LA PROTECCION DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS,

NIÑAS Y ADOLESCENTES COMO MEDIO PARA DISMINUIR EL TRABAJO

INFANTIL EN EL PERU.

Integrantes

Odalma Orellana Aguirre

Flor de Maria Jezabel Sotelo Villa

Rocio Huisa Sanizo

Cesar Copaja Huallpa

Henry Illatarqui Monasterio

Diego Muñoz Sanjinez

Estudiantes del X ciclo de la Facultad de Derecho

Universidad Privada de Tacna

RESUMEN: En el presente ensayo jurídico desarrollaremos temas primordiales con respecto

a la situación en la que se encuentra el trabajo infantil y el efecto negativo que esto representa

en los derechos fundamentales de los niños en nuestro país, desde el análisis de la actual

situación que engloba esta problemática la cual básicamente es la informalidad en la cual los

niños laboran poniendo en riesgo su propia seguridad y como consecuencia la vulneración de

sus derechos tema que también trataremos, así mismo desde una perspectiva crítica,

conoceremos y cuestionaremos las acciones o medidas que el Estado emplea para combatirla,

por otra parte también consideramos importante la relación que existe entre el delito de trata

de personas con fines de explotación laboral infantil por lo que identificaremos su tipificación

en nuestro ordenamiento jurídico en el ámbito penal, por ultimo plantearemos algunas

posibles alternativas de solución a esta problemática que perjudica el futuro de nuestro país.
PALABRAS CLAVES: trabajo infantil, derechos fundamentales de los ñiños y

adolescentes, explotacion laboral, ordenamiento juridico, Estado.

ABSTRACT: In this legal essay we will develop primary issues regarding the situation in

which child labor is found and the negative effect that this represents on the fundamental

rights of children in our country, from the analysis of the current situation that encompasses

this problem which basically is the informality in which children work putting their own

safety at risk and as a consequence the violation of their rights, an issue that we will also

treat, likewise from a critical perspective, we will know and question the actions or measures

that the State uses to combat it, on the other hand we also consider important the relationship

that exists between the crime of trafficking in persons for the purpose of child labor

exploitation, so we will identify its classification in our legal system in the criminal field,

finally we will propose some possible alternative solutions to this Problem that harms the

future of our country.

KEYWORDS: child labor, fundamental rights of children and adolescents, labor

exploitation, legal system, State.

SUMARIO: INTRODUCCIÓN, OBJETIVOS, DESARROLLO.- CAPÍTULO I. LA

PROBLEMÁTICA DEL TRABAJO INFANTIL EN EL PERÚ, CAPITULO II. L A

VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES QUE REPRESENTA EL

TRABAJO INFANTIL, CAPITULO III. LAS ACCIONES REALIZADAS POR EL

ESTADO EN LA LUCHA CONTRA EL TRABAJO INFANTIL Y LAS DEBILIDADES

QUE PRESENTA, IV. EL DELITO DE TRATA DE NIÑOS Y NIÑAS CON FINES DE

EXPLOTACIÓN LABORAL Y SU TIPIFICACIÓN EN LA LEY PENAL, V.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN FRENTE A LA PROBLEMÁTICA DEL TRABAJO

INFANTIL EN EL PERÚ. CONCLUSIONES. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

INTRODUCCIÓN:

Comenzando debemos decir que han pasado 31 años desde la convención de los derechos del

niño de 1989, sin embargo, en el Perú muchos niños aún siguen trabajando ya sea en la calle

o de alguna otra forma, exponiéndose constantemente al peligro, a no disfrutar de su niñez y

adecuado desarrollo. Según a una publicación del diario Correo (2018) Perú tiene la taza mas

alta de trabajo infantil en Sudamérica con un 17,6% de niños vendiendo golosinas, limpiando

autos o arando tierra.

Con el presente ensayo jurídico se quiere llegar al objetivo general de concientizar y criticar

el desamparo de los derechos fundamentales de los niños peruanos que se encuentran en

condición de pobreza. Agregando otro objetivo específico de dar a conocer mediante este

ensayo la situación crítica a la que está expuesta la infantilidad peruana en nuestra actualidad.

