PRINCIPIOS

PRINCIPIOS
EDUCATIVOS DE
JESÚS
1. Meditación
2. Instrucción Personalizada
3. Preguntas
4. Autoridad
5. Valores
6. Refuerzo positivo
7. Clima de aprendizaje
8. Práctica apropiada
 “Muchas veces pasaba toda la noche en
oración y meditación, y volvía al amanecer
para reanudar su trabajo” DTG 225
 Enriquece el alma.
 Ilumina el entendimiento.
 Brinda conocimiento y da sabiduría.
Con Juan podremos también ver su
gloria. Jn. 1:14 “… y vimos su gloria”.
Nicodemo. Jn. 3:1-2;
La mujer samaritana Jn. 4:6-7.
 Ni grupos ni naciones son redimidos.
 Si las personas.
Si los profesores y capellanes no dedican
tiempo para el estudiante, sus prioridades no
están bien ordenadas.
“Quién dicen los hombres que es el Hijo
del Hombre? “
“Y vosotros, quién decís que yo soy?” Mt.
16: 13-15
Más que encontrar respuestas se orientan
a procesos y no resultados.
Es el SABER, el HACER y el SERVIR, el
SABER HACER y el SABER SERVIR.
 “… la gente se admiraba de su doctrina, porque les
enseñaba como quien tiene autoridad”. (Mt. 7:28-29).
 Con palabras y pensamiento tenía todo bajo control y
es nuestro modelo y ejemplo.
 Su autoridad se manifestaba por su:

 Sinceridad (en los discursos)

 Simplicidad. Todos podían entenderlo.

 Fe y confianza en la Palabra de Dios: Escrito está.

 Esto lo sostenía en su ministerio.

“ …el reino de los cielos es semejante a un
mercader que busca buenas perlas, que habiendo
hallado una perla preciosa, vendió todo lo que
tenía , y la compró” Mt. 13:45, 46.
Educación del ser completo. No aprender sólo
valores, sino vivirlos y aplicarlos en la vida.
Si como docentes y capellanes no transmitimos
valores, habremos perdido la totalidad de
nuestro trabajo.
La Biblia como referencia:
 Bien vs mal.
 Verdad vs error.
 Amor vs odio.
 Salud vs enfermedad.
 Vida vs muerte.
Jesús ordenó los valores existentes:
Buscad primero el reino de Dios… y los demás
valores serán alcanzados. Mat. 6:33
“ Ni yo te condeno…” Jn 8:11.

“ Bienaventurado eres, hijo de Jonas, porque no

te lo reveló carne ni sangre, sino mi padre que
está en los cielos”. Mt 16:17.
Acentuaba lo positivo y eliminaba lo negativo.
Producía cambios en el comportamiento.
Queda claro que Jesús tenía en mente el interés,
la ayuda y la redención de sus oyentes.
“ Venid a mi todos los que estáis trabajados y cargados, y yo
os haré descansar”. Mt. 11:28
5 factores en el clima de aprendizaje:
1. Libertad vs reprensión y rechazo de ideas.
2. Comprensión. La mejor palabra: “Yo te comprendo”.
3. Oportunidad para el éxito. No poner al estudiante en
situación o clima de fracaso sino de oportunidades.
4. Amor y aceptación. No podemos salvar a los que
rechazamos. Jesús aceptaba a las personas como eran,
aunque otros las rechazaban: “Ni yo te condeno”.
5. Alegría. Si los elementos anteriores están en la
atmósfera de la institución, la consecuencia
será alegría.
“ Después llamó a los 12, y comenzó a enviarlos de
dos en dos; y les dio autoridad sobre los espíritus
inmundos”. Mc 6:7.
La práctica hace a la perfección, pero debe ser
apropiada o será como si no hubiera práctica.
Ej. Realizar una actividad y no dar los resultados o
hacerlos conocer después de un largo tiempo. Esto
no permite evaluar los progresos y hacer los ajustes.
Jesús:
 Señalaba los errores,
 Aconsejaba,
 Corregía.
Era su método para acompañar los progresos.
Jesús modelo perfecto:
 Dio a sus discípulos oportunidad de
practicar, y
 Evaluó sus progresos animándolos y
corrigiéndolos.
“¡Qué oportunidad tenéis! ¡Qué privilegio
está a vuestro alcance al moldear la mente
y el carácter de los jóvenes que están a
vuestro cargo! ¡Qué gozo será para
vosotros encontrarlos en derredor del trono
blanco, y saber que habéis hecho lo que
podíais para prepararlos para la
inmortalidad!” Ed. Crist.120
1. Meditación
2. Instrucción Personalizada
3. Preguntas
4. Autoridad
5. Valores
6. Refuerzo positivo
7. Clima de aprendizaje
8. Práctica apropiada