Desempeños 7° Ciencias Naturales 2021

SECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
Institución Educativa Municipal Liceo Sur Andino

Reconocimiento Oficial Mediante Decreto No 1129 de Mayo 05 de 2009
Nit. 813011092-4 DANE 141551002520
FORMATO PARA DESEMPEÑOS AÑO 2021

PERIODO____I__________
SEDES: LICEO SUR ANDINO_________________ __
JORNADA: _MAÑANA/TARDE_____
ÁREA: _CIENCIAS NATURALES- BIOLOGíA ________________________________________
DOCENTES: LEIDY JOHANNA ROJAS PERDOMO, HAROLD JOJOA, JORGE ENRIQUE SÁNCHEZ CRUZ, JULIO CESAR PINEDA SALAMANCA, NEILS ANTONINO
MARTÍNEZ HERNÁNDEZ
GRADOS (S): _SÉPTIMOS___________
COMPETENCIA: Explica la funcionalidad, clases, formas y estructuras de la circulación de los seres vivos
DESEMPEÑO SUPERIOR: Interpreta con perfecta claridad la función, clases, formas, estructuras de circulación en seres
vivos
DESEMPEÑO ALTO: Interpreta claramente la función, clases, formas, estructuras de circulación en seres vivos
DESEMPEÑO BÁSICO: Interpreta con dificultad la función, clases, formas, estructuras de circulación en seres vivos
DESEMPEÑO BAJO: Presenta un alto grado de dificultad para comprender , la función, clases, formas, estructuras de
circulación en seres vivos
__________________________________ ________________________________
FIRMA DOCENTES FECHA DE ENTREGA
NOTA: Cada desempeño planteado debe contener como máximo 300 caracteres.
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PERIODO____II_________
SEDES: LICEO SUR ANDINO_________________ ___
ÁREA: _CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA________________________________________
COMPETENCIA: Comprende el sistema de expresión de los seres vivos y su sistema de equilibrio homeostático.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Interpreta y describe el sistema de expresión de los seres vivos y su sistema de equilibrio
homeostático.
DESEMPEÑO ALTO: Interpreta claramente el sistema de expresión de los seres vivos y su sistema de equilibrio
homeostático.
DESEMPEÑO BÁSICO: Interpreta con dificultad el sistema de expresión de los seres vivos y su sistema de equilibrio
homeostático.
DESEMPEÑO BAJO: Presenta un alto grado de dificultad para comprender el sistema de expresión de los seres
vivos y su sistema de equilibrio homeostático.
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PERIODO____III_________
COMPETENCIA: Comprende el mecanismo de estructura y movimiento, diversidad biológica y las adaptaciones de los
organismos en los ecosistemas de los seres vivos
DESEMPEÑO SUPERIOR: Comprende con perfecta claridad el mecanismo de estructura y movimiento de los seres vivos, la
importancia de la diversidad biológica y adaptaciones de organismos en los ecosistemas
DESEMPEÑO ALTO: Interpreta claramente el mecanismo de estructura y movimiento de los seres vivos, la importancia de
la diversidad biológica y adaptaciones de organismos en los ecosistemas
DESEMPEÑO BÁSICO: Interpreta con dificultad el mecanismo de estructura y movimiento de los seres vivos, la
importancia de la diversidad biológica y adaptaciones de organismos en los ecosistemas
DESEMPEÑO BAJO: Presenta un alto grado de dificultad para comprender el mecanismo de estructura y movimiento de
los seres vivos, la importancia de la diversidad biológica y adaptaciones de organismos en los ecosistemas
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PERIODO___FINAL_______
COMPETENCIA: Identifica la importancia de funcionalidad, clases, formas y estructuras de la circulación de los seres vivos
Comprendiendo la composición química de los seres vivos y su diversidad biológica y adaptaciones de los organismos en los
ecosistemas.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Interpreta con perfecta claridad la organización biológica involucrando la diferenciación de tejidos
para formación de sistemas que cumplen con funciones vitales e identifica la problemática ambiental en los ecosistemas
relacionando características macroscópicas y microscópicas de la materia
DESEMPEÑO ALTO: Interpreta claramente la organización biológica involucrando la diferenciación de tejidos para
formación de sistemas que cumplen con funciones vitales e identifica la problemática ambiental en los ecosistemas en los
ecosistemas relacionando características macroscópicas y microscópicas de la materia
DESEMPEÑO BÁSICO: Interpreta con dificultad la organización biológica involucrando la diferenciación de tejidos para
formación de sistemas que cumplen con funciones vitales e identifica la problemática ambiental en los ecosistemas
relacionando características macroscópicas y microscópicas de la materia
DESEMPEÑO BAJO: Presenta un alto grado de dificultad la organización biológica involucrando la diferenciación de
tejidos para formación de sistemas que cumplen con funciones vitales e identifica la problemática ambiental en los
ecosistemas relacionando características macroscópicas y microscópicas de la materia
__________________________________ ________________________________
Nit. 813011092-4 DANE 141551002520

