MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

PRESENTAN:

Lesly Esperanza Andrade ID: 6195667

Elcy Mardely Campos Bustos ID: 611012

Maryory Montiel Fajardo ID: 605035

Ana María Vásquez Núñez ID 606632

TUTORA:

LICETH GUILOMBO ENDO NRC 8396

NEIVA-HUILA SEPTIEMBRE-2020
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es de gran importancia porque nos da a conocer cada una de las
inteligencias múltiples que Gardner planteó. Para él la inteligencia es un potencial
biopsicosocial de procesamiento de información que se puede activar en uno o más
marcos culturales para resolver problemas o crear productos que tiene valor para dichos
marcos.

"Es de máxima importancia que reconozcamos y formemos toda la variedad de las

inteligencias humanas, todas las combinaciones de inteligencias. Todos somos
diferentes, en gran parte porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias.
Si lo reconocemos, creo que por los menos tendremos una mejor oportunidad para
manejar de manera adecuada los muchos problemas que nos enfrentan en el mundo”
(Armstrong, 1999, p. 33).

De acuerdo a la teoría de Gardner se debe tener en cuenta que todos los seres humanos
tenemos capacidades diferentes pero son esenciales para el diario vivir y lo importante
es saber que existen y que se pueden descubrir a medida del crecimiento y desarrollo.
 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Gardner tiene en cuenta cada

una de estas inteligencias
para la educación.

Inteligencia Inteligencia
Inteligencia
lingüística lógico- Inteligencia
espacial Inteligencia Inteligencia
matemática corporal
musical interpersonal
kinestesica

La capacidad de
La capacidad de La capacidad de La capacidad de
percibir, discriminar, Es la capacidad Entender a los
usar palabras de usar los números pensar en tres
transformar y donde se usa todo demás,
manera efectiva, de manera dimensiones,
expresar las formas el cuerpo para interactuar,
en forma oral o efectiva y permite percibir musicales. Incluye la expresar ideas, eficazmente con
escrita, semántica. reaccionar imágenes internas sensibilidad al ritmo, sentimientos y ellos.
adecuadamente. y externas.. al tono y al timbre. transformación de
elementos.

Habilidades en
Recorrer el Sensibilidad a
el uso de la Sensibilidad a espacio o hacer Está presente en expresiones faciales, la
que los objetos compositores,
Se manifiesta en
sintaxis, la los esquemas y voz, los gestos y
fonética, la relaciones recorran esto directores de atletas,
posturas y la habilidad
semántica y los lógicas, las está presente orquesta, críticos bailarines,
para responder.
usos afirmaciones y en pilotos, musicales, músicos cirujanos y
presente en actores,
pragmáticos del las y oyentes artesanos, entre
marinos, políticos, buenos
lenguaje. proposiciones, sensibles, entre otros.
escultores, vendedores y docentes
las funciones y otros.
pintores y exitosos, entre otros
otras
arquitectos.
abstracciones.
Escritor

Periodistas,
Poetas Inteligencia
entre otros.
intrapersonal

Inteligencia
Incluye Se refiere a la
naturalista
capacidad de
La autodisciplina, la auto construir una
comprensión y la percepción precisa
Tiene que ver con la autoestima. Se encuentra de sí mismo
naturaleza, crianza, muy desarrollada en
clasificación es la teólogos, filósofos y
La poseen en alto nivel la
capacidad de una mayor psicólogos, entre otros. La
gente de campo, botánicos,
facilidad para evidencian los niños que
cazadores. ecologistas y
compartir e son reflexivos, de
paisajistas, entre otros. Se
interactuar con razonamiento acertado.
da en los niños que aman los
animales y las plantas.
animales, las plantas; que
reconocen y les gusta
investigar características
del mundo natural y del
hecho por el hombre.
 CONCLUSIÓN

Al finalizar este trabajo podemos decir que fue de gran alcance para nosotros como
futuros psicólogos, porque al conocer los diferentes tipos de inteligencias múltiples
podemos reforzar las capacidades que poseen los niños ya que esto es de suma
importancia para su crecimiento y desarrollo en el entorno de la educación.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

“Inteligencias múltiples” (Aquino, 2015)