Institución Universitaria ITSA

Departamento de Educación Arte y Humanidades

Laboratorio de Física

CAMPO ELÉCTRICO

G. Barrera1, Y. Arrieta2, H. Hoyos3, J. Vergara4, D. Rojano5, R. Ballestas6, E. Garzón7

Mantenimiento de sistemas informaticos1, Operación De Procesos Industriales2, Operación De Procesos
Industriales3, Mantenimiento de sistemas informaticos4, Mantenimiento de sistemas informaticos5,
Mantenimiento de sistemas informaticos6, Mantenimiento de sistemas informaticos7
Laboratorio de Física eléctrica Grupo: 2_G1_BQ

Resumen

En el presente trabajo se realizó una prueba para ver de manera gráfica y explicita la forma en que se
comportan os campos eléctricos y sus líneas equipotenciales usando materiales como la sal de cocina
(NaCl), una fuente de energía, una hoja milimetrada, un par de monedas y el multímetro; con estos
materiales pudimos realizar un grafica que demuestra primeramente la existencia del campo eléctrico y
como es la forma de sus líneas equipotenciales en este caso.

Palabras claves
Campo eléctrico, líneas equipotenciales.

Abstract

In the present work a test was carried out to see in a graphic and explicit way the way in which electric
fields and their equipotential lines behave using materials such as cooking salt (NaCl), a source of energy,
a millimeter sheet, a pair of coins and the multimeter; With these materials we were able to make a graph
that first demonstrates the existence of the electric field and how it is the shape of its equipotential lines in
this case.

Keywords
Electric field, equipotential lines

1. Introducción El concepto de campo eléctrico surgió de la

Campo eléctrico es toda región del espacio que
rodea una carga eléctrica estática, tal que, al
acercar otra carga eléctrica positiva de prueba, se
manifiesta una fuerza de atracción o de repulsión.
El campo eléctrico se manifiesta alrededor del
espacio volumétrico de una carga electrostática
como un campo de fuerzas conservativas, el cual
se puede detectar mediante la ubicación de una
carga positiva de prueba en esta región. El campo
eléctrico es una cantidad vectorial y por lo tanto
tiene magnitud, dirección y sentido.
Michael Faraday fue el primero a proponer el
concepto de campo eléctrico y también
contribuyó con otros trabajos para
el electromagnetismo, posteriormente este
concepto fue mejorado con los trabajos
de Maxwell quien fue discípulo de Faraday.
necesidad de explicar la acción de fuerzas a
distancia. El campo eléctrico existe en una región
del espacio cuando, al colocar una carga
eléctrica en esta región, tal carga es sometida a
una fuerza eléctrica.
2. Discusión Teórica
2.1 Campo Eléctrico.
El campo eléctrico E es una cantidad vectorial
que existe en todo punto del espacio. El campo
eléctrico en una posición indica la fuerza
que actuaría sobre una carga puntual positiva
unitaria si estuviera en esa posición.
El campo eléctrico se relaciona con la fuerza
eléctrica que actúa sobre una carga
arbitraria q con la expresión:

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𝐹
𝐸⃗ = Una forma de visualizar el campo eléctrico (este
𝑞
es mi modelo mental): imagina una pequeña
Las dimensiones del campo eléctrico son carga de prueba pegada al final de un palo
newton/coulomb, N/C. imaginario (asegúrate de que tu palo imaginario
no conduzca electricidad; por ejemplo, que sea
Podemos expresar la fuerza eléctrica en términos de madera o de plástico). Explora el campo
del campo eléctrico, eléctrico al colocar tu carga de prueba en varias
posiciones. La carga de prueba será jalada o
empujada por la carga circundante. La fuerza que
𝐹 = 𝑞𝐸⃗ experimenta la carga de prueba (magnitud y
dirección) dividida entre el valor de su carga es
Para una q positiva, el vector de campo eléctrico igual al vector de campo eléctrico en esa
apunta en la misma dirección que el vector de
posición. Aun si quitas la carga de prueba,
fuerza. todavía hay un campo eléctrico en esa posición.
La ecuación para el campo eléctrico es similar a
la ley de Coulomb. Asignamos a una carga q en 2.3 Campo eléctrico cerca de una carga
el numerador de la ley de Coulomb el papel
puntual aislada.
de carga de prueba. La otra carga (u otras
cargas) en el numerador, qi, crea el campo El campo eléctrico alrededor de una sola carga
eléctrico que queremos estudiar. puntual aislada qi está dado por:
Ley de Coulomb: 1 𝑞𝑖
𝐸⃗ = 𝑟̂
1 𝑞𝑞𝑖 4𝜋𝑒0 𝑟 2 𝑖
𝐹= 𝑟̂
4𝜋𝑒0 𝑟 2 𝑖 La dirección del campo eléctrico apunta hacia
afuera para una carga puntual positiva y hacia
En newton. adentro para una carga puntual negativa. La
magnitud del campo eléctrico decae como 1/r2,
Campo eléctrico: conforme nos alejamos de la carga.
𝐹 1 𝑞𝑖
𝐸⃗ = = 𝑟̂
𝑞 4𝜋𝑒0 𝑟 2 𝑖

En newton/Coulomb

Donde 𝑟̂,
𝑖 son vectores unitarios que indican la
dirección de la recta que une cada qi, con q.

