Seminario de Titulación

CLASE V

Definición Conceptual de variables

Una definición conceptual trata a la variable con otros términos. Así, trastorno bipolar
se podría definir como una enfermedad mental caracterizada por cambios drásticos de
humor o estado de ánimo, de muy alto (fase maníaca) a muy bajo (fase depresiva)
(Bryant, 2007).

Se tratan de definiciones de diccionarios o de libros especializados (Kerlinger y

Lee, 2002), y cuando describen la esencia o las características de una variable, objeto o
fenómeno se les denomina definiciones reales (Reynolds, 1986). Estas últimas
constituyen la adecuación de la definición conceptual a las necesidades prácticas de la
investigación.

Buscar ejemplos de Hernández Samperie, pagina 119 cuadro 6.3

Tales definiciones son necesarias pero insuficientes para definir las variables de la
investigación, porque no nos vinculan directamente con “la realidad” o con “el
fenómeno, contexto, expresión, comunidad o situación”. Después de todo, continúan
con su carácter de conceptos. Los científicos necesitan ir más allá, deben definir las
variables que se utilizan en sus hipótesis, en forma tal que puedan ser comprobadas y
contextualizadas. Lo anterior es posible por medio de lo que se conoce como
definiciones operacionales.

Definiciones operacionales
Conjunto de procedimientos y actividades que se desarrollan para medir una
variable.
Una definición operacional constituye el conjunto de procedimientos que describe las
actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales,
las cuales indican la existencia de un concepto teórico en mayor o menor grado

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(Reynolds, 1986, p. 52). En otras palabras, especifica qué actividades u operaciones
deben realizarse para medir una variable e interpretar los datos obtenidos
(Hernández- Sampieri et al., 2013).

Sí, la definición operacional de la variable “temperatura” sería el termómetro y la

escala elegida (por ejemplo, grados centígrados); e “inteligencia” se definiría
operacionalmente como las respuestas a una determinada prueba de inteligencia (por
ejemplo: Stanford-Binet o Wechsler).
La variable “ingreso familiar” podría operacionalizarse al preguntar sobre el ingreso
personal de cada uno de los miembros de la familia y luego sumar las cantidades que
cada quien indicó.
Ejemplos de Hernández Samperie en la página 120, cuadro 6.4

Tipos de Estudio
Si una vez hecha la revisión de la literatura hemos decidido que nuestra investigación
vale la pena y debemos realizarla, el siguiente paso consiste en visualizar el alcance
que tendrá.

Según el nivel de conocimiento científico (observación, descripción, explicación) al

que espera llegar el investigador, se formula el tipo de estudio. (Behar, 2008)

Se emplean cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado o

novedoso. Los estudios exploratorios son como realizar un viaje a un sitio
desconocido, del cual no hemos visto ningún documental ni leído ningún libro, sino
que simplemente alguien nos hizo un breve comentario.

Estudios Exploratorios
La investigación exploratoria es un tipo de investigación utilizada para estudiar un
problema que no está claramente definido, por lo que se lleva a cabo para
comprenderlo mejor, pero sin proporcionar resultados concluyentes. 
Aunque la investigación exploratoria es una técnica muy flexible, comparada con otros
tipos de estudio, implica que el investigador esté dispuesto a correr riesgos, ser
paciente y receptivo. 

Suele llevarse a cabo cuando el problema se encuentra en una fase preliminar. A

menudo, se le llama enfoque de teoría fundamentada o investigación interpretativa, ya
que se utiliza para responder las preguntas ¿qué?, ¿por qué? y ¿cómo?
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 ¿El estudio que propone tiene pocos antecedentes en cuanto a su modelo
teórico o a su aplicación práctica?

¿Nunca se han realizado otros estudios sobre el tema?

¿Busca hacer una recopilación de tipo teórico por la ausencia de un modelo

específico referido a su problema de investigación?

¿Considera que su trabajo podría servir de base para la realización de nuevas

investigaciones?

Estudios Descriptivos
Busca especificar propiedades y características importantes de cualquier fenómeno que
se analice. Describe tendencias.

Únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o

conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren, esto es, su objetivo
no es indicar cómo se relacionan éstas.

1) Establecer las características demográficas de las unidades investigadas

(número de población, distribución por edades, nivel de educación, etc.).
2) Identificar formas de conducta, actitudes de las personas que se encuentran
en el universo de investigación (comportamientos sociales, preferencias,
etc.)
3) Establecer comportamientos concretos.
4) Descubrir y comprobar la posible asociación de las variables de
investigación.

Estudios Correlaciónales
Asocian variables mediante un patrón predecible para un grupo o población.

En ocasiones sólo se analiza la relación entre dos variables, pero con frecuencia se
ubican en el estudio vínculos entre tres, cuatro o más variables.

• ¿A mayor variedad y autonomía en el trabajo corresponde mayor motivación

intrínseca respecto de las tareas laborales?
• ¿La lejanía física entre las parejas de novios tiene una influencia negativa en
la satisfacción en la relación?
• Visualizar cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí, o si
por el contrario no existe relación entre ellos.
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 Estudios Explicativos
• Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos y
explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste.
• Pretenden establecer las causas de los sucesos o fenómenos físicos o sociales
que se estudian.
• Se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se
manifiesta o por qué se relacionan dos o más variables.
• Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran
capacidad de análisis, síntesis e interpretación.

Tipo de Investigación
Investigación Aplicada

Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar mecanismos o estrategias

que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una enfermedad o conseguir
un elemento o bien que pueda ser de utilidad.

Por consiguiente, el tipo de ámbito al que se aplica es muy específico y bien

delimitado, ya que no se trata de explicar una amplia variedad de situaciones, sino que
más bien se intenta abordar un problema específico.
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 Investigación Documental
En particular, la investigación documental (ID) se define como una parte esencial de
un proceso sistemático de investigación científica, constituyéndose en una estrategia
operacional donde se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades (teóricas
o no) usando para ello diferentes tipos de documentos.

En particular, la investigación documental (ID) la ID Indaga, interpreta, presenta datos

e informaciones sobre un tema determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello,
una metódica de análisis y teniendo como finalidad obtener resultados que pudiesen
ser base para el desarrollo de una investigación científica.

Investigación Experimental
Este tipo de investigación se basa en la manipulación de variables en condiciones
altamente controladas, replicando un fenómeno concreto y observando el grado
en que la o las variables implicadas y manipuladas producen un efecto
determinado.
Los datos se obtienen de muestras aleatorizadas, de manera que se presupone que
la muestra de la cual se obtienen es representativa de la realidad. Permite
establecer diferentes hipótesis y contrastarlas a través de un método científico.

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 Diseño de investigación
Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en una
investigación y responder al planteamiento.

El investigador debe visualizar la manera práctica y concreta de contestar las preguntas

de investigación, además de cumplir con los objetivos fijados. Esto implica seleccionar
o desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular de
su estudio. El término diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la
información que se desea con el fin de responder al planteamiento del problema.

En el enfoque cuantitativo, el investigador utiliza sus diseños para analizar la certeza

de las hipótesis formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencias
respecto de los lineamientos de la investigación (si es que no se tienen hipótesis).