UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Santamaría Mishelle

FACULTAD: Facultad de Ciencias Químicas

CARRERA: Química (R) FECHA: 18-marzo-2021

GRUPO N.
SEMESTRE: Tercero PARALELO: 1 PRÁCTICA No. 9
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TEMA: Circuito divisor de corriente eléctrica en corriente continua

Objetivos
1. Identificar los elementos y funciones que existen en un circuito eléctrico de corriente
continua con resistencias asociadas en paralelo.
2. Armar un circuito divisor de dos y tres resistencias.
3. Encontrar la resistencia equivalente de una combinación en serie; con dos y tres resistencias,
identificar la diferencia al incrementar resistencias.

Equipo de Experimentación

1. Tres resistencias de carbono.

2. Fuente de corriente continua.
3. Voltímetro A ± (0,1 V)
4. Amperímetro A ± (1 mA)
5. Juego de conductores.

Figura 1.

Fundamento Conceptual

 Conceptualización de un circuito divisor de corriente.

 Combinación de resistencias en paralelo y ecuación.
 Definición de malla eléctrica y nodo.
 Potencia eléctrica, definición, ecuaciones, unidad de medida en el S.I.

Procedimiento
1. Armar el circuito de acuerdo a la ilustración, utilizando dos y luego tres resistencias.
2. Para el circuito con dos resistencias, manipular los controles de la fuente, para no sobrepasar la
escala de amperímetro y registre su valor.
3. Desconectar el amperímetro e intercalar entre cada resistencia y el cable que conecta al nodo,
registrar el valor que indica en cada una de ellas.
4. Registrar los valores encontrados en la Tabla l.
5. Repetir las actividades anteriores combinando tres resistencias en paralelo.
6. Registrar los valores medidos con tres resistencias en la Tabla 2.

Registro de Datos

Tabla 1: Circuito con dos resistores

Σ(R) Σ(I) Σ(1/R)
R V I V/I I/V
Parciales Parciales Parciales
(Ω) (v) (A) (V/A) (A/V) (Ω) (A) (1/Ω)
100 5 0,050 100 0,0100
220 5 0,024 208,33 0,0048 308,33 0,0740 0,0148
Totales 5 0,073    

Tabla 2: Circuito con tres resistores

Σ(R) Σ(I) Σ(1/R)
R V I V/I I/V
Parciales Parciales Parciales
(Ω) (v) (A) (V/A) (A/V) (Ω) (A) (1/Ω)
100 5 0,054 92,5926 0,0180
220 5 0,022 227,2727 0,0044
653,1987 0,0910 0,0182
330 5 0,015 333,333 0,0030
Totales 5 0,093    

Cuestionario
1. ¿Qué representan los valores de la relación 𝑽/𝑰? ¿Qué unidades de medida S.I.
corresponden?
Los datos registrados en la relación V/I representan al valor de las resistencias y su unidad de medida es el
Ohmio (Ω). Los valores de la resistencia en el sistema internacional (S.I.) se miden en ohmios (Ω), y se
representa por la fórmula según la ley de Ohm, la cual expresa que 𝑹 = 𝑽 / 𝑰 (la resistencia es
directamente proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la intensidad).

2. ¿Qué representan los valores de la relación 𝑰/𝑽? ¿Qué unidades de medida les corresponde?
Los valores de la relación I/V representa al inverso de la resistencia eléctrica es la conductancia, es
decir que la conductividad eléctrica se mide en unidades de medidas Sienmens (S) 𝐺 = 1 / 𝑅 = 𝐼 / V
3. Comparar la intensidad de corriente que entrega la fuente con la suma de intensidades que
atraviesa cada resistencia, escribir una conclusión.
Circuito con dos resistores:
Tabla 1
I total de la fuente=∑ ( I ) Parciales
I Σ(I) Parciales
0,0730=0,050+0,024
(A) (A) 0,0730=0,0740
0,050
0,024 0,0740
0,073
Circuito con tres resistores:

Tabla 2 I total de la fuente=∑ ( I ) Parciales

I Σ(I) Parciales 0,093=0,054+0,022+ 0,015
(A) (A) 0,093=0,091
0,054
0,022
0,0910
0,015
0,093

Luego de realizar las comparaciones se logró determinar que la suma resultante de las intensidades
que atraviesa por cada resistencia y la intensidad total de la fuente, son las teóricamente las mismas.
Se puede concluir que la suma de corrientes en un circuito en paralelo es igual a la intensidad total.

4. Comparar el valor de la potencia eléctrica entregada por la fuente con la potencia eléctrica
disipada en cada resistor, deducir y generalizar la relación entre ellas.

