14/11/2020 EVALUACION FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

EVALUACION FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TELESECUNDARIA NO. 42

*Obligatorio

PRIMER GRADO
PRIMER TRIMESTRE

NOMBRE COMPLETO *

Tu respuesta

GRUPO *

Tu respuesta

Instrucciones: selecciona el inciso que responda a la pregunta planteada.

1.- Esta capacidad del adolescente significa que podemos reflexionar con nuestras acciones,
relaciona ideas y confrontarlas en hechos, así como comprender lo que sucede a nuestro alrededor *

A) Capacidad de razonamiento

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaBIb2p9ldG3CQhG4qSLHcmoU3HxWqprfCZxLtMvKYnW190g/viewform 1/9
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B) Capacidad física

C) Capacidad de pensar

D) Capacidad para preguntar nuestros sentimientos

2.- Esta capacidad de los adolescentes permite hacer valoraciones sobre lo que hacemos también nos
sirve para reconocer los errores cometidos para tomar algunas decisiones personales al
relacionarnos con los demás *

A) Capacidad de razonamiento

B) Capacidad física

C) Capacidad de pensar

D) Capacidad para preguntar nuestros sentimientos

3.- ¿Cuál es el nombre de la potencialidad de la sexualidad que se describe a continuación “Son las
ideas, creencia y costumbres que las distintas sociedades y culturas constituyen en lo que significa
sea hombre o mujer muchas veces afecta el desarrollo de las personas cuando compone un modo de
ser que no respeta su libertad”? *

A) Reproductividad

B) Afectividad

C) Erotismo

D) Genero

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaBIb2p9ldG3CQhG4qSLHcmoU3HxWqprfCZxLtMvKYnW190g/viewform 2/9
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4.- ¿Qué opinión señala un compromiso y por consecuencia la responsabilidad para ejercer los
derechos? 1.- Conocerlos para comprender su importancia y también sus limites. 2.- Valorar los
derechos de los demás ningún derecho es exclusivo de una persona. 3.- Ejercerlos con
responsabilidad. 4.- Aprender a hacerlos valer, cuidarlos y demandar su cumplimiento. 5.-
Practicarlos porque tenerlos no siempre es igual a ejercerlos. *

A) La I, III, V

B) La I, II, III y IV

C) La II, IV y V

D) Todas las opciones

5.- ¿Cuál de las siguientes opciones no señala un desafío ético para pertenecer a un grupo de
personas? *

A) Las personas no dejan de ser individuos solo por integrarse a un grupo.

B) No darle importancia a lo que ocurra a otros seres humanos, jóvenes o mayores,

de cerca o lejos.

C) Los intereses y valores de un grupo de pertenencia no siempre coinciden con los

de otro.

D) En los grupos de pertenencia hay personas a las que admira, quienes o tienen
autoridad sobre ti.

6.- ¿De las siguientes opciones no es un factor que influye en la búsqueda de la identidad grupal e
individual? *

A) La personalidad
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaBIb2p9ldG3CQhG4qSLHcmoU3HxWqprfCZxLtMvKYnW190g/viewform 3/9
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) p

B) Las circunstancias

C) La clase social

D) Cultura

7.- ¿Qué valor humano se define como “La actitud de la persona que respeta las opiniones, ideas o
actitudes de las demás personas aunque no coincidan con las propias”? *

A) Tolerancia

B) Diversidad

C) La igualdad

D) El respeto

8.- Del siguiente caso ¿Cuál es el valor humano que se ve presente? Juan y Marcos tienen 12 años
ambos cursan el primer año de secundaria, y gozan de los mismos derechos y atenciones a pesar de
que su genero es distinto. *

A) La tolerancia

B) La diversidad

C) La igualdad

D) El respeto

9.- ¿Qué tipo de libertad se identifica en el siguiente texto? Nadie debe vivir en esclavitud. Tampoco
sufrir prisión a menos que se determine mediante un juicio justo. *

A) Libertad de pensamiento

B) Libertad de asociarse

C) Libertad física

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaBIb2p9ldG3CQhG4qSLHcmoU3HxWqprfCZxLtMvKYnW190g/viewform 4/9
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D) Libertad de mantener las ideas

