CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
CD. GUZMÁN, MPIO. DE ZAPOTLÁN EL GRANDE, JAL.
BASES LEGALES Y NORMATIVAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Y CONOCMIENTO.
“CUADRO COMPARATIVO DE DOS DISPOSICIONES NORMATIVAS DE LA EDUC. BÁSICA EN LA ENTIDAD”
6TO. SEMESTRE.
NOMBRE DEL ALUMNO: _________JORGE TOSCANO GONZÁLEZ_____________
GRADO _6__ GRUPO _C ACIERTOS __________
INSTRUCCIONES: COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE CONFORMIDAD CON LO INDICADO EN CADA COLUMNA, TOMANDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN
PROPORCIONADA CON EL DESARROLLO DE LAS SESIONES DE CLASE REALIZADAS POR LOS EQUIPOS DE TRABAJO.
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE LA ESCULA PRIMARIA
 Con el fin de normar la vida interna de las escuelas, se emitió el
Reglamento para el Gobierno y Funcionamiento de las Escuelas de
Educación Básica del Estado de Jalisco, mismo que ordena la
expedición de los Manuales de Organización de los planteles de cada
COMPETENCIA/AP
Nivel Educativo, con el objeto de que éstos se constituyan como
LICABILIDAD
instrumentos rectores de sus actividades y les permita establecer su
estructura orgánica, así como la ubicación, el propósito, la delimitación
de las funciones, los límites de autoridad y las responsabilidades de
los puestos que la integran.
 Este manual tiene por competencia proporcionar un marco descriptivo
del esquema orgánico funcional de la Escuela de Educación Primaria,
para propiciar su mejor funcionamiento, al otorgar el apoyo
organizacional que facilite una adecuada delimitación de funciones y
responsabilidades.
CALIFICACIÓN __________
REGLAMENTO PARA EL GOBIERNO Y
FUNCIONAMIENTO DE LAS ESC. DE EDUC. BÁSIC.
DEL EDO. DE JALISCO
Se ha de conseguir que los educandos alcancen los
propósitos establecidos en el currículo nacional, referidos
al desarrollo de competencias para la vida, las cuales se
sustentan en un conjunto de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores. Las competencias definidas en el perfil
de egreso de la educación básica, así como las que
corresponden a cada nivel educativo, son pertinentes para
la vida presente y futura de los educandos además de
relevantes con respecto a la sociedad en la que viven, lo
que implica que el destino de la actividad educativa ha de
orientarse en desarrollar competencias para el aprendizaje
permanente, deberá habilitar a los alumnos en el manejo
tanto de información como de situaciones, además de
prepararlos para la convivencia y la vida en sociedad.
 ESTRUCTURA  Este manual está estructurado principalmente por una introducción, Con fundamento en lo dispuesto por los artículos 36, 46 y
BÁSICA un objeto y objetivo, definiciones y conceptos descripciones de los 50 fracciones VIII y XXV de la Constitución Política; 1°, 2°,
puestos de educación, las autoridades educativas y anexos. 3°, 5°, 19 fracción II, 21 y 22 fracciones I, V, XVIII y XXIV
 Las funciones de cada puesto se presentan organizadas de acuerdo a de la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo; y 1°, 2°, 3°, 4°,
las dimensiones establecidas por el Plan Escolar de Desarrollo 6°, 60, 61, 62, 63, 64, 65 y 66 de la Ley de Educación.
Educativo, previstas en el Reglamento para el Gobierno y
Funcionamiento de las Escuelas de Educación Básica del Estado de
Jalisco, que son: pedagógica curricular, organizacional, administrativa,
y comunitaria y de participación social. Finalmente, con el objeto de
adecuarlo a las condiciones del Sistema Educativo, el propio
documento contempla los mecanismos y periodos para su revisión, y
en su caso para su modificación, en donde se considerarán las
aportaciones que provengan de la comunidad educativa.
INTRODUCCIÓN/ Este manual tiene por objeto proporcionar un marco descriptivo del esquema Que de conformidad con el artículo 36 de la Constitución
CONSIDERANDO orgánico funcional de la Escuela de Educación Primaria, para propiciar su mejor Política del Estado de Jalisco el ejercicio del Poder
funcionamiento, al otorgar el apoyo organizacional que facilite una adecuada Ejecutivo corresponde a un ciudadano que se denomina
delimitación de funciones y responsabilidades. Gobernador del Estado y, asimismo, el arábigo 50 fracción
El manual contiene un apartado denominado "Objetivo”, en el que se enuncia VIII de dicho ordenamiento supremo faculta al titular de
el propósito específico que da origen a esta unidad de servicio. Asimismo, se dicho poder público a expedir los reglamentos que resulten
establece su estructura orgánica, puntualizando la relación de jerarquía que necesarios a fin de proveer en la esfera administrativa la
guardan entre sí los diversos órganos respecto a la Dirección, así como el exacta observancia de las leyes y el buen despacho de la
señalamiento de las funciones asignadas a cada uno de éstos. administración pública.
