ACTIVIDAD MULTIDIMENSIONAL

CAROLL ALEJANDRA ABAUNZA WILCHES

TRABAJO PRESENTADO A:

LIBIA ARIZA

DOCENTE

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

PROCESOS PEDAGOGICOS I

2018
 INTRODUCCIÓN.

Con esta actividad se buscara que los niños y niñas aprendan a trabajar en grupo e
individualmente con el tema “El Cuerpo”, con el que obtendrán conocimiento en todo lo
relacionado con su cuerpo y que de hecho manejaran con la dimensión corporal y cognitiva.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA.

La estrategia didáctica será la de trabajo colaborativo ya que esta actividad además de reunir
algunas dimensiones, también hace que se incité al trabajo en grupo donde se fomentara la
responsabilidad, el respeto, el intercambio de opiniones, la coordinación y la aceptación de
críticas y valoraciones en los niños.

CARACTERÍSTICAS.

1. Exploran las diversas partes de su cuerpo.

2. Desarrollan el trabajo en grupo e individual.
3. Comprenden las funciones de las partes de su cuerpo.
4. Manejaran dimensión corporal y cognitiva.

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE.

APRENDIZAJE AUTONOMO: En el autoaprendizaje el docente ejerce un papel de mediador

o tutor que tiene que guiar al alumno facilitándole las herramientas o técnicas necesarias, pero sin
entrar en el proceso de enseñanza.

APRENDIZAJE COLABORATIVO: El aprendizaje colaborativo es un enfoque de enseñanza

en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre
estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje.
 ACTIVIDADES.

DESARROLLO.

Se iniciara realizando la dinámica de pato, pato, ganso; la profesora y Los niños se sientan en
círculo fuera del que "la paga". El que la paga da la vuelta al corro dando una palmadita en la
cabeza de cada niño, diciendo " Pato". Finalmente, da una palmadita en la cabeza de un niño y
dice "Ganso". El niño "ganso" debe salir corriendo en sentido contrario del primero. Es una
carrera para ver quién llega primero a sentarse en el sitio dejado vacío por el segundo. Quien
llegue primero se sienta y el otro "la paga".

La docente hará una breve explicación del tema “el cuerpo” con cada parte y su función, después
organizara a los niños en grupos dependiendo la el número de estudiantes que hayan, les
entregará a cada grupo medio papel craf con un gran círculo contorneado y diversas revistas, los
niños deberán buscar, recortar y pegar las diferentes partes que conforman la cara de una persona,
respetando las dimensiones espaciales establecidas.

Luego Mediante canción la danza del movimiento los niños harán movimientos circulares y las
niñas harán un cuadrado, el que se equivoque pasara al frente y nombrara una parte del cuerpo y
su función.

Por último se le entregara a cada niño una guía en la cual reforzara los conocimientos vistos en
clase; tendrán que decorar la niña con algodón y el niño con plastilina.
RECURSOS.

Papel craf

Revistas

Tijeras

Colbon

Algodón

Plastilina

EVALUACIÓN.

Será un proceso continuo y permanente aplicado en cada sesión de clase, dando cuenta, de las
debilidades y fortalezas propias y ajenas obtenidas durante el desarrollo de cada clase, cuyo
resultado será el punto de partida de la formación del desarrollo multidimensional del ser como
base para su crecimiento personal.