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1. PRESENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA METODOLÓGICA POR ASIGNATURA

1.1 INFORMACIÓN GENERAL ACTIVIDAD ACADÉMICA

TALLER IV COMUNICACIÓN CORPORATIVA

TECNICO PROFESIONAL EN COMUNICACION DIGITAL

Básica Profesional Transversal y de Flexibilización

COMPONENTE X
/NÙCLEOS DE Horas Totales Créditos Periodo
Nivel
FORMACIÓN Trabajo presencial Trabajo Autónomo Horas Semestre Académicos Académico
4 8 192 TP 3 2019-1
Prerrequisitos
MODALIDAD Presencial Distancia Virtual
TIPO TEORICO PRÁCTICO TEORICO- PRÁCTICO FECHA DE REVISIÓN
X 02/03/2019
DOCENTE DE LA ASIGNATURA CRYSTIAN IVAN GIL CAMARGO

1.2 PERFIL DEL DOCENTE

Profesional con formación y conocimientos en Comunicación Estratégica. Con facilidad para exponer y orientar procesos
relacionados con la comunicación corporativa y la identidad gráfica de una marca.

2. ESTRUCTURA CURRICULAR

2.1 JUSTIFICACIÓN
La revolución industrial fue un gran detonante en el nacimiento de la publicidad y de esta
SINTESIS manera del surgimiento de las grandes Marcas, así como de este concepto tan importante para

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las empresas, La Marca es un ente valioso para cada empresa que le ayuda a identificarse de
las demás y también crea unos lazos muy importantes entre los consumidores y las personas
que constituyen y hacen parte las compañías, así como también su relación con proveedores y
competidores.
La identidad Grafica es tan solo una parte de la marca, pero es la que le da la identidad visual a
la que todos respondemos dependiendo de múltiples factores, es menester del diseño gráfico,
conocer a las empresas a profundidad para de esta manera poder dar respuesta a estos
elementos tan importantes para empresa como lo son los símbolos colores y logotipos que la van
a identificar para darse conocer a sus consumidores o en otros casos poder refrescar esa imagen
mediante una renovación de identidad siendo la segunda igual de importante a la primera.

2.2 OBJETIVO GENERAL

El estudiante desarrollará la habilidad de transformar las filosofías corporativas, objetivos y
principios particulares de cada organización, en una identidad visual que responda a las
expectativas de comunicación e identificación; a su vez tendrá la capacidad de establecer los
parámetros básicos para su uso.

2.3 OBJETIVOS ESPECIFICOS

PROPOSITOS DE • Conocerá los conceptos necesarios para el desarrollo de un proyecto de creación o

FORMACIÓN renovación de identidad gráfica.
• Será capaz de analizar la información contenida en el BRIEF y demás información que
pueda extractar de la empresa su entorno y la competencia, para traducirla en pilares
para el desarrollo de su trabajo de dar identidad visual a una marca.
• Manejará y aplicará adecuadamente sus conocimientos sobre semiótica y psicología
del color para la creación visual de sus proyectos.
• Utilizará sus conocimientos en comunicación visual /retórica de la imagen y teoría de la
Gestalt) para hacer sus diseños.
• Diseñará, diagramará y producirá guías (Manual) para el buen uso de la identidad
gráfica que desarrolle.

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• Establecerá parámetros claros y útiles sobre el buen manejo de sus creaciones

(Identidad visual).

