INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA DURANTE

EL MES DE MAYO 2021 :

I.- DATOS GENERALES
DRE LIMA PROVINCIAS UGEL N° 08 CAÑETE
INSTITUCIÓN N° 20179 ALEJANDRO CAMACHO NIVEL
PRIMARIA
EDUCATIVA CUYA
APELLIDOS/NOMBRE GRADO
S ROSA LICLA CCOYLLO SEGUNDO
DNI 21530352 SECCIÓN A
NUMERO CELULAR 996114693 EMAIL
II.- ACTIVIDADES REALIZADAS :
ACTIVIDAD 1 DATOS DEL MES
Acompañar a los ESTUDIANTES ACOMPAÑADOS NO
estudiantes GRADO NUMERO DE ACOMPAÑADOS
en sus experiencias Y ESTUDIANTE 2 3 +3
NIVEL/AREA 1 VEZ
de SECCIO S A SU VECES VECE VECE
AL
aprendizaje a N CARGO AL S AL S AL
MES
distancia. MES MES MES
Indicar del total de
estudiantes a su
cargo, el
número de
PRIMARIA 2° “A” 32 02 02 03 25 00
estudiantes a
quienes ha podido
acompañar en su
aprendizaje.
ESTUDIANTES NO ACOMPAÑADOS
DIFICULTADES ACCION DE AYUDA

*Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de

manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje
de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1
de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

ACTIVIDADES DESARROLLADAS DURANTE EL MES DE ABRIL

ACTIVIDAD 2 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIAL COMPLEMENTARIO
DESARROLLADAS GENERADO
Adecuación* o Semana : del 3 al 7 de Mayo:  Elaboración de fichas de trabajo
adaptación** de  Área de Comunicación: de acuerdo al contexto.
actividades y/o -2.1.) Leemos sobre las actividades que realizan
generación de las familias.
materiales  Área de Personal Social:
complementarios. -2.2.) Elegimos con nuestra familia actividades
Indicar las actividades para compartir.
que hayas desarrollado  Área de Matemática:
y/o adecuado y, de ser -2.3.) Identificamos movimientos,
desplazamientos y posiciones durante las
el caso, los materiales actividades
complementarios que 2.4. Conocemos la sagrada familia de Jesús
hayas generado
2.5 Compartiendo en familia cuento Q ajelo
canción de amor (Comunicación)

Semana : del 10 al 14 de Mayo:  Elaboración de fichas de trabajo

de acuerdo al contexto.

 Área de Personal social:

-3.1.) Proponemos actividades para compartir con
la familia.
 Área de Comunicación:
-3.2.) Escribimos nuestra propuesta de
actividades.
-3.5.) Revisamos si logramos aprender y cumplir
nuestro reto en la experiencia de aprendizaje.
 Área de Arte y Cultura:
-3.3.) Nos organizamos para presentar nuestra
propuesta de actividades.
-3.4.) Compartimos nuestra propuesta de
actividades.
3.5.Revisamos si logramos aprender y
cumplir nuestro reto en la experiencia de
aprendizaje.(Evaluación)

Semana : del 17 al 21 de Mayo:  Elaboración de fichas de trabajo

de acuerdo al contexto.
Tercera semana de gestión. Semana de reflexión
del 1er Período Escolar 2021. Trabajo colegiado
entre docentes y con el equipo directivo
Semana del 24 al 28 de Mayo  Elaboración de fichas de trabajo
de acuerdo al contexto.
 Área de Personal Social:
-1.1.) ¿Estamos cuidando nuestra salud?
 Área de Ciencia y Tecnología:
-1.2.) Reconocemos las señales de alerta de
nuestro cuerpo.

1-3Prácticas saludables que no

debemos dejar de hacer.

Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y
demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado.
(CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

ACTIVIDAD 3 RECEPCIÓN DE EVIDENCIAS Y RETROALIMENTACÓN A LOS ESTUDIANTES

Revisión de evidencias* Semana : del 3 al 7 de Mayo:
(que han sido posibles de  Audio y foto respondiendo las preguntas del texto leído sobre las
actividades que realizan en familia y sus beneficios
enviar y recibir) y  Foto de los dibujos de las actividades que identificaron
retroalimentación* a  . Audio explicando a un familiar el recorrido que representa en una
estudiantes cuadricula.
 Foto del desplazamiento que debe realizar para buscar objetos o personas
 La retroalimencion del alumno se partió de análisis de sus evidencias
mostradas y presentadas en forma individual a 3 estudiantes por día
Semana : del 10 al 14 de Mayo:
 Foto del dibujo de las actividades que eligieron para estar mas tiempo
juntos
 Audio leyendo tu lista de actividades con apoyo de un familiar.

 Foto de tu lista de actividades.