Colateralmente, se hace una descripción de los puestos que integran los
órganos de la Escuela de Educación Primaria, con los perfiles correspondientes,
y una descripción de sus funciones por materia.
Para efectos de una mejor interpretación y aplicación de la organización de la
Escuela de Educación Primaria, se anexa una descripción de su funcionamiento
y un diagrama de flujo de comunicación.
El ámbito de difusión del presente manual será el de la escuela y su personal
docente, la supervisión escolar las direcciones federales de educación primaria
y las delegaciones generales, proporcionándoles un documento que facilite la
toma de decisiones y la congruencia en el desempeño de sus respectivas
funciones.
OBJETIVO/OBJE Establecer las funciones de cada puesto previsto en la estructura orgánica de REGLAMENTO PARA EL GOBIERNO Y
TO las escuelas de Educación Primaria, precisando las áreas de responsabilidad y FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS DE
competencia de cada uno; orientándolas a la consecución de los propósitos EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE JALISCO
educativos y propiciando el uso correcto de los recursos que favorezcan la Capítulo I: Disposiciones Generales.
calidad de la educación que se brinda a los niños de Jalisco.
 Servir como medio de información, orientación y cumplimiento para el personal
escolar, sobre las funciones descritas en las dimensiones pedagógica
curricular, organizacional, administrativa, y comunitaria y de participación
social de cada institución.
Proporcionar el servicio de educación primaria escolarizada a cargo
de la Secretaría de Educación Pública.
Artículo 1. El presente Reglamento tendrá como objeto
establecer los lineamientos para el gobierno y
funcionamiento de las escuelas de educación básica; sus
disposiciones son de observancia general y obligatoria en
las
escuelas de Educación Básica dependientes de la
Secretaría de Educación del Estado de Jalisco.

DIRECCIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Planear y programar las actividades relacionadas con el desarrollo
del proceso de enseñanza-aprendizaje y sus apoyos colaterales,
así como las actividades relativas al manejo de los recursos para
el funcionamiento de la escuela.
2. Difundir entre el personal docente y, en su caso, el administrativo,
las normas y los lineamientos bajo los cuales deberá realizarse el
trabajo escolar,
3. Organizar, dirigir y controlar el desarrollo del proceso de
enseñanza-aprendizaje, de acuerdo con las normas, los
lineamientos, el plan y los programas de estudio aprobados por la
Secretaría.
4. Integrar, cuando proceda, el Consejo Técnico Consultivo de
Escuela, conforme al programa anual de trabajo del plantel, a
efecto de facilitar la organización y la dirección de la labor
educativa.
5. Orientar y apoyar al personal docente en la aplicación correcta de
las normas y los lineamientos, para efectuar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, la vinculación de la teoría con la práctica,
la evaluación y la acreditación escolares.
DEFINICIONES/ a) La primera es la Dirección de la Escuela de Educación Primaria, que El presente Reglamento tendrá como objeto establecer los
CONCEPTOS desarrolla funciones de planeación, dirección y control para la lineamientos para el gobierno y funcionamiento de las
prestación del servicio educativo. escuelas de educación básica; sus disposiciones son de
b) La segunda es el Personal Docente, cuya denominación es observancia general y obligatoria en las escuelas de
convencional, toda vez que el grupo es la célula de organización, sin Educación Básica dependientes de la Secretaría de
embargo, para efectos del presente documento se adoptó dicha Educación del Estado de Jalisco.
nomenclatura. Las funciones que desarrollan son las de programar, Artículo 2. Para efectos del presente Reglamento, se
conducir y evaluar la enseñanza en el grupo a su cargo. entenderá por:
c) El tercero está referido al Consejo Técnico Consultivo de la Escuela, i. Autoridad Educativa Federal: la Secretaría de
que es un órgano de reunión del personal directivo y docente, en cuyo Educación Pública;
 seno se definen los aspectos de organización e integración del servicio,
y se efectúan las consultas necesarias para el mejoramiento en la
aplicación del plan y los programas de estudio; asimismo, integra
diversas comisiones de trabajo con el personal docente, a efecto de
que auxilien en el mejor funcionamiento de la escuela.
