SOLUCIONARIO

A LAS ACTIVIDADES
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES PRIMERO DE SECUNDARIA
Página 31 Unidad 1

12.- SÍLABAS JUGUETONAS: Siguiendo la numeración secuencial trasladen las sílabas a sus respectivos
cuadros y descubrirán qué festejaban los incas en el mes de noviembre, de la misma forma descubrirán su
significado.

1 2 3 4
A YA MAR QA

5 6 7 8
PRO CE SIÓN DE
9
LOS
10 11
MUER TOS

Página 32 Unidad 1 17.- CRUCIGRAMA

1. En enero los incas celebran HUCHUY PAQUY
2. En diciembre los incas celebran CAPAC RAYMI
1 3. En junio los incas celebran INTI RAYMI
4. En febrero los incas celebran HUATAN POCOY
H
5. En octubre los incas celebran UMA RAYMI
U 6. En abril los incas celebran ARIWAY
7. En agosto los incas celebran QHAPAC SITUWA
C
4 H U A T A N P O C O Y
U
3 I N T I R A Y M I

2 C A P A C R A Y M I
5 U M A R A Y M I
7 Q H A P A C S I T U W A
U
6 A R I W A Y
 Página 32-33 Unidad 1

21.- En la siguiente sopa de letras encuentren a los personajes de las lecturas: “La mujer aymara y el
allqamari”, “Colibrí”, “Sangarara”, “Una emocionante aventura del Príncipe de Gales entre los salvajes”,
“El Hombrito”.

C O N D O R C A N Q U I
T C C W T D E L C H E E

N R G W U O Q L U P G R

X G X S P R P Q U R A L

L Y L O A Y V A Z I L K

M R L R C L C M C N E J
ALLQAMARI
COLIBRÍ E Ñ E E A Ñ N A B C S L
TÚPAC AMARU
R X I L M M A R U I X I
MENSAJEROS
PRÍNCIPE DE GALES B L R L A E Ñ I F P H R
EL CHE
GUERRILLEROS B N B I R N O T R E U B
JOSÉ GABRIEL G R A R U S P M K D K I
CONDORCANQUI
X L G R L A T K Y E F L
J Y E E L J Y L U G G O

S A S U A E R O S A S C

O G O G Z R E G Z L X W
W D J W D O Q G O E D E

W D G Q D S G E W S O Q

Página 38 Unidad 1

9.- CRUCISÍLABA: Resuelvan el crucisílaba respondiendo a las

siguientes preguntas. Luego dividan en sílabas las palabras de las 1
respuestas.
S
1. Lugar húmedo y con mosquitos. 4
2. Apellido de Ramón. 2 L E I V A
3. Elevación de tierra aislada.
4. Corriente de aire producida por la atmósfera. L I

V E

A N

3 C E R R O
 Página 52 Unidad 2

8.- CRUCICOLONIANDO. Resuelvan el siguiente crucigrama:

1. Felipe Guamán Poma de Ayala escribió…
2. ¿Quién fue considerado como el escritor más culto en 1575 – 1576?
3. ¿Quién fue el que divisó por primera vez tierras americanas?
4. Nombre del inca, hijo del español Sebastián Garcilaso de la Vega y la princesa incaica.
5. Conjunto de relatos que destacan en frecuencia ordenada hechos históricos, la…
6. Una característica de los pasquines es que estos eran…
7. Un conjunto de leyes consideradas como las primeras en ser un género que la monarquía hispánica
dicto, fueron las…
8. Fueron medios de comunicación escritos de carácter anónimos y breves cuyos mensajes eran
amenazantes, los…
9. Era un conjunto de escritos que contenían una declaración pública de principios, los…
10. A nivel general podemos destacar el manifiesto… 1
11. Los pasquines y manifiestos 8 P A S Q U I N E S
en la colonia eran escritos con
U
tinta y papel en…
6 B R E V E S
12. Los manifiestos políticos delineaban
acciones estratégicas en 15 E V A N G E L I Z A D O S
forma de… 3 C R I S T O B A L C O L O N
13. De manera general los
manifiestos eran escritos que exponían la
C
concepción…
R
14. La imposición cultural desarrollada a través de
los medios de… 2 J O S E D E A C O S T A
15. Los misioneros de indias N
propusieron que los indígenas 14 C O M U N I C A C I O N
sean…
C
16. Los manifiestos contenían
G A R C I L A S O D E L A V E G A
una declaración pública de 4
principios
e… 13 I D E O L O G I C A Y A R T I S T I C A

