes y secundarias. d) El esquema no implica una efecto, problema-solución,
se debe incluir? ¿qué tipo de 1. De la memoria Debe haber una tesis preliminar. estructura de composición comparación, contraste, de lo
lenguaje se tiene que usar? 2. De la revisión de autores Recomendación: no dejar este general a lo particular…)
e) Especificar el propósito: ¿cuál diversos. paso si no se ha logrado plantear Recomendación: no proseguir si
es el propósito del escritor? una tesis. el esquema no se ha logrado de Nota: el guión es parte
(analizar, demostrar, explicar, manera satisfactoria. fundamental del informe.
informar…) Formular los objetivos de
f) Establecer los objetivos contenido (la información que
procedimentales (lo que se debe incluirse en el documento).
necesita hacer para elaborar el
ensayo).
Tomado de: López , M., Huerta, J., Ibarra, J., Almazán, K. (2015). Manual básico para la escritura de ensayos. p. 105. Recuperado de
https://wwww.ubu.es/sites/default/files/portal_page/files/guia_para_citar_textos_y_referencias_bibliograficas_segun_norma_de_la_apa.pdf
El informe debe tener la siguiente forma, puedes guiarte por el esquema (ver anexo 1).
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Anexo 1.
Organización del Informe
ESTRUCTURA DEL INFORME

PARTES DEL INFORME SOBRE LO QUE TRATA
Caratula o portada Coloca los datos referentes a la Universidad, título del Informe, nombre del estudiante, cedula de identidad, centro
local y fecha de elaboración
Introducción En la introducción se indica el propósito del escritor, el acercamiento al tema y la organización que seguirá el informe.
Siempre es importante limitar el tema y enfocarlo, es decir, organizarlo de acuerdo con una cierta perspectiva y
mediante una serie de preguntas.
Señala Oviedo (2003) que está “se hace en forma de pregunta”, no obstante cabe la posibilidad de realizarse a partir
de una opinión, una hipótesis o de un pensamiento metafórico. En este apartado, Vargas (1996) indica que lo
importante es la “motivación” que consiste en captar el interés del lector.
Desarrollo Es la parte más importante y la que no podrá faltar nunca. En ella se definen, analizan, interpretan, discuten, valoran y
desarrollan los aspectos que ayudan a cumplir los propósitos o finalidades del informe. Dentro del cuerpo del informe
puede ser necesario incluir diagramas o tablas que ilustren lo que queremos decir. En ese caso, no interrumpirán un
párrafo y deberán ser presentados antes de su aparición en el documento. Su función debe ser la de apoyar lo que se
apunta en el texto. En muchos casos, habrá que valorar la conveniencia de que estas tablas y diagramas aparezcan
dentro del cuerpo del informe, o bien en los anexos finales, con la referencia que permita localizarlos adecuadamente.
Al final del cuerpo del informe habrá que redactar un cierre conveniente. Lo mejor es pensar en cuáles son las ideas
fundamentales que deben quedar en la mente del lector al terminar la lectura. Cuando al final del informe se elaboran
unas recomendaciones o propuestas, hay que recordar que las decisiones finalmente las tomarán otras personas y no
el propio autor del informe.
Conclusión En esta parte procura recapitular las ideas que se presentaron en la introducción. También es considerado como un
aparte en el cual se repasan los aspectos fundamentales del desarrollo del informe
Referencias Es una sección en la cual se dan a conocer los elementos de información que permitieron obtenerla, pueden ser
fuentes de información primarias y secundarias
El Autor (2019)
El informe debe ser presentado con la siguiente formalidad: tipo de letra Arial Nº 12, el interlineado debe ser de 1,5 líneas, márgenes inferior,
superior y derecho 2,54 cm. El texto debe estar justificado. El escrito debe estar continuado, es decir, evita colocarle títulos referidos a la estructura
del ensayo: introducción, desarrollo y conclusiones.
14
La bibliografía del ensayo debe incluir aquellas que citaste dentro del texto, no incluyas como parte de la bibliografía aquellos documentos que
hayas leído para la elaboración del ensayo. Por el contrario, estas lecturas complementarias te servirán de apoyo para generar ideas que puedas
plasmarlo en el escrito. Las referencias bibliográficas se deben colocar en orden alfabético, según las normas APA o UPEL.
Si en tu ensayo colocas citas de autores que traten sobre el tema, las debes colocar según las normas APA o UPEL.
Puedes consultar las normas en las siguientes direcciones:

Normas APA sexta edición. Recuperado de: http://es.slideshare.net/zuleco/normas-apa-sexta-edicin-48810433
UPEL (2006). Manual de trabajos de grado de especialización y maestría y tesis doctorales. Caracas: FEDUPEL. Recuperado de:
http://neutron.ing.ucv.ve/NormasUPEL2006.pdf
A continuación, se te presenta una lista de verificación para el proceso de escritura de ensayos, con el fin de que puedas revisar formativamente tu
escrito antes de entregarlo al asesor:
Nº Elementos que deben estar presentes en el informe Si No Detalles