En el presente ensayo se desarrollan cinco capítulos, el primer capítulo consta de la

problematica del trabajo infantil en el Perú, el segundo capítulo trata de la vulneración de los

derechos fundamentales que representa el trabajo infantil, el tercer capítulo aborda las

acciones realizadas por el estado en la lucha contra el trabajo infantil, programas y las

debilidades que presenta, el cuarto se explica el delito de trata de niños y niñas con fines de

explotacion laboral y su tipificacion en la ley penal , el quinto consta de las alternativas de

solución frente a la problematica del trabajo infantil en el Perú..

OBJETIVOS:

● OBJETIVO GENERAL: CONCIENTIZAR Y CRITICAR EL DESAMPARO DE

LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS PERUANOS QUE SE

ENCUENTRAN EN CONDICIÓN DE POBREZA

● OBJETIVO ESPECÍFICO: DAR A CONOCER MEDIANTE ESTE ENSAYO LA

SITUACIÓN CRÍTICA A LA QUE ESTÁ EXPUESTA LA INFANTILIDAD

PERUANA EN NUESTRA ACTUALIDAD

DESARROLLO:

I. LA PROBLEMATICA DEL TRABAJO INFANTIL EN EL PERÚ:

El trabajo infantil se relaciona a cualquier labor, trabajo o actividad que priva los

niños (as) de su infancia, es decir, que se trata de actividades que son perjudiciales o

contraproducentes tano para su salud fisica y mental, por lo cual obstruyen su

adecuado desarrollo.

En el Perú tenemos el artículo 23 de la Constitución que protege a los menores de

edad que trabajan y el Código de los Niños y Adolescentes (Ley 27337), que

establece una regulación especial para menores que hayan cumplido 14 años. Es decir

que, la edad mínima para ejercer actividades laborales en Perú es de 14 años, pero es

bastante usual encontrar niños muy por debajo de este régimen, que por razones de

pobreza, hambre, necesidad o simple explotación por parte de sus padres se ven

obligados a estar inmiscuidos en trabajo infantil. En el sector urbano, conocemos a los

típicos “vendedores de caramelos” o a los famosos “lustra botas”, ver a un niño, niña

o adolescente en esta situación debería ser socialmente reprobado.

Es vital tener presente la Convención O.I.T. 182, el cual, clasifica las peores formas

de trabajo infantil y prohíbe que los menores trabajen en actividades que atenten

contra su salud y desarrollo integral y la Convención 138 de la O.I.T. sobre la

autorización de trabajo a menores desde los 14 años. (MEZA INGAR, C. (2020).

Erradicación del trabajo infantil. http://www.elperuano.pe/noticia-erradicacion-del-

trabajo-infantil-90213.aspx).

Además de mencionarse en la Convención sobre de los Derechos del Niño, en su

artículo 32: “Los Estados deben reconocer el derecho del niño de estar protegido

contra la explotación económica y contra el desempeño de cualquier trabajo que

pueda ser peligroso” y en su inciso 2 que los estados partes adoptarán medidas

legislativas, administrativas, sociales y educacionales para garantizar la aplicación del

presente artículo.

Al hablar de trabajo infantil en un país como Perú, nos referimos de manera

lamentable a una de las peores problemáticas que tiene nuestro país en la actualidad,

teniendo la mayor tasa en toda Sudamérica y viviendo en una sociedad donde se ha

vuelto frecuente el hecho de visualizar niños (as) y adolescentes trabajando en las

calles en condiciones que pueden ser consideradas peligrosas.

Esto nos indica que en la realidad peruana existen niños (as) y adolescentes que

trabajan en condiciones altamente riesgosas, siendo la venta de dulces, lustrado de

zapatos, lavando autos, entre otros, las actividades más comunes realizadas por estos;

del mismo modo, es la zona rural la que percibe mayor cantidad de niños y

adolescentes trabajadores. (MEZA TORRES, N. (s.f.). Trabajo infantil: la realidad de

los niños, niñas y adolescentes trabajadores en el Perú.

http://nuestravozacolores.org/trabajo-infantil-la-realidad-de-los-ninos-ninas-y-

adolescentes-trabajadores-en-el-peru/).
 Según el M.T.P.E. (Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo), manifestó que

aproximadamente 80% del trabajo infantil en el Perú se encuentra en el área rural y

agrícola, contando con una gran cifra de niños, niñas y adolescentes trabajadores; todo

esto debido a la existencia de una mentalidad que considera que el trabajo es más

valorable que el estudio, y que el estudiar te puede llegar a hacer inútil.