PERIODO____I__________
SEDES: LICEO SUR ANDINO_________________ _
ÁREA: _CIENCIAS NATURALES- QUÍMICA_______________________________________
COMPETENCIA: Comprende y explica los métodos de separación de mezclas.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Comprende y explica con perfecta claridad los métodos de separación de mezclas.
DESEMPEÑO ALTO: Comprende y explica los métodos de separación de mezclas.
DESEMPEÑO BÁSICO: Interpreta con dificultad los métodos de separación de mezclas.
DESEMPEÑO BAJO: Presenta un alto grado de dificultad para comprender y explicar los métodos de separación de
mezclas.
__________________________________ ________________________________
Nit. 813011092-4 DANE 141551002520

COMPETENCIA: Identifica los diferentes modelos atómicos propuestos a través de la historia.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Identifica con perfecta claridad los diferentes modelos atómicos propuestos a través de la historia.
DESEMPEÑO ALTO: Identifica los diferentes modelos atómicos propuestos a través de la historia.
DESEMPEÑO BÁSICO: Identifica con dificultad los diferentes modelos atómicos propuestos a través de la historia.
DESEMPEÑO BAJO: Presenta un alto grado de dificultad para identificar los diferentes modelos atómicos propuestos a
través de la historia.
__________________________________ ________________________________
Nit. 813011092-4 DANE 141551002520

PERIODO____III_________
COMPETENCIA: Comprende las condiciones necesarias para la formación de enlaces y explica el comportamiento
de las sustancias
DESEMPEÑO SUPERIOR: Comprende con perfecta claridad los modelos de desarrollo que explican la estructura de
la materia, que sirven como base para la formación de enlaces y el comportamiento de las sustancias
DESEMPEÑO ALTO: Interpreta claramente la importancia claridad los modelos de desarrollo que explican la
estructura de la materia, que sirven como base para la formación de enlaces y el comportamiento de las sustancias
DESEMPEÑO BÁSICO: Interpreta con dificultad los modelos de desarrollo que explican la estructura de la materia,
que sirven como base para la formación de enlaces y el comportamiento de las sustancias
DESEMPEÑO BAJO: Presenta un alto grado de dificultad para comprender los modelos de desarrollo que explican la
estructura de la materia, que sirven como base para la formación de enlaces y el comportamiento de las sustancias
__________________________________ ________________________________
Nit. 813011092-4 DANE 141551002520

PERIODO__FINAL________
COMPETENCIA: Explica las razones que permiten la clasificación de sustancias e identifica la organización de los
elementos como base para la formación de compuestos químicos.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Explica con perfecta claridad las razones que permiten la clasificación de sustancias e
identifica la organización de los elementos como base para la formación de compuestos químicos.
DESEMPEÑO ALTO: Explica las razones que permiten la clasificación de sustancias e identifica la organización de los
elementos como base para la formación de compuestos químicos.
DESEMPEÑO BÁSICO: Explica medianamente las razones que permiten la clasificación de sustancias y la
organización de los elementos como base para la formación de compuestos químicos.
DESEMPEÑO BAJO: Presenta alto grado de dificultad para explicar las razones que permiten la clasificación de
sustancias y la organización de los elementos como base para la formación de compuestos químicos.
__________________________________ ________________________________
Nit. 813011092-4 DANE 141551002520