B
10 C O M U N I S T A
7 O R D E N A N Z A S
16 I N T E N C I O N E S

G
5 C R O N I C A
B
11 I M P R E N T A
12 B O S Q U E J O S
R
9 M A N I F I E S T O S
O
 Página 55 Unidad 2

2.- SOPA DE LETRAS: Ubiquen en la sopa de letras los tipos de funcionesdel lenguaje.
M E T A L I N G Ü I S T I C A E M Z X I C J W
D X Q M A W L Q A M R B P W M F K A D K F K L
E V E N S E K W S N T M O X N N I Q E M R T A
N B R B D R J E M O T I V A J O U E R L E Y I
O M T V F T H R D B G V Ñ R H T J X F O D U C
T H Y C Y Y T T F V H C L T Y R N P C P X P N
A J F A T I C A G O J D E Y C P B R V Ñ Z R E
T P O E T I C A H O K E H J O O H E G N S E R
I H W X Z W X Y J C L S G K N L Y S T J E D E
V U U A Ñ F V U K X Ñ T F L T K T I Y U W F F
A I I S L G B I L Z P E D C A X G V H Y A H E
W O O D K H N O P A O T R X C C V A B H Z N R
O R P F J P M P O S I I T Z T M C W N B Q V Z
W E A G H O K L I D U C Y A O J F S J V T X O
A P E L A T I V A F X A D E N O T A T I V A X

Página 86 Unidad 3 5
6 E S A C O S A
25.- CRUCIGRAMA
1 A R Q U I T E C T U R A
1. Martín tenía el título de …
2. Carla tenía el título en … N
3. El nombre del bebé tan ansiosamente
D
esperado por los papás era: …
4. La habitación delicadamente pintada, lucía 3 C A R L I T O S
una gigantesca …
9 S O F I A
5. Cuando el Dr. le explicó al papá del bebé le
dijo que tenía … M
6. Las palabras que expresó Martín luego de E G O I S T A
7
recibir la explicación del Dr. Fueron: …
7. Martín, con su conducta demostró una
convicción …
D
8. La abuelita que iba de vez en cuando a visitar
a Carlitos llevándole algún regalo era: … 4 C I G Ü E Ñ A
9. La abuelita que le cuidó durante 18 años era

D 8
2 S O C I O L O G I A

W S

N A

L
 Página 90 Unidad 3

4.- TECNIGRAMA: Resuelvan el siguiente crucigrama:

1. El tema de estudio titula …
2. La técnica en la que cada uno de los expositores presenta un punto o aspecto del mismo, completando
o ampliando se llama…
3. La técnica que puede estar formada por expertos estudiantes e invitados es el…
4. La técnica en la que solo se expone argumentos se llama…
5. Una de las normas para la realización del debate es la evaluación con la…
6. En la lluvia de ideas una norma de aplicación es determinar un tema o…
7. Una característica de las técnicas de participación es la 1
participación…
T
8. Una aplicación del simposio es que permite obtener
información autorizada y … 4 D E B A T E
9. Una norma para la realización del debate es formular C
la primera pregunta y dar la palabra en orden a los… N
10. Una norma de aplicación del simposio es que el
organizador …………….... a los expositores. 11 A N I M A D O R