II. LA VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES QUE

REPRESENTA EL TRABAJO INFANTIL:

En el Perú es común ver que empresas o negocios chicos y medianos incumplan con

el respeto hacia los derechos de estos menores solo con el fin de sacar alguna ventaja

económica y omitiendo responsabilidad alguna sobre sus “trabajadores”. La

declaración de los derechos de los niños contempla 10 principios fundamentales (1) a

la igualdad sin ningún tipo de distinción, discriminación por raza, color, sexo, idioma,

religión y nacionalidad; (2) a la protección para su desarrollo físico, mental y social;

(3) a un nombre y nacionalidad; (4) a la alimentación, vivienda y salud; (5) a la

educación y cuidados especiales en niños/as con alguna discapacidad mental o física;

(6) al amor y la comprensión; (7) a la recreación y a la educación gratuita; (8) a

recibir atención y ayuda preferencial; (9) a protegerlos de cualquier forma de

abandono, crueldad y explotación; y (10) a ser formado en un espíritu de solidaridad,

comprensión, tolerancia, amistad, justicia y paz entre los pueblos.

Por lo tanto, se puede decir que varios de estos derechos eregidos como principios

fundamentales para el bienestar del niño, son vulnerados constantemente en nuestro

país. Esto parte en primer lugar de la responsabilidad que tienen los propios padres de

un menor que lo exponen a peligros y malos tratos, en vez de darles una calidad de
 vida adecuada para su correcto desempeño a futuro. En la mayoría de los casos estos

niños que son víctimas de explotación laboral provienen de familias pobres a las

cuales les hace falta sustento económico para satisfacer necesidades esenciales como

alimento, salud y vivienda. Por el simple hecho de generar dinero omiten su asistencia

a las clases del colegio, suelen tener un día cargado de preocupación para sustentar su

plato de comida diaria y el de su familia que no les permite concentrarse en su

educación y mucho menos en su recreación.

Ahora basándonos en nuestra actualidad, es imposible dejar de mencionar los daños

catastróficos que ha dejado la pandemia del covid 19 en nuestra economía y como tal

también ha dejado que miles de familias pasen repentinamente a la pobreza y pobreza

extrema. Es decir que con estos sucesos la realidad de nuestro país va cambiar y por

ende el estado tendrá un duro trabajo por levantar la economía, a la vez tendrá que

velar por que las empresas o negocios peruanos que quieran resurgir no lo hagan de

manera desleal empleando a mano de obra barata, que en su mayoría se representan

en menores de edad provenientes de familias pobres.

III. LAS ACCIONES REALIZADAS POR EL ESTADO EN LA LUCHA CONTRA

EL TRABAJO INFANTIL, PROGRAMAS Y DEBILIDADES QUE

PRESENTA:

La vigente Estrategia Nacional para la prevención y erradicación del Trabajo Infantil

(ENPETI) 2012-2020 dentro del marco del Plan Nacional de Acción por la infancia y

Adolescencia (PNAIA) 2012-2021 tiene como objetivo erradicar el trabajo infantil y

explotación infantil y adolescente.

El ENPETI actúa como un conjunto de principios éticos y jurídicos de la política de

Estado, su diseño se ha enfocado en siete aspectos:

Enfoque de derechos: El cual busca proteger, respetar y hacer efectivos los derechos

de los niños y adolescentes mediante acciones llevadas a cabo por el Estado, la

familia y la sociedad, de acuerdo al rol que corresponde a cada uno.

Enfoque de resultados: Este enfoque busca los cambios efectivos en la sociedad que

se ven reflejados en evidencias y resultados medibles.

Enfoque de género: La política pública debe atender y responder las brechas de

género existentes pues las niñas y adolescentes soportan la triple carga de trabajo,

escolaridad y tareas domésticas; vulnerando su derecho a la educación.

Enfoque de equidad: busca asegurar la igualdad de acceso a oportunidades de todos

los niños, niñas y adolescentes, independientemente de su condición.

Enfoque de ciclo de vida: Como sujetos de derecho, garantizar el desarrollo integral

de niños atendiendo las características y necesidades propias de cada etapa del ciclo

de vida.