PERIODO____I__________
SEDES: LICEO SUR ANDINO_________________ JORNADA: _MAÑANA/TARDE_____
ÁREA: _CIENCIAS NATURALES- FÍSICA_______________________________________
DOCENTES: LEIDY JOHANNA ROJAS PERDOMO, HAROLD JOJOA, JORGE ENRIQUE SÁNCHEZ CRUZ, JULIO CESAR
PINEDA SALAMANCA, NEILS ANTONINO MARTÍNEZ HERNÁNDEZ
COMPETENCIA: Verifica la acción de fuerzas electrostáticas y explica su relación con la carga eléctrica
DESEMPEÑO SUPERIOR: Comprende con perfecta claridad la acción de fuerzas electrostáticas y de la carga
eléctrica sobre los diferentes cuerpos
DESEMPEÑO ALTO: Interpreta claramente la acción de fuerzas electrostáticas y de la carga eléctrica sobre los
diferentes cuerpos
DESEMPEÑO BÁSICO: Interpreta ocasionalmente la acción de fuerzas electrostáticas y de la carga eléctrica sobre
los diferentes cuerpos
DESEMPEÑO BAJO: Presenta dificultad para interpretar la acción de fuerzas electrostáticas y de la carga eléctrica
sobre los diferentes cuerpos.
__________________________________ ________________________________
Nit. 813011092-4 DANE 141551002520


COMPETENCIA: Describe el comportamiento del espacio que rodea una carga eléctrica y las variables básicas de un
circuito eléctrico.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Describe con claridad el comportamiento del espacio que rodea una carga eléctrica y las
variables básicas de un circuito eléctrico.
DESEMPEÑO ALTO: Describe el comportamiento del espacio que rodea una carga eléctrica y las variables básicas
de un circuito eléctrico.
DESEMPEÑO BÁSICO: Describe algunas veces el comportamiento del espacio que rodea una carga eléctrica y las
variables básicas de un circuito eléctrico.
DESEMPEÑO BAJO: Presenta un alto grado de dificultad para describir el comportamiento del espacio que rodea
una carga eléctrica y las variables básicas de un circuito eléctrico.
__________________________________ ________________________________
Nit. 813011092-4 DANE 141551002520

PERIODO____III________
COMPETENCIA: Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico y la relación del magnetismo con la carga
eléctrica.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Explica con perfecta claridad el funcionamiento de un circuito eléctrico y la relación del
magnetismo con la carga eléctrica.
DESEMPEÑO ALTO: Explica claramente el funcionamiento de un circuito eléctrico y la relación del magnetismo con
la carga eléctrica.
DESEMPEÑO BÁSICO: Explica ocasionalmente el funcionamiento de un circuito eléctrico y la relación del

magnetismo con la carga eléctrica.
DESEMPEÑO BAJO: Presenta un alto grado de dificultad para explicar el funcionamiento de un circuito eléctrico y la
relación del magnetismo con la carga eléctrica.
__________________________________ ________________________________
Nit. 813011092-4 DANE 141551002520

PERIODO____FINAL______
COMPETENCIA: Explica la acción de las fuerzas electrostáticas y la carga eléctrica sobre los cuerpos, las variables
básicas de un circuito eléctrico simple y el fenómeno electromagnético.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Explica con perfecta claridad la acción de las fuerzas electrostáticas y la carga eléctrica
sobre los cuerpos, las variables básicas de un circuito eléctrico simple y el fenómeno electromagnético.
DESEMPEÑO ALTO: Explica claramente la acción de las fuerzas electrostáticas y la carga eléctrica sobre los cuerpos,
las variables básicas de un circuito eléctrico simple y el fenómeno electromagnético.
DESEMPEÑO BÁSICO: Explica con dificultad la acción de las fuerzas electrostáticas y la carga eléctrica sobre los
cuerpos, las variables básicas de un circuito eléctrico simple y el fenómeno electromagnético.
DESEMPEÑO BAJO: Presenta un alto grado de dificultad para explicar la acción de las fuerzas electrostáticas y la
carga eléctrica sobre los cuerpos, las variables básicas de un circuito eléctrico simple y el fenómeno
electromagnético.
__________________________________ ________________________________

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COMPETENCIA: Comprende y explica los métodos de separación de mezclas.

DESEMPEÑO ALTO: Comprende y explica los métodos de separación de mezclas.

DESEMPEÑO BÁSICO: Interpreta con dificultad los métodos de separación de mezclas.

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COMPETENCIA: Identifica los diferentes modelos atómicos propuestos a través de la historia.

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