11. Una norma de aplicación del estudio de caso es C

que el grupo debe contar con un … A
5.- Determinen un tema con sus 3 S I M P O S I O
compañeros y organicen un debate.
6.- Organicen y ejecuten un simposio,
invitando a un representante por curso. D
Analicen y discutan el tema: Democracia.
8 O R D E N A D A
7.- Formen grupos de trabajo con sus
compañeros y representen sociodramas
con temas de interés y actualidad. Analicen aspectos 2 P A N E L
positivos y negativos del tema tratado.
8.- Con la orientación de su maestro organicen y
A
ejecuten una mesa redonda sobre un tema de 6 P R O B L E M A
actualidad e interés.
T
9 P A R T I C I P A N T E S
C
7 A C T I V A
P
5 A S A M B L E A
C
10 S E L E C C I O N A
O
N
 Página 94 Unidad 3

5.- SOPA DE LETRAS: Ubiquen en la sopa de letras las siguientes palabras: calavera, brújula, cabalgar,
veranear, bienvenido, verdad, blusa, biblioteca, huevera, vocablo, belleza, barre.

Página 103 Unidad 4

12.- CRUCIGLOSIA: Solucionen el crucigrama buscando las respuestas a las siguientes propuestas:
a) La interacción de un conjunto de elementos que intervienen en un acto de comunicación se llama…
b) A partir del siglo XVII hubo más pronunciamientos a favor de la …de los indios.
c) Cuando sostenemos que se basa en el uso de una serie de recursos para construir relaciones entre
los elementos de un texto, nos referimos a la …
d) La presentación general del tema a desarrollar, se llama…
e) La síntesis del desarrollo del discurso, se llama…
f) La unidad semántica de un texto es la…
g) Las lenguas indígenas fueron objeto de un proceso de marginación y…
h) El rey Carlos II determinó que el español debía ser el único…
i) Todo aquello que rodea física o simbólicamente a un hecho se llama…
j) En 1750 Felipe II propuso que el Náhutl debía convertirse en las lenguas de los indios de…
k) Compartido el mensaje entre el emisor y receptor se relaciona el…
l) El español debía ser el único idioma a ser utilizado en los asuntos…
m) Se encargaba a los niños desde temprana edad en hábitos, saberes y costumbres…
n) El objetivo de la colonia era hablar el idioma castellano para transmitir la cultura…
o) En la coherencia local debe haber una secuencia…
p) En toda situación comunicativa las finalidades varían de acuerdo a las necesidades o…
q) En el siglo XVIII la educación de la niñez en la colonia se consideró como un parámetro fundamental
desde la castellanización…
r) Los que leían y escribían eran los escribanos y letrados oidores de la …
s) Introducción, desarrollo, conclusiones son la ……………..... del discurso.
t) El mejor método de la transformación de costumbres y mentalidades fue la……….del habla castellana.
u) Una de las prácticas sociales más importantes es el uso del lenguaje a través de……..
a u
b C A S T E L L A N I Z A C I O N
p I N T E R E S E S D
d I N T R O D U C C I O N E
e C O N C L U S I O N O
j N U E V A E S P A Ñ A L
f C O H E R E N C I A O
c C O H E S I O N G
l O F I C I A L E S I
o I N T E R N A A
r A U D I E N C I A D E C H A R C A S
k C O N T E X T O
t I M P O S I C I O N
n E U R O P E A
N
h I D I O M A
s E S T R U C T U R A
q C A T O L I C A
i C O N T E X T O
g R E L E G A C I O N
V
m M O R A L E S
 Ϯ
Página 108 Unidad 4
D
I
ϭ R E S P E T A A L Q U E H
L A
ϰ C O M U N I C A C I O N B
G L
9.- DIALOGRAMA: Resuelve el siguiente ϯ P A L A B R A A
crucigrama N
1. Una característica de un buen diálogo oral es…
D
2. Cuando conversamos con alguien con respeto, estamos…
ϱ P O C O S
3. Cuando nos referimos al sonido o conjunto de sonidos
articulados que expresan ideas nos referimos a la… E
4. Diálogo es igual a… R
5. Una característica del diálogo escrito es que tiene… R
O
R
E
S
Página 117 Unidad 4

