UNIDAD 2: Clasificaciones de

1
los métodos de investigación
Dr. Juan Carlos Godoy

Laboratorio de Psicología
IIPsi-UNC-CONICET
¿Cuántos
2 tipos de métodos hay?
3 ¿Cómo surge la clasificación
de los Tipos y
Diseños de investigación?
 Los tipos de investigación se definen en función del plan de
investigación, que implica una sucesión de pasos +/-
secuenciados para realizar la investigación. Incluye más o
menos:
 revisión bibliográfica
 definición del problema de investigación
 preguntas de investigación
 definición conceptual y operacional de las variables
 objetivos de investigación
 las hipótesis (cuando corresponda)
 selección de participantes
 procedimiento de recogida de datos
 análisis de datos
 informe de investigación
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4 Características de las tradiciones
CUANTI y CUALI
CUANTI -> DISEÑO CUALI -> MARCO INTERPRETATIVO

 Proceso abierto y
 Definido desde el inicio susceptible de revisión
 Secuencial sobre la marcha
 Replicabilidad  Imposibilidad de separar
recolección de datos de
 Consenso de la
análisis de datos
comunidad científica en
torno a resultados  Permite comparación, no
replicabilidad

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7 Dr. Juan Carlos Godoy
Estudios
Teóricos I

 Los estudios teóricos

clásicos realizan una
revisión de ideas sin
utilizar estadísticos
para fundamentar
su tesis.

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Estudios
Teóricos II

 Los meta-análisis son

revisiones de trabajos
que a través de la
comparación de sus
resultados buscan
tendencias de
investigación en un área
de trabajo determinada.

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 Las guías PRISMA (Preferred
Reporting Items for
Systematic Reviews and
Meta-Analyses)

 PRISMA es un conjunto mínimo de

elementos basados en evidencia
para informar en revisiones
sistemáticas y metanálisis.
 PRISMA se centra principalmente
en el informe de revisiones que
evalúan los efectos de las
intervenciones, pero también se
puede utilizar como base para
informar revisiones sistemáticas con
objetivos distintos a la evaluación
de intervenciones (por ejemplo,
evaluar la etiología, la prevalencia,
el diagnóstico o el pronóstico).
 Más info: http://www.prisma-statement.org/ y
https://www.bmj.com/content/372/bmj.n71

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 Estudios
observacionales

 Son aquellos estudios

que utilizan la
observación sistemática
como modo de
recolección de datos,
que tienen un objetivo
descriptivo y en principio
no incluyen hipótesis.

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 Estudios de
Encuesta
 Son las investigaciones que
utilizan encuestas como
técnica de recolección de
datos, con el objetivo de
describir poblaciones, sin
que en su planteo se
incluyan hipótesis
propiamente dichas:
 Transversal, si la
descripción se hace en un
mismo momento
 Longitudinal, si se compara
en diferentes momentos

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 13

Un estudio
longitudinal
hecho
durante la
pandemia…

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 Estudios
instrumentales

 Son aquellos que tienen

por objetivo el desarrollo
de pruebas y aparatos,
incluyendo el diseño o
adaptación de una
prueba, como el estudio
de las propiedades
psicométricas de los
mismos.

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 Estudios ex post
facto

 Son las investigaciones donde existen

limitaciones para establecer relaciones
causales por la imposibilidad de manipular la
VI. Buscan establecer relaciones de tipo
explicativas, en términos de relaciones,
aunque no consideradas causales.
 Retrospectivos, se comienza estudiando la
VD y luego se prueban posibles VI.
 Prospectivos, se comienza estudiando la
VI, luego la VD
 Evolutivo, donde la VI es el paso del
tiempo (no se puede manipular)

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 Otros ejemplos de
estudios ex post
facto

Los estudios
bibliométricos
Los estudios con
modelos
causales

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 Estudios
experimentales
 Son aquellos en los que al menos una
de las variables estudiadas, es
manipulada por el investigador (VI).
Se orientan a analizar los efectos de
determinadas intervenciones sobre un
fenómeno particular, en condiciones
controladas. Permiten contrastar
hipótesis de relación causal.
 Experimentos con grupos distintos
(intersujeto). Cada grupo
representa distintos niveles de la
variable independiente y los
participantes se asignan al azar a
cada uno de los grupos.
 Experimentos con el mismo grupo
(intrasujeto), donde cada uno de
los participantes ha recibido
todos los niveles de la variable
independiente

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 Estudios
experimentales de
N=1 o de Caso Único

 Los diseños de caso único o

replicación se caracterizan
por el registro sucesivo a lo
largo del tiempo (sesiones,
días, semanas, etc.) de la
conducta de un caso único o
de un grupo pequeño, antes,
durante, y en algunos casos,
tras la retirada del
tratamiento, en situaciones
muy controladas, sin utilizar
datos promediados, y
utilizados en investigación
básica como en la aplicada

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 Estudios cuasi-
experimentales
 Contrastan una hipótesis de
relación causal en función
de valorar los efectos de
intervenciones en
situaciones naturales, en las
cuales es imposible asignar
al azar a l@s participantes o
controlar el orden de
aplicación de los niveles de
la variable independiente.

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20 Clasificación en función del PLAN DE
INVESTIGACIÓN y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
(Montero & León, 2015)

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21 Dr. Juan Carlos Godoy
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 Consideraciones
finales

 Ninguna de las tipologías se contrapone.

 Correspondencia en los diseños
experimentales en todas las clasificaciones.
 Más globales o específicas.
 Ninguna forma de clasificación de las
investigaciones es más válida que otra,
todas tienen un propósito.
 Tipos de investigación, diseños de
investigación, marco interpretativo =
MÉTODO: camino a seguir para alcanzar un
resultado.

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