2.4 COMPETENCIAS

SABER (Cognitivas)
• Conocer los conceptos relacionados comunicación y comunicación corporativa.
• Conocer los conceptos sobre psicología del color y comunicación visual
• Saber seleccionar con asertividad tipografías adecuadas para cada diseño.
• Conocer los parámetros más relevantes que se deben tener en cuenta para el
desarrollo de un manual de identidad gráfica
• Conocer las variables relacionadas con aspectos físicos y ergonómicos a tener en
cuenta en esta materia.
• Pude sintetizar una serie de información contenida en un BRIEF y transformarla en
imagen.
HACER (Procedimentales)
• Aplicar el color y la tipografía pertinentes para el diseño de identidad gráfica.
• Propone varias alternativas para la solución de este problema gráfico y tiene la
capacidad de elegir el más adecuado.
• Crear Símbolos y logotipos coherentes con los estándares filosóficos de cada
organización o empresa.
• Analizar la información entregada por el cliente y utilizarla en función del diseño.
SER (Axiológicas)
• Entiende la responsabilidad social que conlleva crear una identidad visual que maneje
códigos claros, reconocibles y que identifiquen claramente la organización o empresa
para la que está trabajando.
• Entiende la importancia de hacer un manual puntual u fácil de entender para que la
empresa tenga la capacidad de hacer uso de su identidad visual de manera correcta.
• Reconoce la importancia de su trabajo en el desarrollo de esta clase de proyectos y la
responsabilidad que conlleva hacer un excelente trabajo.

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3. ESTRUCTURA TEMÁTICA

Unidad 1. INTRODUCCIÓN IDENTIDAD CORPORATIVA

1.1. La identidad y comunicación corporativa
1.2. El Simbolo y el el Logotipo
1.3. Categorías: elementos de la identidad gráfica
1.4. Conceptos fundamentales de la identidad corporativa
1.5. Brief (Recopilación de información, analisis, y conceptualización)
1.6. Diseño (Bocetación, Digitalzación y finalización)

Unidad 2. MANUAL DE IDENTIDAD GRÁFICA

2.1. Introducción a las reglas y restricciones básicas
2.1.1. Identidad gráfica, Plano técnico
2.1.2. Zona de seguridad
2.1.3. Uso mínimo de la identidad
2.1.4. Variables de la identidad
2.2. Colores Corporativos
2.3. Tipografía (Principal y Complementarias)
2.4. Usos Permitidos
2.4.1. Color fondo blanco/Color fondo negro
2.4.2. Blanco y negro fondo blanco/Blanco y negro fondo negro
2.4.3. Escala de grises negro fondo blanco/ Escala de grises fondo negro
2.4.4. Contornos fondo blanco/Contornos fondo negro
2.4.5. Pruebas de color con múltiples fondos y colores corporativos
2.5. Comunicación grafica
2.6. Otras aplicaciones
Unidad 3. BRANDING
3.1. Concepto y Gestión de Marca
3.2. Importancia de la comunicación de la marca.

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3.3. Aplicaciones de la Marca (Clases y funciones).

3.4. Estrategias de comunicación de marca.

4. METODOLOGÍA

En este taller se van hacer múltiples actividades todas enfocadas en el aprendizaje y desarrollo de habilidades de los
estudiantes:

Primera parte
1. Se propondrán en clase ejercicios de conceptualización donde se le darán a los estudiantes una
serie de conceptos para que ellos hagan propuestas de símbolos, logotipos y escudos de armas.
2. Se dictara clase magistral, se harán talleres escritos y exposiciones; con el objetivo de brindar a
los estudiantes los conocimientos correspondientes a todas las unidades del contenido.
Segunda parte
1. Alternativamente a estas actividades el estudiante tendrá que desarrollar la identidad gráfica de un
proyecto que para este semestre será su propio proyecto integrador, entendiendo esto como:
Nombre, símbolo, logotipo y colores corporativos. Para esto tendrá que realizar un BRIEF sobre lo
que pretende mostrar sus ideas como empresario, esto le servirá para extractar conceptualmente
esta información y poder desarrollar este proyecto.
2. Hacer la propuesta de identidad Gráfica, con su respectivo manual, coherente con las necesidades
de la empresa.
3. Hacer una presentación de este proyecto tipo feria, con Estand de exhibición manual impreso y
piezas impresas o digitales.