6.- SOPA DE LETRAS: En la sopa de letras encuentren las siguientes palabras:

S P U W C L A G A Z
A A X R U R Z M Q U
N T N T E W A N R M
C I Z A N E M R G B
I N V Y T Q P E Z A
O A S U O O A F U W
ZAGAL, SALVAJE, SECCIÓN,
PATINAZO, PAYASO, N Z I X S Z R H R X
ZAMPAR, CUBIERTA, W O N N Ñ S Q I D A
CABEZA, ZUMBA, CUECA,
ZURDO, CREACIÓN, Q X T O W D X L O T
SANCIÓN, SANATORIO,
SINTÉTICO, CUENTOS. E C E I I E W K V R
J B T C P C P C B E
A N I C I A A U F I
V M C E U B Y E Y B
L K O S T E A C R U
A L X H Y Z S A V C
S I D J E A O Z F Z
 Página 128 Unidad 5

5.- SOPAGRAFITO: Ubiquen en la siguiente sopa de letras el siguiente mensaje: “NO SE PUEDE SER
FUERTE CON ALGUIEN QUE ES TU DEBILIDAD”.

M Ñ G R D P Y G Z Q L A B M C

N Q F T F O U H X W W S N N V

B W W Y G I S J C E Q D M B B

V E N U H U E K Y R U F C U N

C R O I X Ñ R L C T E G W I G

X T X O P LK W A O M Z H D O F

Z Y Z P U J Q S N N X Y E P D

A U S M E M F D X B E T B Ñ S

S I E N D N U F A V S R I L A

D O W B E B E Y L C H E L K G

F P D V W V R U G A K W I J H

G Ñ S C H Q T I U S T Q D A J

H L A X J W E O I D U Z A S K

J K Q Z K E B P E F W X D D I

K J W A L R V Q N G Ñ C X Z L

L H E S Ñ T C W V H P V V X Y

Página 132 Unidad 5

4.- Armen el siguiente rompecabezas trasladando la sílaba de ladrillos por el orden numérico, luego pinten
de colores los pronombres que se hallan en el pensamiento.

1 2 3 4
Q U I E N D I J O Q U E
5 6 7 8 9 10
V U E S T R O S I D E A L E S
11 12 13 14
N O S O N N A D A
15 16 17 18
N A D I E P U E D E
19 20 21 22 23
D E S M E R E C E R L A
24 25 26 27 28
F U E R Z A D E L U C H A
29 30 31
D E O T R O S
 Página 133 Unidad 5

7.- SOPA DE LETRAS: yo, ellos, éste, aquel, suyo, nuestras, cuyo, que, quien, cuál, nadie, alguien.

E F R G H J E E F T U O P A D F Y E D F
U A A Z A R S H A V A A N E I U G L A J
Q D K R D R A G O N H Q H K E T I F E H
G E T P H R R T G C H J U J R Y Y G R H
B P A D M F G T N Z U X U E V H H Y E F
M F Q C I Z E R E Z A Y V I L J Q K I R
N G U L O L G R O D R P O N Z G N A D E
B Y I W I R U O S L D R R R A U C S A W
V G E A Z N O Y S U R S I T N R E N N Q
C C N S A R M S A J A A D G G K U J T C
Z E G A Z E R Z A H P R G H S Z M A A K
Y T C Z L T Y U A G V T P N G E S O S R
R G I L C F C O N T E S S P C T R D U O
E B O N G T Y U I F I E S L F S G Z C Y
D S D A S I L A U C I U V M F E I O A U
T R T R C R T W E O Y N N T C A H U E S