Enfoque de hogar: La ENPETI interviene hogares a fin de que se reduzcan las

restricciones que afectan el bienestar común de cada uno de sus miembros.

Enfoque de corresponsabilidad: Busca promover la responsabilidad compartida entre

el Estado y los entes privados para la prevención y erradicación del trabajo infantil.

Enfoque de interculturalidad: Este enfoque permite tener una política pública

coherente e integral para prevenir y eliminar el trabajo infantil, pero a su vez

desarrollar acciones e intervenciones diferenciadas para los ámbitos rural y urbano,

especialmente sobre la base de la oferta de servicios públicos. (Ministerio del Trabajo

y promoción del empleo. (2012). Estrategia Nacional para la prevencion y

erradicacion del Trabajo Infantil 2012 - 2021. 43 - 44.

http://white.lim.ilo.org/ipec/documentos/estrategia20122021.pdf).

Además, el Código del Niño y de los Adolescentes en sus artículos 1, 4,14,19,22

garantiza y protege los derechos al bienestar y adecuado desarrollo de los niños y

adolescentes, además de evitar el maltrato, la explotación, y el potencial peligro que

representa.

Artículo 1.- A la vida e integridad: El niño y el adolescente tienen derecho a

la vida desde el momento de la concepción. El presente Código garantiza la

vida del concebido, protegiéndolo de experimentos o manipulaciones

genéticas contrarias a su integridad y a su desarrollo físico o mental.

Artículo 4.- A su integridad personal: El niño y el adolescente tienen derecho

a que se respete su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y

bienestar. No podrán ser sometidos a tortura, ni a trato cruel o degradante.

Se consideran formas extremas que afectan su integridad personal, el trabajo

forzado y la explotación económica, así como el reclutamiento forzado, la

prostitución, la trata, la venta y el tráfico de niños y adolescentes y todas las

demás formas de explotación.

Artículo 14.- A la educación, cultura, deporte y recreación: El niño y el

adolescente tienen derecho a la educación. El Estado asegura la gratuidad

pública de la enseñanza para quienes tienen limitaciones económicas. Ningún

 niño o adolescente debe ser discriminado en un centro educativo, por su

condición de discapacidad ni por causa del estado civil de sus padres. La

niña o la adolescente, embarazada o madre, no debe ser impedida de iniciar o

proseguir sus estudios.

La autoridad educativa adoptará las medidas del caso para evitar cualquier

forma de discriminación.

Artículo 19.- Modalidades y horarios para el trabajo: El Estado garantiza

modalidades y horarios escolares especiales que permitan a los niños y

adolescentes que trabajan asistir regularmente a sus centros de estudio.

Los Directores de los centros educativos pondrán atención para que el

trabajo no afecte su asistencia y su rendimiento escolar e informarán

periódicamente a la autoridad competente acerca del nivel de rendimiento de

los estudiantes trabajadores.

Artículo 22.- Derecho a trabajar del adolescente: El adolescente que trabaja

será protegido en forma especial por el Estado. El Estado reconoce el

derecho de los adolescentes a trabajar, con las restricciones que impone este

Código, siempre y cuando no exista explotación económica y su actividad

laboral no importe riesgo o peligro, afecte su proceso educativo o sea nocivo

para su salud o para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral o social.

Las principales debilidades que el Estado peruano presenta en su lucha contra el

trabajo infantil son las elevadas cifras de informalidad laboral que tiene el Peru,
 siendo estos los principales sitios que alvergan a menores trabajando o en estado de

explotacion, siendo asi dificil su control.

IV. EL DELITO DE TRATA DE NIÑOS Y NIÑAS CON FINES DE

EXPLOTACIÓN LABORAL Y SU TIPIFICACIÓN EN LA LEY PENAL:

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V. ALTERNATIVAS DE SOLUCION FRENTE A LA PROBLEMATICA DEL

TRABAJO INFANTIL EN EL PERÚ:

El trabajo infantil sigue siendo una de las más graves violaciones de los derechos de

los niños. Estamos acostumbrados a ver a los niños y niñas jugar, disfrutar y aprender,

pero para muchos niños en el mundo esa situación es impensable y se ven obligados a

trabajar para poder sostener a su familia.