DESCRIPCIÓN JEFE DE SECTOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA IDENTIFICACIÓN
DE PUESTOS NOMBRE DEL PUESTO: Jefe de Sector de Educación Primaria.
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente.
CLAVE DE COBRO: E0205
UBICACIÓN FÍSICA: Sede de la Jefatura del Sector Educativo.
ADMINISTRATIVA: Sede de la Jefatura del Sector Educativo. ÁMBITO DE
OPERACIÓN: Supervisiones de Zona pertenecientes al Sector Educativo.
ii. Autoridad Educativa Estatal: la Secretaría de
Educación del Estado de Jalisco;
iii. Comunidad de aprendizaje: es la suma de
voluntades en torno a un programa de base local
y común para responder a la necesidad de
concentrar esfuerzos en contextos y áreas
iv. determinadas que requieren potenciar su
capacidad para la consecución de propósitos
escolares y sociales;
v. Comunidad escolar: es el conjunto conformado
por la totalidad de alumnos, docentes, personal de
apoyo y asistencia a la educación, directivos, así
como los padres de
vi. familia o tutores, la cual será corresponsable del
funcionamiento de la escuela y de garantizar que
se logren los propósitos plasmados en los
programas de educación preescolar, primaria y
secundaria vigentes;
vii. Educación básica: es el espacio curricular e
institucional en donde las personas desarrollan las
habilidades del pensamiento y las competencias
básicas para favorecer el
viii. aprendizaje sistemático y continuo, así como las
disposiciones y actitudes que normaran su vida, la
cual comprende tres niveles obligatorios,
preescolar, primaria y secundaria, además de los
servicios y modalidades afines;
ix. Escuela: es una organización social en la cual, la
totalidad de sus integrantes, se articulan y
colaboran para conseguir los fines y objetivos
específicos de la educación básica.
Artículo 10. Los puestos del personal escolar se
precisarán en el Manual de Organización de la Escuela de
Educación Básica que para cada nivel educativo se elabore
y que deberá contener la estructura orgánica
correspondiente del plantel, misma que deberá enunciar
las funciones generales y las relaciones entre los órganos
colegiados; las funciones generales de cada puesto, así
 RELACIÓN DE AUTORIDAD como su descripción, la cual debe contener nombre del
AUTORIDAD INMEDIATA: Director de Educación Primaria que corresponda puesto, ubicación física y administrativa, ámbito de
PERSONAL A SU CARGO: Supervisores de Zona, Asesores Técnico operación, relaciones y límites de autoridad, propósitos del
Pedagógico y demás Personal Administrativo y de Servicios adscrito al Sector puesto y responsabilidades; además de las funciones
Educativo. específicas para cada puesto según corresponda, en
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL JEFE DE SECTOR DE materia de:
EDUCACIÓN PRIMARIA IDENTIFICACIÓN I. Desarrollo educativo;
NOMBRE DEL PUESTO: Asesor Técnico Pedagógico del Jefe de Sector de II. Orientación y tutoría;
Educación Primaria. III. Asistencia educativa;
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma. CLAVE DE COBRO: IV. Administración de los recursos humanos,
UBICACIÓN FÍSICA: Sede de la Jefatura Sector Educativo. materiales y financieros;
ADMINISTRATIVA: Sede de la Jefatura de Sector Educativo. ÁMBITO DE V. Registro y certificación escolar; y
OPERACIÓN: Jefatura del Sector Educativo. VI. Supervisión y asesoría.
RELACIÓN DE AUTORIDAD Artículo 18. El personal escolar de cada plantel
AUTORIDAD INMEDIATA: Jefe de Sector de Educación Primaria. PERSONAL desempeñará dentro de los organismos colegiados,
A SU CARGO: Ninguno además de los cargos inherentes a sus puestos, aquellos
SUPERVISOR DE ZONA DE EDUCACION PRIMARIA IDENTIFICACIÓN para los que sea electo o designado de acuerdo a la
NOMBRE DEL PUESTO: Supervisor de Zona de Educación Primaria normatividad de cada organismo, por lo que deberá asistir
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente CLAVE DE a las sesiones de trabajo correspondientes
COBRO: E0201
UBICACIÓN FÍSICA: Sede de la Supervisión de la Zona Escolar.