Página 147-148 Unidad 6 A 1

V L
3.- CRUCILENGUA. Resuelvan el crucigrama 10 I N T E R R O G A T I V A
aplicando sus conocimientos sobre el tema
T S
estudiado:
A 6 E X P L I C A T I V O S
1) Son un vehículo natural de expresión.
L 12 G E N E R I C A
2) Los textos publicitarios privilegian la función…. E N
3) Los textos que destacan contenidos P 5 D I G I T A L E S
relacionados con el chiste, el humor se llaman A U
textos… 2 8 A D V E R B I O
4) Los textos periodísticos desempeñan la S
función… 9 E P I S T O L A R E S
5) Los blogs, sms, chat, páginas web, son R
textos… 3 H U M O R I S T I C O S
6) Los textos didácticos se los conoce también G
como… 7 C I E N C I A S
7) Los textos de información científica hacen N
énfasis en la difusión de las… A
4 I N F O R M A T I V A
I
11 P A R R A F O
S
 8) La parte de la oración en la lengua quechua que modifica el significado del verbo y de otras partes
oracionales que poseen función calificativa atributiva se llama…
9) Los textos que representan la comunicación con un ausente son los textos…
10) La característica principal de los textos didácticos es la...
11) El conjunto de oraciones y cláusulas que expresan un pensamiento extenso y completo, se llama…
12) Los textos epistolares en su estructura tienen una presentación…

Página 155 Unidad 6

3.- SOPA DE SUSTANTIVOS: Ubiquen pintando de colores los siguientes sustantivos: patria, Bolivia,
dignidad, respeto, familia, amor, pueblo, estudiantes, fe, Simón Bolívar, paz, semana.

S I M O N K B O L I V A R P H

E Ñ S M U J M T Q Y Ñ M L O J

M L B N Y H L Y W T L N K I K

A K A O T G Ñ P E R S B J U F

N J Q T L A P A R E E V H Y E

A H W E R I O T Ñ W T C D T L

W G E P E L V R L Q N X A R Ñ

E O R S W I L I K G A Z D E P

R L T E Q M N A A F I A I W O

T B Y R A A B Z M D D S N Q I

Y E U B S F K X O S U D G A U

U U I V D W I C R A T F I S W

I P O C F Q U V M V S G D D Z

O F P X G E J B N C E H G F A

P D Ñ Z H R B N B X K J F G P

4.- CRUCISUSTANTIVANDO. Resuelvan el siguiente crucisustantivando:

1. Cuando hablamos de personas, animales o cosas, nos referimos a los …
2. Objeto mecánico para cortar madera….
3. Fruta de las que fabrican vino…
4. Siete veces diez…
5. Verdura roja…
6. Parte donde está el cerebro…
7. Objeto en la que lleva documentos el ejecutivo…
8. Verdura picante…
 9. Pájaro pequeño sudamericano… 1
10. Persona que anda vagando… 2 S I E R R A
11. Árbol cuyo fruto es la aceituna… 3 U V A
12. Espacio de tiempo de cien años…
4 S E T E N T A
5 T O M A T E
6 C A B E Z A
7 M A L E T I N
8 L O C O T O
9 C O L I B R I
10 V A G O
11 O L I V O
12 S I G L O

Página 203 Unidad 8

3.- SOPA DE HIATOS. Ubiquen en la sopa de letras las siguientes palabras, luego pinten con otro color las
palabras que presentan hiatos: DELETREANDO, RIENDO, ALVEOLO, AURORA, MAÍZ, ZOOLOGÍA, LÍNEA,
CANOA, POETA, SEGUÍA, CONCIENCIA.

C O N C I E N C I A

W M Z I F Z F G Q U

E N D U G X D H W R

R C E Y H C S J A O

T A L V E O L O I R

Y N E T J V A T U A

U O T R K B Q Y G K

A A R I E N D O E J

I B E E L M W U S H

B V A W Ñ L E A X G

U C N Q P K E I A Ñ

S X D A O N R N T L

X Z O S I J T B E Z

C A P L I H Y V O I

V S O D U G U C P A

Z O O L O G I A Ñ M