Como hemos podido darnos cuenta la situación laboral en nuestro país en cuanto a la

mano de obra adolescente e infantil persiste por distintos factores tanto económicos,

sociales, culturales, es por ello que el Estado no puede ignorar esta realidad que nos

aqueja en cambio debe de proponer medidas de solución o protección de esta

población tan vulnerable es por ello que mediante una regulación normativa como la

que se encuentra en el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes, en donde podemos

apreciar que de cierta manera aunque no del todo efectiva, el gobierno ampara y

protege estas actividades laborales realizadas por adolescentes en donde básicamente

nos señalan que su trabajo será protegido por el Estado mediante el Ministerio de la

Mujer y Desarrollo Social, en coordinación con el Sector Trabajo y en consulta con

los gremios laborales y empresariales.

En base a lo anteriormente señalado consideramos que en cuanto a este tema que trata

específicamente sobre la actividad laboral de los adolescentes debemos enfocarnos en

mejorar el ámbito laboral y las condiciones en las que se desenvuelven los

adolescentes de nuestro país claro está siempre y cuando esa labor desempeñada por

ellos esté dentro de los límites permitidos por la normatividad antes mencionada, es

por ello que dicha alternativa de solución se puede efectivizar la supervisión de las

condiciones laborales en las que los adolescentes se desempeñan mediante la

realización de operativos dirigidos por el gobierno nacional, en coordinación con los

gobiernos locales, para poder detectar actividades laborales que pongan en riesgo el

bienestar de los adolescentes. Así como el otorgamiento de incentivos por la

formalización del trabajo adolescente permitido por parte de las empresas

contratantes.

Aun cuando el Gobierno trate de implementar políticas de Estado para reducir la

explotación infantil, todavía esta persiste sobre todo en algunas provincias del país en

donde hay niños que aún son sometidos a situaciones de esclavitud, alejados de su

familia con engaños, expuestos a peligros, o que también son abandonados en la calle

a una edad muy temprana. Así mismo a pesar de existir un marco normativo que

regule y proteja el trabajo de los niños, y adolescentes, podemos comprobar que aun

en las calles hay niños limpiando parabrisas de los carros o haciendo otros tipos de

trabajo, pues no se respeta ni se cumple lo regulado en la normativa nacional, porque

hay un gran porcentaje de niños que trabajan de manera informal a cambio de

propinas que en su mayoría son ingresos inferiores al mínimo vital y bajo jornadas

que exceden el límite establecido en las normas y que por último termina por

impedirles asistir a la escuela, lo cual genera que terminen abandonando sus estudios,

perjudicando su futuro.
Al respecto como medida de solución a este terrible problemática que perjudica el

normal desenvolvimiento al futuro de nuestra de sociedad la cual es la niñez de

nuestro país, creemos que se pueden crear servicios de prevención, protección y

erradicación de la explotación infantil y adolescente con ayuda de los Gobiernos

locales que recogen, analizan y utilizan información sobre situación de trabajo infantil

en diversos para su posterior integración a un sistema en donde queden registrados

para que estos casos luego de identificados sean atendidos y retirados de esas terribles

formas de trabajo infantil, para posteriormente ofrecerles un servicio de acogida,

garantizando su seguridad e integridad y el cumplimiento de sus derechos, así mismo

brindándoles servicios especializados tanto en el ámbito de la salud física como

psicológica.

Asimismo, otra alternativa de solución es erradicar la pobreza, de manera que los

niños y niñas no se vean obligados a trabajar para ayudar a sus familias y, de esa

forma, deban abandonar sus estudios.

Usualmente la decisión de trabajar no recae en los niños, niñas o adolescentes sino en

sus familias, más específicamente en sus padres o tutores. Los factores que explican

por qué un padre o madre decide enviar a sus hijos al trabajo son múltiples.

Como se indica, la presión económica es uno de los elementos determinantes en esta

decisión, y la insuficiencia de ingresos y la existencia de mercados de crédito

incompletos son algunos de los factores decisivos.

Cuando existe pobreza en los hogares, los niños, niñas y adolescentes tienden a ser

considerados como piezas determinantes en la economía familiar o como una opción

para el incremento del ingreso. En estos casos, el trabajo infantil pasa a ser una
 estrategia de supervivencia económica que compensa el hecho de que los padres no

pueden proveer sustento suficiente para un hogar a veces numeroso.