 Video con una danza artística donde participan la familia y donde se

expresa los sentimientos y las emociones.
 La retroalimentación del alumno se partió de análisis de sus evidencias
mostradas y presentadas en forma individual se aplicó la
retroalimentación descriptiva y reflexiva

Semana : del 17 al 21 de Mayo:

 Primera jornada de reflexión y planificación educativa
 Recojo de análisis de evidencias y retroalimentación
 Elaboración de experiencia de aprendizaje por grado.

Semana del 24 al 28 de Mayo

 Audio respondiendo las preguntas sobre los casos presentados

 Audio sobre las actividades que pueden realizar para sentirse alegres.
 Foto de los dibujos de las actividades que identificaron
 La retroalimentación del alumno se partió de análisis de sus evidencias
mostradas y presentadas en forma individual se aplicó la
retroalimentación descriptiva y reflexiva-

Evidencias: Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte
integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el
nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo
lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)

*Retroalimentación: Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación
con los criterios de evaluación.
Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se
identifica sus aciertos, errores
recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a
reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-
2020-MINEDU)

ACTIVIDAD 4 ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE TRABAJO COLEGIADO EJECUTADO DURANTE EL MES

MARZO
Trabajo colegiado y de TEMAS ABORDADOS EN EL TRABAJO ACCIONES DE COORDINACIÓN
coordinación con el COLEGIADO
director o equipo III REUNIÓN DE TRABAJO COLEGIADO SOBRE Coordinación con el Director sobre el
directivo “RECOJO,ANÁLISIS DE EVIDENCIAS Y recojo de análisis de evidencias y
Nombrar las acciones de RETROALIMENTACION” retroalimentación
coordinación y los temas REUNIÓN DE TRABAJO COLEGIADO ENTRE Coordinación sobre la
en torno a los cuales giró DOCENTES DEL 2° GRADO SOBRE LA contextualización de la experiencia
el trabajo colegiado. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE de aprendizaje y su adecuación de
APRENDIZAJE Y ADECUACION DE ACTIVIDADES. actividades.

COORDINACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA REALIZADAS DURANTE EL MES DE

ACTIVIDAD 5
ABRIL
Otras actividades Tema Descripción de la comunicación
realizadas Si considera Reuniones virtuales con los padres de Para comunicar sobre la primera semana de
necesario reportar otras familia vacaciones .
actividades realizadas, .
utilizar este espacio Primera semana de vacaciones

Recepción de evidencias Sobre la importancia de enviar sus evidencias

con responsabilidad.

III.- BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione los logros que
Mencione las sugerencias
considera
que usted o las instancias
alcanzó realizando el trabajo Mencione las dificultades
de gestión podríamos
ACTIVIDADES remoto (Detallar cómo lo que experimentó realizando
implementar para mejorar
lograste, porcentaje de logro, el trabajo remoto
el trabajo remoto el mes
qué estrategia usaste que te dió
siguiente
mayor efectividad).
ACTIVIDAD 1: Durante el mes de abril se logró . .
Acompañar a los acompañar al 94 % de los Padres de familia que no Dotación de plan de datos
estudiantes en sus estudiantes de mi aula en el cuentan con internet para así tanto para estudiantes con
experiencias de desarrollo de la Experiencia de interactuar de manera conjunta bajos recursos económicos,
aprendizaje Aprendizaje. con sus menores hijos. para así participen en las
sesiones de aprendizaje.

ACTIVIDAD 2: Se contextualizo la experiencia de Dificultad para ingresar a la Generar materiales

Adecuación o aprendizaje de la web. plataforma de aprendo en adicionales para mejorar la
adaptación de casa. enseñanza.
actividades y/o
generación de
materiales
complementarios
ACTIVIDAD 3: Los estudiantes envían sus Algunos estudiantes no pueden Menos interés en el apoyo
Revisión de evidencias como video, audio, enviar sus evidencias a falta de a sus hijos en el desarrollo
evidencias imágenes, dibujos por plan de datos o sus equipos de de sus actividades,
y WhatsApp. celular son básicos
retroalimentación
a estudiantes.
ACTIVIDAD 4: Trabajo en equipo y colaborativo No contar con conectividad Realización de reuniones
Trabajo colegiado entre docentes del nivel para estable virtuales de soporte emocional
y coordinación con unificar materiales y lograr para padres de familia y
el director o estudiantes a cargo de
aprendizajes positivos.
equipo directivo. especialistas y/o psicólogos

Otras actividades Planificación de recursos y Muchos estudiantes no

realizadas. materiales de la plataforma para pueden imprimir el material
enviar a los niños. enviado.

San Antonio, 31 de Mayo del 2021.

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Rosa Licla Coyllo
Profesora 2° “A”