ADMINISTRATIVA: Sede de la Supervisión de la Zona Escolar. ÁMBITO DE
OPERACIÓN: Escuelas pertenecientes a la Zona Escolar.
RELACIÓN DE AUTORIDAD
AUTORIDAD INMEDIATA: Jefe de Sector de Educación Primaria. PERSONAL
A SU CARGO: Directores de Plantel, Asesores Técnico Pedagógico del
Supervisor de Zona, Personal Administrativo y de Servicios adscritos a la
Supervisión de Zona Escolar.
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE SUPERVISOR DE ZONA
ESCOLAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA
IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL PUESTO: Asesor Técnico Pedagógico de
Supervisor de Zona Escolar.
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente.
CLAVE DE COBRO:
UBICACIÓN FÍSICA: Sede de la Supervisión de la Zona Escolar.
ADMINISTRATIVA: Sede de la Supervisión de la Zona Escolar.
ÁMBITO DE OPERACIÓN: Supervisión de la Zona Escolar. RELACIÓN DE
AUTORIDAD
AUTORIDAD INMEDIATA: Supervisor de Zona Escolar. PERSONAL A SU
CARGO: Ninguno.
DIRECTOR DE ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL PUESTO: Director de Escuela Primaria.
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente.
CLAVE DE COBRO: E0221, (E0223) (E1483)
UBICACIÓN FÍSICA: Plantel de Educación Primaria. ADMINISTRATIVA:
Escuela Primaria.
ÁMBITO DE OPERACIÓN: Plantel de Educación Primaria y la comunidad
donde está ubicado.
RELACIÓN DE AUTORIDAD
AUTORIDAD INMEDIATA: Supervisor de Zona Escolar. PERSONAL A SU
CARGO: Personal Docente y de Apoyo y Asistencia a la Educación adscrito a
la escuela.
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL DIRECTOR DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL PUESTO: Asesor Técnico Pedagógico de
Escuela.
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente.
CLAVE DE COBRO:
UBICACIÓN FÍSICA: Dirección de Escuela. ADMINISTRATIVA: Dirección de
Escuela.
ÁMBITO DE OPERACIÓN: Escuela. RELACIÓN DE AUTORIDAD
AUTORIDAD INMEDIATA: Director de Escuela. PERSONAL A SU CARGO:
Ninguno.
PROFESOR DE EDUCACION PRIMARIA
IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de Educación Primaria
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente
CLAVE DE COBRO: E0280, E0281, E0285, E0287, E0289, E1485, E01494,
E0299
UBICACIÓN FÍSICA: Plantel de Educación Primaria ADMINISTRATIVA:
Plantel de Educación Primaria
ÁMBITO DE OPERACIÓN: Plantel de Educación Primaria RELACIÓN DE
AUTORIDAD
AUTORIDAD INMEDIATA: Director del Plantel de Educación Primaria
PERSONAL A SU CARGO: Ninguno
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL PUESTO: Profesor de Educación Física
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente
CLAVE DE COBRO: E0763, E0759.
UBICACIÓN FÍSICA: Plantel de Educación Primaria ADMINISTRATIVA:
Plantel de Educación Primaria
ÁMBITO DE OPERACIÓN: Plantel de Educación Primaria RELACIÓN DE
AUTORIDAD
AUTORIDAD INMEDIATA: Director del Plantel Escolar de su adscripción en
el ámbito administrativo y Supervisor de Zona de Educación Física para efectos
técnico pedagógicos.
PERSONAL A SU CARGO: Ninguno
PROMOTOR DE ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL PUESTO: Promotor de Actividades
Artísticas
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente
CLAVE DE COBRO: E1055 UBICACIÓN FÍSICA: Plantel de Educación Primaria
ADMINISTRATIVA: Plantel de Educación Primaria
ÁMBITO DE OPERACIÓN: Plantel de Educación Primaria RELACIÓN DE
AUTORIDAD
AUTORIDAD INMEDIATA: Director del Plantel de Educación Primaria
PERSONAL A SU CARGO: Ninguno
MAESTRO DE ADIESTRAMIENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL PUESTO: Maestro de Adiestramiento de
Educación Primaria
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente
CLAVE DE COBRO: E0261, E0263
UBICACIÓN FÍSICA: Plantel de Educación Primaria
ADMINISTRATIVA: Plantel de Educación Primaria
ÁMBITO DE OPERACIÓN: Plantel de Educación Primaria RELACIÓN DE
AUTORIDAD
AUTORIDAD INMEDIATA: Director del Plantel
PERSONAL A SU CARGO: Ninguno
ASISTENTE ADMINISTRATIVO
IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL PUESTO: Asistente Administrativo
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente.
