Colegio Novo Mundo

Departamento de Lengua y literatura

Profesores: Marcelo Carrasco Baeza – Felipe Zúñiga – Sebastián Ossandón Nota:
Correo: marcelo.carrasco.ba@portalacademiconovomundo.cl
felipe.zuniga.am@portalacademiconovomundo.cl
sebastian.ossandon.me@portalacademiconovomundo.cl

EVALUACIÓN JUNIO - LENGUA Y LITERATURA

“ARGUMENTACIÓN” I ° MEDIOS A, B, C y D
Estudiante: _____________________________________ Curso: 1 º ___ Fecha: ___ / ___ / 2021
Puntaje total: 50 Puntaje Obtenido: ____ pts.

Habilidad Recordar Comprender Aplicar Analizar Evaluar Crear

Pregunta - X
INSTRUCCIONES
 Resolver la guía de manera ordenada y clara.
 Si estás en clases presenciales, realiza tu guía y una vez que el profesor la revise sube las
fotos en Classroom para que quede registro.
 Si estas en modalidad online, realiza la guía y súbela a Classroom para que el profesor la
revise y retroalimente.
 Se resuelven dudas en Classroom o correo electrónico
Sección de alternativas múltiple: (1pts por pregunta)

Imagina por un momento que somos abogados y que nos llega el caso más difícil de nuestra
carrera, tratar de levantarle el castigo a nuestro hermano pequeño de tan solo 18 años. Nuestro
cliente quiere asistir a una fiesta de noche y debido a las malas calificaciones que ha tenido en
lenguaje (4.7), fue castigado sin permiso a salir.

Debemos presentar el mejor argumento para levantarle el castigo valiéndonos de todas las
estrategias que conocemos para poder lograr nuestro cometido. Sin embargo, nuestro juez es
nuestra propia madre, que conoce a la perfección todas las falacias argumentales que podamos
expresar.

Bajo esta premisa, tu trabajo será realizar un video de no más de 3 min, donde logres
expresar dos argumentos de por qué debería levantársele el permiso a tu cliente y además por qué
debería ser capaz de poder asistir a la fiesta.

En este trabajo se te evaluará: capacidad argumentativa, construcción de argumentos, fuentes

confiables, no cometer errores lógicos, tono de voz y vocabulario adecuado a la situación.

En caso de ser uno de los estudiantes que no posea internet según el informe del profesor
jefe, deberá realizar este material por escrito.

INDICADOR DESCRIPTOR Pts.

Expresión oral Se expresa con claridad, fluidez y en un tono adecuado. Evita

5
(dicción) las muletillas.
Expresión oral Demuestra dominio léxico, evita la redundancia y emplea un
5
(léxico) vocabulario amplio.
Discurso expositivo Demuestra conocimiento del tema, expone oralmente con
5
(Dominio del tema) claridad y fluidez
Expresa con claridad y coherencia su postura sobre un aspecto
Discurso argumentativo 5
relevante del tema expuesto. Utiliza recursos argumentativos.
Realizan una presentación de la exposición, señalando la
Introducción 5
relevancia del tema.
 El desarrollo de la exposición presenta una organización clara
10
y coherente.
Desarrollo
Identifica, describe y explica los principales conceptos del tema
10
que aborda, haciendo referencia a fuentes confiables.
Síntesis y reflexión Realizan síntesis final de la exposición 5
PUNTAJE TOTAL 50

Cuarta parte: ¿Cómo estuvo?:

N ¿Cómo estuvo…?
°
1 ¿Cómo estuvo mi organización para realizar la guía, según horario en un
espacio o lugar agradable?
2 ¿Cómo estuvo el tiempo dedicado a la realización de la guía es el
recomendado (45 minutos)?
3 ¿Cómo estuvo el cumplimiento en cada paso de la guía de las tareas
propuestas?
4 ¿Cómo estuvo mi concentración durante el desarrollo de la guía?

5 ¿Cómo estuvo la activación de conocimientos previos, es decir

contenidos, ideas, palabras y experiencias que ya conocía?
6 ¿Cómo estuvo la relación de conocimientos previos con los nuevos; las
nuevas ideas que se relacionan con las antiguas y quedan arraigas en mi
aprendizaje?
7 ¿Cómo estuvo mi nivel de aprendizaje, lo que incorporé a mis
aprendizajes logrando el desarrollo de las actividades prácticas?