10.- ¿Qué etapa de la formación de la autonomía moral se describe a continuación? Lo que se

considera justo o correcto depende del castigo o el placer que te produzca. Cuando estas en esta
etapa, si alguien te hace sentir bien lo consideraras correcto, aunque te dañe o te lastime a otras
personas. Harás lo justo solo porque te obligan a obedecer, para evitar que te castiguen o porque te
ofrecen un premio o cambio. *

A) Lo que los demás esperan de ti

B) Decidir a partir de los principios

C) El premio, la desobediencia y el dolor

D) El castigo, la obediencia y el placer

Lee en siguiente texto:

Lo que se considera justo o correcto depende de lo que otras personas piensen y esperen de ti. Cuando
estas en esta etapa, es común que te importe mucho lo que digan sus amistades, tus padres o personas
a las que admiras. Trataras de hacer lo correcto para que te acepten y te valoren. También aprendes que
hay reglas y que es bueno obedecerlas para convivir.

11.- ¿Qué nivel de formación de autonomía pertenece el texto anterior? *

A) Lo que los demás esperan de ti

B) Decidir a partir de los principios

C) El premio, la desobediencia y el dolor

D) El castigo, la obediencia y el placer

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaBIb2p9ldG3CQhG4qSLHcmoU3HxWqprfCZxLtMvKYnW190g/viewform 5/9
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12.- ¿Cuál es el principio étnico para construir la autonomía moral que se describe a continuación?
“Es posible que a hacerlo descubras que lo equitativo no necesariamente es lo que más te conviene,
pero también te puede ayudar a reconocer si alguien te está lastimando y defender lo que es
adecuado para ti” *

A) No provoca daño

B) Poner tus ideas en una balanza

C) Tomar en cuenta la necesidades y derechos de otro

D) Ser justo

13.- ¿Qué opción no señala un motivo para crear la reglas o leyes? *

A) Se crean también para proteger un derecho

B) Identificas que alguna regla no ayuda a hacer justicia

C) Para aclararnos como realizar una acción o usar correctamente un espacio

D) Para garantizar que hay orden y convivir mejor

14.- La regla “Para medir la palabra hay que levantar la mano” fue creada para: *

A) Se crean para proteger un derecho

B) Se creó para aclararnos como realizar una acción o usar correctamente un espacio

C) Se creó para garantizar que haya orden y convivir mejor

D) Se creó para identificar que alguna regla no ayuda a hacer justicia

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) p q g g y j

15.- ¿Qué condición social se describe en el siguiente texto? “Tienen que ver con los recursos que
existan en tu localidad y en tu familia. Pueden ser más abundantes o limitados, pero siempre tendrán
que aprovecharse de la mejor manera para ayudar a tu desarrollo y el de toda la población. Por
ejemplo, si tu familia puede pagar un taller que te gusta o buscar una gratuito” *

A) Los educativos

B) Los económicos

C) Los culturales

D) Los institucionales

16.- ¿Qué condición social es la que influye en mi libertad? “Tienen que ver con las posibilidades que
te ofrece el Estado para desarrollarte y cumplir con tus planes. Esto debe incluir, por ejemplo,
escuelas, centros de salud, espacios para practicar deporte o una actividad cultural”. *

A) Los educativos

B) Los económicos

C) Los culturales

D) Los institucionales

17.- ¿Cuál es la opción que no señala un elemento necesario para lograr una comunicación asertiva?
*

A) Ser bromista e inoportuno

B) Ser honesto y directo

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C) Ser claro y simpático

D) Ser oportuno y atento

18.- ¿Cuándo escuchas para comprender, centras la atención en lo que dicen la persona con la que
hablas, evitas interrógala y le pides que haga lo mismo cuando tú tienes la palabra, que elemento
para la comunicación asertiva tomas en cuenta? *

A) Ser claro

B) Ser atento

C) Ser simpático

D) Ser oportuno

19.- Este concepto se orienta a la difusión y venta de mercancías para convencer a las personas de
adquirir los productos *

A) Pensar críticamente

B) La autonomía

C) La publicidad

D) El respeto

20.- ¿De qué se hacen uso las personas al analizar los anuncios publicitarios para tomar la mejor
decisión de lo que promueven? *

A) La economía de las personas

B) Del pensamiento crítico

C) La publicidad

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D) La autonomía

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