CLAVE DE COBRO: A03803, A03804.
UBICACIÓN FÍSICA: Jefatura de Sector, Supervisión Escolar o Plantel de
Educación Primaria, según corresponda.
 ADMINISTRATIVA: Jefatura de Sector, Supervisión Escolar o Plantel de
Educación Primaria, según corresponda.
ÁMBITO DE OPERACIÓN: Oficinas de Jefatura de Sector, Supervisión
Escolar o Plantel de Educación Primaria, según corresponda.
RELACIÓN DE AUTORIDAD
AUTORIDAD INMEDIATA: Jefe de Sector, Supervisor o Director del Plantel,
según corresponda.
PERSONAL A SU CARGO: Ninguno
ASISTENTE DE SERVICIOS Y MANTENIMIENTO IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL PUESTO: Asistente de servicio y mantenimiento
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente
CLAVE DE COBRO: S01812, S01807
UBICACIÓN FÍSICA: Jefatura de Sector, Supervisión Escolar o Plantel de
Educación Primaria, según corresponda
ADMINISTRATIVA: Jefatura de Sector, Supervisión Escolar o Plantel de
Educación Primaria, según corresponda
ÁMBITO DE OPERACIÓN: Oficina de la Jefatura de Sector, de la Supervisión
Escolar o Plantel de Educación Primaria, según corresponda
RELACIÓN DE AUTORIDAD
AUTORIDAD INMEDIATA: Jefe de Sector, Supervisor, Director del Plantel
de Educación Primaria, según corresponda
PERSONAL A SU CARGO: Ninguno
VELADOR
IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL PUESTO: Velador
PERFIL DEL PUESTO: Lo que establece el profesiograma vigente
CLAVE DE COBRO:
UBICACIÓN FÍSICA: Instalaciones del plantel. ADMINISTRATIVA: Plantel de
Educación Primaria.
ÁMBITO DE OPERACIÓN: Instalaciones del Plantel de Educación Primaria.
RELACIÓN DE AUTORIDAD
AUTORIDAD INMEDIATA: Director
PERSONAL A SU CARGO: Ninguno
ORGANISMOS Integrar al inicio del ciclo escolar, el Consejo Técnico de Sector, a efecto de Los organismos colegiados corresponsables del gobierno
ESCOLARES fortalecer el trabajo académico, la comunicación y el funcionamiento integral de la escuela serán:
de las supervisiones del Sector a su cargo. I. El Consejo Escolar de Participación Social;
Promover entre los supervisores de las zonas escolares a su cargo, la II. El Consejo Técnico Escolar;
integración adecuada y oportuna de los organismos colegiados escolares, III. La Asociación de Padres de Familia;
proporcionándoles la asesoría y orientación necesarias para su funcionamiento. IV. El Centro de Atención y Servicios; y
 Promover que los directores de las escuelas de la zona escolar a su cargo,
gestionen a través de los Consejos de Participación Social en la Educación, que
las autoridades e instituciones cívicas y sociales correspondientes, realicen
campañas para el mejoramiento social, cultural y de desarrollo de las
comunidades escolares.
 Delegación general.
 Dirección federal de la educación primaria.
 Sub jefatura de departamentos de proyectos académicos.
 Sub jefatura de departamentos de apoyos técnicos a la supervisión
escolar.
 Supervisión de zona.
 Dirección de la escuela de educación primaria.
 Consejo técnico consultivo de escuela.
 Personal docente.
FUNCIONES EN Administrar, gestionar y evaluar el servicio educativo en las Supervisiones de
LOS PUESTOS Zona Escolar adscritas a la Jefatura de Sector su cargo, privilegiando el proceso
pedagógico, de acuerdo con las disposiciones técnicas, administrativas y
legales aplicables vigentes.
Dar asesoría, asistencia académica y apoyo al Jefe de Sector de su adscripción,
a fin de mejorar los procesos pedagógicos y metodológicos que se requieran
para la implementación del Plan y Programas de Estudio de Educación
Primaria.
Administrar, gestionar y evaluar el servicio educativo en las escuelas de la zona
escolar a su cargo, privilegiando el proceso pedagógico, de acuerdo con las
disposiciones técnicas, administrativas y legales aplicables vigentes.