5. EVALUACIÓN

• En evaluación de la parte teórica se utilizara una herramienta de análisis Estudio de casos y ejemplos
• En la parte práctica la evaluación contara con tres fases durante el seguimiento y al finalizar el proyecto que serán:

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Auto-evaluación: el estudiante analizara si cumple debidamente con los parámetros establecidos para cada entrega de
adelantos y la entrega final y dará un valor numérico a lo evaluado.
Hetero-evaluación: donde de igual manera el profesor supervisara el cumplimento de los parámetros establecidos, realizará
las correcciones y observaciones pertinentes. Se dará un valor numérico a lo evaluado.
Co-evaluación: Es un ejercicio que se llevara a cabo en algunas evaluaciones preliminares y en la final con el fin de
encontrar un aporte mayor al crecimiento del aprendizaje y del desarrollo de los proyectos.

6. BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA
• Avellan, J. (2007). Brand & Branding. Barcelona. Monsa. – Biblioteca TEINCO No. Topográfico: 743.028 A 124
• Jacomuzzi, P. (2015). Logo, construcción del Boceto al diseño final. México. Círculo de lectores. - Biblioteca TEINCO No.:
741.9 Y 115
• Costa, J. (2013). Los 5 pilares del Branding, Barcelona. CPC Editor.
• Capriotti, P. (2009). Branding Corporativo. Santiago, Chile. Colección de Libros de la empresa.
• Wiedemann, J. Ed. (2009) Logo Desing, volumen 2. China. TASCHEN. (Ingles)
• Frutiger, A. (2015). Signos, símbolos, marcas, señales. (1ra ed.) Barcelona, España. GUSTAVO GILI.
• Tobelem, Mario (2015) Qué Es el Brief. Biblioteca Virtual Teinco.
• Hoyos Mauricio (2004) La identidad Visual en las marcas, Colombia, Industria Gráfica. Biblioteca Virtual Teinco.
• Daniel Vidable (2010). Espacio social y Espacio Simbólico en los Territorios del Diseño.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Cómo generar Ideas ?? Jack Foster.

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7. PLANEACIÓN
ENCUENTROS ACADÉMICOS UNIDADES COMPETENCIAS ESTRATEGIA INSTRUMENTO DE RECURSOS DIDÁCTICOS
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER DIDACTICA EVALUACIÓN Y BIBLIOGRÁFICOS
Nº Cognitivas Procedimentales Axiológicas
1. Sesión 1. La identidad y UNIDAD 1 Conoce que es y Se apropia del Ubica dentro del CLASE MAGISTRAL -Taller Identidad - Videos.
Comunicación Corporativa. la importancia concepto por contexto del diseño
Sesión 2.Taller de sensibilización de la identidad medio de una de la labor de los TALLER - Internet.
sobre identidad corporativa. análisis de caso gráficos en el
real. procesos de - Presentación digital.
identidad
corporativa.
2. UNIDAD 1 Conoce la Propone un Reconoce los CLASE MAGISTRAL -Taller de identificación - Videos.
Sesiones 1 y 2. El simbolo importancia de elemento símbolos y la ACTIVIDAD
la simbólico de funcionalidad en ADIVINAR - Internet.
representación identificación distintas marcas. MARCAS
gráfica para la corporativa. - Presentación digital.
marca. TALLER
APRENDIZAJE
COLABORATIVO –
PROBLEMA
3. Sesiones 5 y 6. El Logotipo UNIDAD 1 Identifica el Busca nuevas Sabe que sus TALLER -Bocentación - Videos.
tratamiento alternativas para diseños deben ser APRENDIZAJE
tipográfico hacer propuestas muy coherentes COLABORATIVO – - Internet.
adecuado para creativas y con las necesidades PROBLEMA
el nombre de originales de comunicación -Presentación digital.
una marca. apoyandose en el sin perder
significado de los autencididad y
conceptos y la originalidad.
construcción del
mensaje

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4. Sesión 1. Categorías: elementos UNIDAD 1 Sabe cuales son Conoce el Tiene el criterio CLASE MAGISTRAL -Taller de identificación. Salon con computador y
de la identidad gráfica. los elementos proceso que sigue para hacer TV Material traido por
Sesión 2. Conceptos gráficos que para el diseño y la propuestas afines ORIENTACIÓN DE los estudiantes
fundamentales de la identidad intervienen en creación de la con los objetivos PROYECTO
corporativa esta clase de identidad gráfica de comunicación
proyectos de las persona.