Ante esto, los gobiernos locales y los programas competentes del gobierno central

deben de promover y fomentar proyectos sociales y productivos que beneficien

directamente a familias con niños, niñas y adolescentes que trabajan o en riesgo de

trabajar.

Por último, otra medida de solución es impulsar el acceso a la educación de calidad.

En lugar de sufrir estas situaciones, los niños y las niñas deberían recibir una

educación de calidad que les ofrezca la mejor posibilidad de escapar a una vida de

pobreza y privaciones.

Consideramos que el Estado debe ofrecer una enseñanza gratuita, pública y

obligatoria de manera que se aliente a los padres a enviar a sus hijos a la escuela,

reduciendo la tasa de abandono escolar;

Además, el Ministerio de Educación debe de asegurar que los niños tengan acceso a

una escuela y a un entorno de aprendizaje seguro y de calidad

Todo esto conlleva a mejorar el acceso a una educación gratuita y obligatoria es un

paso importante, pero igualmente importante es que la educación y la enseñanza

ofrecida sean de suficiente calidad como para garantizar que los niños permanezcan

en la escuela y asegurar resultados positivos de aprendizaje.

CONCLUSIONES:

PRIMERA: El trabajo infantil es un problema elemental, que trae consigo consecuencias

como sociales, economicas, entre otras, además de vulnerar la salud y seguridad en los niños
(as) y adolescentes, ya que, tanto su desarrolo emocional, fisico, social es vulnerado, entonces

poner fin al trabajo infantil debe ser una prioridad del Estado garante de los derechos de los

niños (as).

SEGUNDA: La mayoría de niños que trabajan a su corta edad de manera forzada o

voluntaria provienen de familias pobres que necesitan un sustento diario para sus necesidades

básicas, la raíz de este tema tan sensible es la irresponsabilidad tanto de aquellas personas que

contratan mano de obra barata como la de los padres. Por lo tanto el estado debe velar en

primer lugar por el bienestar del niño, imponiendo penas y sanciones rigurosas a aquellas

personas que menoscaben sus derechos primordiales.

TERCERA: Si bien el estado es el principal agente en esta lucha contra el trabajo infantil, es

necesario tambien que, los organismos privados y la sociedad contribuya al respeto y el

cuidado de los niños y adolescentes, denunciando cualquier practica de explotacion o que

ponga en potencial peligro a los menores.

CUARTA: El trabajo infantil atenta contra los Derechos del niño, no permite al menor

desarrollarse adecuadamente tanto física como psíquicamente; además será una dificultad

añadida a su vida de adulto. El trabajo para el niño no es un acto voluntario, no tienen criterio

para tomar decisiones, por lo que si trabajan es porque están obligados a ello.

QUINTA: En nuestro país uno de los factores que influye más para la posterior incursión en

el mercado laboral informal tanto de niños como de adolescentes es la pobreza que muchas

veces afecta en su mayoría a los que viven en sectores urbanos, poniéndolos en una terrible

situación de vulnerabilidad ya que muchas veces terminan siendo ellos el sostén de su familia

que en la mayoría de casos están conformados por hogares disfuncionales en donde la madre

está sola al cuidado de sus hermanos menores o al existir limitadas opciones de empleo para

sus padres, estos terminan obligando a los niños del hogar a trabajar para que apoyen con sus
ingresos al mantenimiento del hogar vulnerando así su derecho a la educación, a una vida

segura y sana, al respeto y desarrollo de su integridad personal, etc.

SEXTA:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

❖ https://diariocorreo.pe/peru/peru-tiene-la-tasa-mas-alta-de-trabajo-infantil-en-

sudamerica-892873/?ref=dcr

❖ http://white.lim.ilo.org/ipec/documentos/estrategia20122021.pdf

❖ https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf

❖ http://www.elperuano.pe/noticia-erradicacion-del-trabajo-infantil-90213.aspx

❖ http://nuestravozacolores.org/trabajo-infantil-la-realidad-de-los-ninos-ninas-y-

adolescentes-trabajadores-en-el-peru/

❖ http://white.lim.ilo.org/ipec/documentos/informeti_2015_peru.pdf

❖ http://www.acuedi.org/ddata/F7065.pdf

❖ http://www.minedu.gob.pe/agenda/pdf/deberes-y-derechos-de-los-ninos-y-

adolescentes.pdf