Dar asesoría, asistencia académica y apoyo al Supervisor de la Zona Escolar
de su adscripción, a fin de mejorar los procesos pedagógicos y metodológicos
que se requieran para la implementación del Plan y Programas de Estudio de
Educación Primaria.
Dirigir, administrar, gestionar y evaluar el servicio educativo en la escuela a su
cargo, privilegiando el proceso pedagógico, contribuyendo a la formación
integral del alumno, facilitando su proceso de aprendizaje con base en sus
necesidades e intereses, desarrollando en éste las competencias necesarias
para lograr el perfil de egreso de educación básica, de acuerdo con el Plan y
Programas de Estudio vigentes.
Dar asesoría, asistencia académica o apoyo al Director de la Escuela de su
adscripción, a fin de mejorar los procesos pedagógicos y metodológicos que
se requieran para la implementación del Plan y Programas de Estudio.
V. Otros que determine el centro escolar de
acuerdo con sus necesidades o, en su caso,
los que defina la autoridad educativa.
Artículo 17. En las escuelas de educación secundaria,
además de los anteriores, fungirán también como
organismos colegiados, las Academias de Profesores y el
Consejo Estudiantil.
Artículo 18. El personal escolar de cada plantel
desempeñará dentro de los organismos colegiados,
además de los cargos inherentes a sus puestos, aquellos
para los que sea electo o designado de acuerdo a la
normatividad de cada organismo, por lo que deberá asistir
a las sesiones de trabajo correspondientes.
La escuela como institución social requiere de una
estructura de autoridad que garantice la gobernabilidad de
su funcionamiento cotidiano. El gobierno de la escuela
estará asentado en cargos de responsabilidad
unipersonales y en órganos colegiados, con ellos colaboran
y participan las diferentes instancias que conforman el
Sistema Educativo Estatal.
El personal escolar en cada plantel se integrará, según el
caso, por los directivos, docentes y personal de apoyo y
asistencia a la educación, que la estructura ocupacional
autorizada y las necesidades del servicio requieran, lo
anterior de conformidad con las partidas presupuestales
correspondientes.
Los puestos del personal escolar se precisarán en el
Manual de Organización de la Escuela de Educación Básica
que para cada nivel educativo se elabore y que deberá
contener la estructura orgánica correspondiente del
plantel, misma que deberá enunciar las funciones
generales y las relaciones entre los órganos colegiados; las
funciones generales de cada puesto, así como su
descripción, la cual debe contener nombre del puesto,
ubicación física y administrativa, ámbito de operación,
relaciones y límites de autoridad, propósitos del puesto y
 Contribuir a la formación integral del alumno, facilitando su proceso de
aprendizaje con base en sus necesidades e intereses, desarrollando en éste las
competencias necesarias para lograr el perfil de egreso de la Educación Básica,
de acuerdo con el Plan y Programas de Estudio de Educación Primaria.
Contribuir a la formación integral y armónica de los alumnos del nivel
educativo, a través de la práctica sistemática del ejercicio físico y de las
actividades propias de la materia, así como a la formación de valores y
desarrollo de hábitos que lleven a los alumnos a una adecuada salud física y
mental para integrarse adecuadamente a la sociedad.
Coadyuvar con el maestro de cada grupo asignado para que los alumnos
participen en diversas experiencias estéticas, obtengan conocimientos
generales de los lenguajes artísticos, los disfruten y se expresen a través de
ellos.
Apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje de los contenidos del Plan y
Programas de Estudio de Educación Primaria a través de la realización de un
programa de actividades y de elaboración de materiales que desarrollen la
creatividad, habilidades y aptitudes de los alumnos.
AUTORIDADES  Delegación general
EDUCATIVAS  Dirección federal de la educación primaria
 Sub jefatura de departamentos de proyectos académicos.
 Sub jefatura de departamentos de apoyos técnicos a la supervisión
escolar.
 Supervisión de zona
 Dirección de la escuela de educación primaria
 Consejo técnico consultivo de escuela
 Personal docente
responsabilidades; además de las funciones específicas
para cada puesto según corresponda, en materia de:
I. Desarrollo educativo;
II. Orientación y tutoría;
III. Asistencia educativa;
IV. Administración de los recursos humanos,
materiales y financieros;
V. Registro y certificación escolar; y
VI. Supervisión y asesoría.
Artículo 12. El director se responsabilizará junto con el
personal docente y de apoyo, en el ámbito de su
competencia por los resultados educacionales de los
alumnos y de la rendición de cuentas ante los padres de
familia o tutores, la comunidad y las autoridades
competentes.