5. Sesión 1.El brief (recopilación UNIDAD 1 Conoce el Hace digitales sus Tiene la capacidad ORIENTACIÓN DE Presentación de Bocetos Material traido por los
de información, analisis, y proceso que propuesta de de expresar e PROYECTO según el Brief. estudiantes
conceptualización) sigue para el bocetación interpretar sus Lectura de Sala de sistemas con suit
Sesión 2. Parcial I diseño y la bocetos de manera complemento: Qué es Adobe
creación de la digital. un Brief
identidad gráfica Https://drive.google.co
m/drive/folders/0b9eeq
fdp3yh2edf1mvzkttfpwn
m

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6. Sesión 1. Introducción a las UNIDAD 2 Conoce las Sabe hacer e Entiende la EVALUACIÓN Entrega de Logosimbolo Material traido por los
reglas y restricciones básicas posibilidades a interpretar un importacia de CLASE MAGISTRAL impreso ciudad estudiantes
Sesión 2. Plano Técnico favor y las brief recopilar y analizar ORIENTACIÓN DE Manuales de ejemplo
-Zona de seguridad prohibiciones Hace planeación información PROYECTO
-Uso mínimo de la identidad que debe tener del proyecto.
- Variables de la identidad el uso de una
marca.
7 UNIDAD 2 Entiende la Sabe aplicar el Es capaz de ORIENTACIÓN DE Brief sobre proyecto Material traido por los
Sesión 1. Colores corporativos importancia color y tipo de extractar la PROYECTO integrador. estudiantes
Sesión 2. TIPOGRAFÍA (Principal comunicativa letra de acuerdo información del CLASE MAGISTRAL Taller sobre lectura – La Sala de sistemas con suit
y Complementarias) del color y el a las necesidades brief y convertirla identidad visual en Adobe
manejo de comunicación en Colombia, marcas Salon con computador y
tipográfica en la de la marca. representaciones gráficas en la Industría. TV
construcción de gráficas. Autor: Mauricio A.
identidad de Hoyos
marca. Https://drive.google.co
m/drive/folders/0b9eeq
fdp3yh2edf1mvzkttfpwn
m

8 Sesión 1 y 2. Usos permitidos UNIDAD 2 Identifica los Diseña Tiene el criterio ORIENTACIÓN DE Bocetación Material traido por los
- Color fondo blanco/Color conceptos Logosimbolos, para hacer PROYECTO estudiantes
fondo negro básicos de usos hace el estudio de propuestas de CLASE MAGISTRAL Taller sobre la retórica Sala de sistemas con suit
- Blanco y negro fondo para aplicar la indetidad gráfica diseño acorde con de la imagen Adobe
blanco/Blanco y negro fondo marca y sus las necesidades de Salon con computador y
negro. adecuadamente. aplicaciones. comunicación de la TV
- Escala de grises negro fondo marca y su
blanco/ Escala de grises fondo audiencia.
negro
-Contornos fondo
blanco/Contornos fondo negro

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- Pruebas de color con
múltiples fondos y colores
corporativos.