1 El título se relaciona con el tema
2 Uso de las citas según normas APA o UPEL
3 Incluye referencias
4 La redacción es clara, concisa y concreta
5 Uso correcto de la ortografía y signos de puntuación
6 Presenta claramente la estructura de un informe
7 Propone el tema del informe
8 Indica el propósito del informe
9 Presenta la secuencia del desarrollo del tema
10 Las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema
11 Presenta aportes personales y coherentes
12 Establece de manera organizada y progresiva los hechos y las ideas
13 Muestra comprensión y dominio sobre el tema abordado
14 Sintetiza la idea planteada y los argumentos que se utilizaron para sustentarla
15 Presenta reflexión final sobre el tema desarrollado
15
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL INFORME
OBJETIVO I.1
Fecha de corrección
Asesor responsable de la corrección
Datos del Estudiante: Cédula de Identidad
Apellidos: V
Nombres: E
RASGOS A EVALUAR SI NO
PRESENTACIÓN
1. El título se relaciona con el tema
2. Uso de las citas según normas APA o UPEL
3. Incluye referencias bibliográficas
4. La redacción es clara, concisa y concreta
5. Uso correcto de la ortografía y signos de puntuación
6. Presenta claramente la estructura de un informe
INTRODUCCION
7. Propone el tema del informe
8. Indica el propósito del informe
9. Presenta la secuencia del desarrollo del tema
DESARROLLO
10. Las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema
11. Presenta aportes personales y coherentes
12. Establece de manera organizada y progresiva los hechos y las ideas
13. Muestra comprensión y dominio sobre el tema abordado
CIERRE
14. Sintetiza la idea planteada y los argumentos que se utilizaron para sustentarla
15. Presenta reflexión final sobre el tema desarrollado
16. Presentación oral del ensayo
Total
Se considera logrado el objetivo 1 si el estudiante cumple con 14 criterios de los 16 de la tabla anterior
16
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL MAPA MENTAL O ESQUEMA
OBJETIVO I.2
Apellidos: V
Nombres: E
1. Presenta los elementos que caracterizan las aplicaciones de la Física y sus relaciones con los problemas de consumo de
energía o la contaminación.
2. Presenta con objetividad los elementos que caracterizan las aplicaciones de la Física y sus relaciones con los problemas
de consumo de energía o la contaminación
3. Construye el mapa mental o esquema incorporando formas, figuras y palabras claves
4. El mapa mental o esquema es creativo
5. El mapa mental es claro y comprensible
6. Organiza y representa adecuadamente la información del texto
7. Presentación oral del mapa mental o esquema
Total
Se considera logrado el objetivo 2 si el estudiante cumple con 5 criterios de los 7 de la tabla anterior.
17
OBJETIVO I.3
Apellidos: V
Nombres: E
PRESENTACIÓN
INTRODUCCION
DESARROLLO
CIERRE
Total
18
Se considera logrado el objetivo 3 si el estudiante cumple con 14 criterios de los 16 que se indican en instrumento de
evaluación sumativa.
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL MAPA O ESQUEMA

OBJETIVO I.4
Apellidos: V
Nombres: E
1. Presenta los elementos que caracterizan tipos de energía, la electricidad como elemento accionador de las actividades del mundo y
del hombre en sus actividades cotidianas.
2. Presenta con sentido analítico los elementos tipos de energía, la electricidad como elemento accionador de las actividades del
mundo y del hombre en sus actividades cotidianas
3. Construye el mapa mental o esquema incorporando formas, figuras y palabras claves
4. El mapa mental o esquema es creativo
5. El mapa mental es claro y comprensible
6. Organiza y representa adecuadamente la información del texto
7. Presentación oral del mapa mental o esquema
Total
Se considera logrado el objetivo I.4 si el estudiante cumple con 5 criterios de los 7 indicados en el instrumento para la
evaluación sumativa.
19
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DE LOS CUADROS
OBJETIVO I.5
Apellidos: V
Nombres: E
CUADRO COMPARATIVO
1. Establece los elementos y las características a comparar sobre los tres principios asociados a un fluido: el principio de
Arquímedes, el principio de Bernoulli y el principio de Pascal
2. Identifica las semejanzas y diferencias
3. Representa la esquematización de la información
4. Presenta una ortografía adecuada, cuida la gramática y la presentación
5. El cuadro presentado es creativo
6. El cuadro presentado es claro
CUADRO SINOPTICO
7. El concepto principal es adecuado y pertinente con los tópicos: sonido, las ondas sonoras, la frecuencia de una onda
sonora, la amplitud de presión y desplazamiento, velocidad y reflexión del sonido
8. Los conceptos subordinados están incluidos en el nivel de importancia que representa la información
9. Presenta la estructura jerárquica horizontal completa y equilibrada
10. El cuadro sinóptico es claro y de fácil comprensión
Se considera logrado el objetivo I.5 si el estudiante cumple con 8 criterios de los 10 del instrumento para la evaluación
sumativa.
20
OBJETIVO I.6
Apellidos: V
Nombres: E
PRESENTACIÓN
INTRODUCCION
DESARROLLO
CIERRE
Total
Se considera logrado el objetivo I.6 si el estudiante cumple con 14 criterios de los 16 del instrumento para la evaluación
sumativa.
21

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Nombre: PRESENTACIÓN A LA FÍSICA

U.C.: 3 Horas de estudio: 144

Carrera: MATEMÁTICA –Semestre I.

Autor: Dr. Pablo Villarreal

Diseñador Académico: Dra. Rebeca Estéfano

Fecha - aprobación por Consejo Académico: 16 de julio de 2019

Fecha - aprobación por Consejo Directivo: 25 de julio de 2019

Vigencia: del año 2019 al año 2021

Te invitamos a participar entusiastamente en el estudio de esta asignatura

 Leer los objetivos. Revisar con atención el esquema de la Unidad.

Nombre de la Asignatura: Presentación a la Física

Adecuación Aprobada por: C.A. 16/07/2019 C.D. 25/07/2019

Objetivo Contenido Estrategias Instruccionales Estrategias de Evaluación

ASIGNATURA: PRESENTACION A LA FISICA MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO

Objetivo I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6

Peso Acumulado I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6

Evaluación Objetivos Actividad Evaluativa

Guía para la presentación de informes

ESTRUCTURA DEL INFORME

Puedes consultar las normas en las siguientes direcciones:

Nº Elementos que deben estar presentes en el informe Si No Detalles

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL MAPA O ESQUEMA

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