Imagen 2. Dirección de los campos eléctricos

según sus cargas.

2.4 Campo eléctrico cerca de muchas cargas

Imagen 1. Forma visual de un campo eléctrico.
2.2 Como pensar acerca de un campo
eléctrico.
puntuales.
Si tenemos muchas cargas puntuales esparcidas,
expresamos el campo eléctrico como la suma de
los campos de cada carga individual qi; es decir,

El campo eléctrico es la fuerza eléctrica 1 𝑞𝑖

𝐸⃗ = ∑ 2 𝑟̂𝑖
normalizada. El campo eléctrico representa la 4𝜋𝑒0 𝑟
𝑖
fuerza que experimenta una carga de prueba con
valor +1.

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Esta suma es una suma vectorial.

2.5 Campo eléctrico cerca de una carga 5. Análisis de resultados y discusión

distribuida.
Sabemos que este tipo de experiencias son algo
Si las cargas están embarradas en una riesgosas por el hecho de trabajar directamente
distribución continua, la suma se transforma en con corriente, sin embargo, nosotros trabajamos
una integral. con una cantidad baja de electricidad, pero la
suficiente para lograr el objetivo el cual era
1 𝑞𝑖 identificar las líneas equipotenciales de la sal de
𝐸⃗ = ∫ 2 𝑟̂𝑖
4𝜋𝑒0 𝑟 cocina.

Donde r es la distancia entre dq y la posición de
interés, mientras que r nos recuerda que la fuerza
va en dirección de la recta que une dq con la
posición de interés.
Los resultados arrojados nos muestran la forma
física de estas líneas, las cuales representan el
recorrido y la forma de los campos eléctricos, en
este caso la de la sal cuando es expuesto a una
carga eléctrica.

3. Métodos experimentales

Lo primero que se realizo fue tomar la hoja

milimetrada y humedecerla un poco con agua
para posteriormente llenarla de sal de cocina de
manera total lo cual garantizaría el paso de
electricidad atreves de toda la hoja milimetrada.

En la hoja milimetrada se dividieron 4 cuadrantes

de manera que cada cuadrante sea de las mismas
dimensiones, luego se ubicaron 2 monedas
dentro del plano, una en la parte superior y otra
en la parte inferior, para la parte superior se usó
una moneda de 100 pesos colombianos y para la
parte inferior se usó una moneda de 200 pesos
colombianos.

Las monedas tuvieron la función de servir como

electrodos para transferir la corriente a la hoja
con sal de cocina.

Luego procedimos a darle corriente a la hoja con

el uso de una fuente de energía (generador de
corriente), luego debíamos buscar unos valores
de voltajes específicos dentro de todos los Imagen 3. Líneas equipotenciales de la sal de
cuadrantes e ir marcándolos con puntos dentro de cocina (forma experimental)
este para luego realizar las líneas equipotenciales
de la sal de cocina. 6. Conclusiones

Es muy interesante este tema de los campos

4. Datos obtenidos del laboratorio.
Los resultados de esta práctica fueron los puntos
ubicados en los cuadrantes de la hoja milimetrada
llena de sal los cuales dieron como resultado unas
líneas equipotenciales las cuales pertenecen a las
típicas de la sal de cocina.
eléctricos y las líneas equipotenciales, pero es
más interesante aun poder verlas en su forma
real a través de este tipo de experiencias.
Queda claro que hay un mundo muy grande en
cosas tan pequeñas como estas que están a
diario alrededor de nosotros y que no las

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podemos apreciar a simple vista, pero ahí están
haciendo su trabajo y esta experiencia nos
permitió verlas en persona.
Referencias
[2] BENSON, Harris. Física universitaria.
Volumen. Primera edición. Ed. Cecsia.
[3] SERWAY, Raymond. Física. Tomo II. 4°
edición. Ed. McGraw Hill. México. 2002. Pag
456.

[1] SEARS, Francis; ZEMANSKY, Mark. Física

Universitaria. Volumen. 9° edición Ed. Pearson
Educación. México. 2000. Pag 236.