9. Sesión 1. Comunicación grafica UNIDAD 2 Sabe como se Propone usos y Aplica los ORIENTACIÓN DE Planteamiento tecnico y Material traido por los
Sesión 2. Otras aplicaciones – hace un manual restricciones de conceptos al PROYECTO estudio de color estudiantes
Parcial II de identidad acuerdo a la reglamento de la CLASE MAGISTRAL Sala de sistemas con suit
gráfica y su identidad de la identidad gráfica Lectura de complento: Adobe
contenido marca. según la necesidad Espacio social y espacio Salon con computador y
de la marca. simbólico en los TV
territorios del diseño.
Autor: Daniel Vidable
Https://drive.google.co
m/drive/folders/0b9eeq
fdp3yh2edf1mvzkttfpwn
m
10. Sesiones 1 y 2. Concepto de UNIDAD 3 Entiende las Hace aplicaciones Respeta las ORIENTACIÒN DE Piezas de comunicación Exposicón y ejemplos
Marca implicaciones de los elementos características PROYECTO gráfica, Ejercicio en Sala de sistemas con suit
filosóficas, de gráficos de una gráficas de una CLASE MAGISTRAL clase. Adobe
comunicación e marca a piezas de marca y su lenguaje Salon con computador y
identidad gráfica comunicación a la hora de hacer Presentación identidad TV
que consolidan uso de esta en grafica proyecto
una marca. diferentes piezas integrador
gráficas.
11. Sesiones 1 y 2. Gestión de UNIDAD 3 Reconoce la Tiene en cuenta a Identifica formatos, EVALUACIÓN Presentación identidad - Material traido por los
Marca importancia de la audiencia para medios y grafica proyecto estudiantes
comunicar y la elaboración y posibilidades de integrador Sala de sistemas con suit
posicionar la comunicación de difusión de la Manual digital - primera Adobe
marca. piezas. marca. parte. Salon con computador y
TV

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12. Sesiones 1 y 2. Importancia de UNIDAD 2 Entiende que el Sabe hacer e Es capaz de ORIENTACIÓN DE Piezas de comunicación
la comunicación de marca manual de interpretar un estructurar PROYECTO gráfica proyecto Material traido por los
identidad manual respecto información y CLASE MAGISTRAL integrador estudiantes
gráfica, permite a las necesidades aplicarla en pro de Sala de sistemas con suit
analizar aciertos de comunicación la imgen y Adobe
y desaciertos en de una marca. reputación de una Salon con computador y
la comunicación marca. TV
de marca.
13. Sesión 1. Semana Tecnocultural UNIDAD 3 Propone Diseña piezas Es capaz de Sutentación de Sustentación de
TV
Sesión 2. Aplicaciones de la aplicaciones de acorde con la generar vinculos y piezas primarias proyectos integradores
Internert
Marca (Clases y funciones) promoción y iudentidad y e emociones con el de la marca.
Sala de sistemas con suit
reconocimiento imagen manejo
Adobe
para posicionar corporativa de identificadores
Salon con computador y
una marca. una marca. visuales en
TV
diferentes piezas.
14. Sesiones 1 y 2. Estrategias de UNIDAD 3 Tiene la Sintetiza Tiene el criterio ORIENTACIÓN DE -Conocimiento de
Lectura
comunicación de marca. BRANDING capacidad de información para hacer PROYECTO acciones de branding
Diapositivas
expresar e digital sobre su propuestas afines CLASE MAGISTRAL reales
Sala de sistemas con suit
interpretar sus propuesta para con los objetivos Lectura de
Adobe
bocetos de hacer la de comunicación complemento.
Salon con computador y
manera digital. bocetación de las persona. Ortipografía para
TV
correspondiente. diseñadores.
15. Sesiones 1 y 2. Campañas de UNIDAD 3 Reconoce la Aplica la Reflexiona sobre la ORIENTACIÓN DE -Conocimiento y
posicionamiento de marca importancia de identidad visual a funcionalidad de PROYECTO socialización dela Material traido por los
elaborar mensajes las campañas de CLASE MAGISTRAL identidad corporativa de estudiantes
mensajes significativos para comunicación en una entidad Sala de sistemas con suit
estructurados solucionar pro de la imagen y Adobe
para el problemas de reputación de una Salon con computador y
posicionamiento comunicación de marca. TV
de marca. la marca.

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16 Sesiones 1 y 2. Entrega y
socialización – Parcial III
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UNIDAD 3 Define criterios Elabora un Aplica el diseño EVALUACIÓN Entrega final del manual
de identidad manual de diseño para la de identidad corporativa Material traido por los
visual para con base en los coonstrucción de y sus aplicaciones. estudiantes
gestionar la parámetros de la identidad Sala de sistemas con suit
imagen y identidad visual coportativa Adobe
reputación de Salon con computador y
una marca o TV
entidad.
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