Artículo 13. El director será el responsable de promover
su desarrollo profesional, así como el de los docentes y
demás personal que labore en la escuela. Para ello,
contará con el apoyo de las instancias educativas y de
formación continua que el Estado y la Federación pongan
a disposición del desarrollo profesional y educativo.
Artículo 14. En las escuelas que por sus dimensiones sea
posible la existencia de un equipo directivo, éste se
integrará, además del director, por otras figuras de
autoridad unipersonal, de acuerdo a la norma
correspondiente y a las plantillas autorizadas para cada
nivel y modalidad. Este equipo directivo funcionará como
un cuerpo colegiado responsable del gobierno y
organización de la escuela.
Artículo 15. Corresponde al personal escolar:

OPCIONAL Los "Manuales de Organización" constituyen la herramienta administrativa que
describe la misión, objetivos, reseña histórica, funciones de los puestos,
servicios y contribuyen al mejor desempeño de las unidades administrativas y
órganos administrativos desconcentrados que constituyen la Secretaría de
Educación Pública, ya que facilitan la delimitación de funciones y
responsabilidades de los servidores públicos, por lo que es necesario
mantenerlos actualizados y alineados al marco normativo.
El manual permite que los receptores tengan una adecuada comprensión del
plan general y de sus propias funciones, responsabilidades y atribuciones; es
una guía para la preparación del personal, evita conflictos en la realización de
funciones y permite evaluar las actividades a realizar.
ANEXOS/TRANSI
DESCRIPCIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA DE
TORIOS EDUCACIÓN PRIMARIA
1. La Escuela de Educación Primaria es un órgano de servicio de la
Secretaría de Educación Pública, que desarrolla funciones y acciones
operativas, para atender, en un mismo turno, la demanda educativa de
la población infantil del país de 6 a 14 años de edad, conforme a lo
estipulado en el Artículo 3º Constitucional y en la Ley Federal de
Educación.
I. Observar y sujetar el ejercido de sus
actividades a lo preceptuado en el presente
ordenamiento y demás disposiciones legales y
administrativas aplicables en los ámbitos
educativo y laboral;
II. Cumplir las obligaciones técnicas y
administrativas derivadas del ejercicio de sus
funciones;
III. Contribuir a la renovación y mejoramiento
permanentes de la organización y
funcionamiento de la escuela en que presten
sus servicios.
Capítulo V Apoyos Externos al Funcionamiento de
la Escuela.
Artículo 111. Cada escuela podrá recurrir a la supervisión
escolar, las jefaturas de enseñanza, las instancias de
educación especial u otros servicios de apoyo técnico
pedagógico que existan en la entidad, para solicitar y
recibir orientación, asesoría o asistencia académica, a fin
de mejorar los procesos pedagógicos, didácticos y
administrativos que la implementación del currículo y el
funcionamiento de la institución escolar requiera. Dicho
apoyo se llevará a cabo en función de las necesidades
específicas de cada escuela.
Artículo 112. Con la coordinación del supervisor el
Consejo Técnico de Zona, integrado por los directores de
las escuelas que correspondan y
PRIMERO. El presente Reglamento entrará en vigor al
día siguiente de su publicación en el Periódico Oficial “El
Estado de Jalisco.
SEGUNDO. En un término no mayor a 90 días contados
a partir de la entrada en vigor del presente, la Autoridad
Educativa Estatal propondrá al Titular del Poder Ejecutivo
del Estado, los Manuales de Organización que se
requieran para el mejor cumplimiento de sus funciones.
TERCERO. Se derogan las demás disposiciones
administrativas que se opongan al presente Reglamento.
Así lo resolvió el Ciudadano Gobernador Constitucional del
 2. El estudio y diseño de la estructura orgánica de la escuela primaria, se Estado de Jalisco, ante los Secretarios General de Gobierno
desarrollan como parte de los programas Federal de Reforma y de Educación, quienes lo refrendan.

Administrativa y de Desconcentración de Facultades y Funciones de la

Secretaría.
3. La estructura que se presenta para la Escuela de Educación Primaria
prevé dos unidades básicas y, en su caso, un mecanismo de reunión y
consulta.
4. La organización que se propone para la Escuela de Educación Primaria
permite:
- La prestación del servicio de manera programada.
- La división del trabajo de manera equitativa.
- El trabajo en equipo en el ámbito de la escuela.