Circuito con dos resistores:

Tabla 1 R total=∑ ( R ) Parciales
R V/I Σ(R) Parciales 320=100+208,33
(Ω) (V/A) (Ω) 320=308,33
100
100
220 308,33
208,33
320

Circuito con tres resistores:

 Tabla 2
R V/I Σ(R) Parciales R total=∑ ( R ) Parciales
(Ω) (V/A) (Ω) 650=92,5926+227,2727+333,33
100 650=653,1953
220 92,5926
227,2727 653,1987
330 333,333
650

Comparando la suma de las resistencias parciales con el dato obtenido de los valores totales, se determinó
que es igual a la resistencia equivalente. Por lo tanto, dos o más resistencias están en paralelo si sobre los
terminales correspondientes de éstas se establece un mismo voltaje.

5. Comparar la suma de los, inversos de las resistencias parciales con el inverso del valor
obtenido utilizando los valores totales, cómo son entre ellos y plantear una conclusión para la
combinación de resistencias en análisis.

Circuito con dos resistores:

Tabla 1
I/V Σ(1/R) Parciales
(A/V) (1/Ω)
0,0100
0,0048 0,0148
0,0148

Circuito con tres resistores:

Tabla 2
I/V Σ(1/R) Parciales
(A/V) (1/Ω)
0,0180
0,0044
0,0182
0,0030
0,0182

Al comparar la suma de las resistencias parciales con el valor obtenido de los valores totales es igual a la
resistencia equivalente, esto nos indica que dos o más resistencias están en paralelo si sobre los terminales
correspondientes de éstas se establece un mismo voltaje.

6. Calcular la potencia entregada por la fuente con la suma de potencias consumidas en cada
resistencia, comparar los valores y plantear una conclusión válida para la combinación de
resistencias en paralelo.

Circuito con dos resistores:

Tabla 1
Potencia de la fuente Potencia eléctrica
 V I P=(V*I) I2 V/I P= (I 2 *R)
(v) (A) (w) (A)2 (V/A) (W)
5 0,050 0,25 0,0025 100 0,25
5 0,024 0,12 0,0006 208,33 0,12

Circuito con dos resistores:

Tabla 2
Potencia de la fuente Potencia eléctrica
V I P=(V*I) I 2
V/I P= (I 2 *R)
(v) (A) (w) (A)2 (V/A) (W)
5 0,054 0,27 0,0029 92,5926 0,27
5 0,022 0,11 0,0005 227,2727 0,11
5 0,015 0,075 0,0002 333,333 0,075

Se puede concluir diciendo que la potencia entregada en la fuente es igual en cada una de las resistencias
por lo tanto el voltaje es común en todos los ramales.

7. Aplicando el concepto de resistencia equivalente, dibujar el circuito equivalente para dos y para
las tres resistencias utilizadas, registrar los datos respectivos medidos en la práctica.

R I
R I
(Ω) (A)
(Ω) (A)
100 0,050
100 0,054
220 0,024
220 0,022
Totales 0,073
330 0,015
Totales 0,093

8. Explicar cómo y en cuánto cambiaron las magnitudes eléctricas medidas al pasar de dos a tres
resistencias combinadas.

El voltaje se mantiene constante, los valores de la resistencia y la intensidad de corriente son las únicas
que se alteraron. La suma de corrientes que llega al nodo es igual a la suma de corriente que sale del
mismo. El inverso a la resistencia equivalente es igual a la suma del inverso de la resistencia de los
ramales.

Conclusiones

 Se identificó que los elementos y funciones que existen en un circuito eléctrico de corriente
continua con resistencias asociadas en paralelo son diferentes ya que mediante la práctica que
realizamos podemos determinar que la conductancia aumenta en el circuito de tres resistencias en
comparación con el circuito de dos resistencias.

 Se apreció experimentalmente armar un circuito divisor de corriente de dos y tres resistencias y

que en un circuito divisor de corriente continua el voltaje es constante.

 Finalmente, al analizar los resultados obtenidos se pudo encontrar la resistencia equivalente para
dos y tres resistencias por lo tanto indicamos que el producto de la primera por suma de las
resistencias parciales es igual a la resistencia equivalente en cada combinación de resistores, su
diferencia al incrementar en cada combinación podemos indicar que a medida que se incrementa
resistencias, la resistencia equivalente disminuye en su valor.

Bibliografía
 Raymond Serway & Jewett J (2003). Physics for scientists and engineers (6th ed.). Belmont
CA. Volumen 1, Págs. 26-35. Recuperado el 18 de marzo de 2021.

 Sears, Francis W.; Zemansky, Mark W. (2009). Física universitaria con física moderna I (12ª
edición). México: Pearson Educación. Recuperado el 18 de marzo de 2021.

 Tippens, Paul E. (2011), FISICA conceptos y aplicaciones, Editorial: MCGRAW HILL, edición 7.
Capítulo 2, págs. 40-60. Recuperado el 18 de marzo de 2021.