- El mejoramiento sustancial en la aplicación del plan y de los
programas de estudio, así como de su supervisión y evaluación.
5. Las funciones asignadas a la Escuela de Educación Primaria prevén la
formulación de un plan anual de trabajo, el cual deberá conformarse
por:
a) Los planes específicos de cada profesor de grupo.
b) Los informes recabados en la comunidad acerca de la estimación
de la demanda potencial del servicio.
c) Los estudios de la demanda estimada, elaborados con base en
datos sobre el crecimiento demográfico de la población, y en la
aplicación del censo escolar.
d) La demanda real generada por la inscripción a primer año, y la
reinscripción de 2° a 6° grados.
e) La información adicional que detecte el director de la escuela, sobre
necesidades de personal docente, materiales, equipo,
mantenimiento, conservación, entre otros.
6. El plan de trabajo del plantel será remitido por el director de la escuela
al supervisor de zona, para que éste lo incluya en la correspondiente
a su jurisdicción. Posteriormente, el propio supervisor de zona hará las
gestiones conducentes ante el director federal de educación primaria,
a efecto de que se formule el programa anual de operación del sistema
de educación primaria escolarizada en el Estado, cuya aplicación será
autorizada por el delegado general.
7. Una vez autorizado el programa anual de operación del sistema, el
director federal de educación primaria efectuará las acciones
necesarias para que cada supervisor de zona cuente con un programa
específico. El supervisor de zona realizará lo conducente para que cada
plantel observe y cumpla el programa autorizado.
8. La Dirección General de Educación Primaria será responsable de
enviar, mediante programa, a la Delegación General, las normas y los
lineamientos técnicos para la operación del plan y los programas de
estudio.
9. La Dirección Federal de Educación Primaria será el órgano de la
Delegación General responsable de dirigir, supervisar y controlar el
funcionamiento de la Escuela de Educación Primaria, conforme a lo
establecido en:
- El Manual General de Organización de la Delegación General.
- El Manual de Operación del Sistema de Educación Primaria en los
Estados.
- El Manual de Organización de la Dirección Federal de Educación
Primaria.
10. La Dirección de la Escuela enviará, conforme al programa y por
conducto del supervisor de zona, toda la información adicional que
requiera la Dirección Federal de Educación Primaria, o le soliciten a
ésta las demás áreas de la Delegación General, como:
 a) Plantilla del personal.
b) Formas estadísticas de inicio y fin de cursos.
c) Formas de control escolar.
d) Necesidades de material, equipo, conservación y mantenimiento.
e) Censo escolar.
f) Información técnica.
11. Las funciones por desarrollarse en la Escuela de Educación Primaria
serán las que se indican en:
 El Manual de Operación del Sistema de Educación Primaria en los
Estados, en la parte relativa al plantel.
- El Manual de Organización de la Escuela de Educación Primaria,
así como las que se indican en el apartado denominado
DESCRIPCIÓN DE PUESTOS, del mismo documento.
- Los manuales de procedimientos y/o instructivos en los aspectos
de:
 Planeación.
 Recursos Humanos.
 Recursos Financieros.
 Control Escolar.
 Servicios Asistenciales.
 Extensión Educativa.
 Supervisión.
 Organización Escolar.
 Técnico-pedagógico.

15. El funcionamiento de la escuela primaria se plantea de la manera

siguiente:
a) El responsable es el director de la escuela, quien actuará conforme
a lo señalado en los apartados 5, 6, 7,10,11 y 12 (inciso "c") de
esta descripción.
 b) El director de la escuela delega funciones entre el personal
docente y, en su caso, con el administrativo.
c) El director de la escuela deberá:
 Planear, dirigir y controlar las actividades de carácter académico que
se desarrollan en el aula, los anexos escolares y la comunidad.
 Concentrar las peticiones de recursos que le presente el personal a su
cargo.
 Integrar y presidir el Consejo Técnico Consultivo de Escuela.
 Controlar el archivo de la escuela a su cargo.
 Elaborar y firmar la documentación oficial y los informes que sean
requeridos por el delegado general el director federal de educación
primaria o el supervisor de zona.
 Atender a los padres de familia y al personal a su cargo cuando acudan
a tratar asuntos oficiales o a solicitar informes específicos de su
competencia.
16. Los profesores de grupo dependerán jerárquicamente del director de
la escuela.

LUGAR Y FECHA DE REALIZACIÓN: TEOCUITATLÁN DE CORONA A 12 DE MAYO DEL 2021.