República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo Maturín

Asesor Participante
Dariannys A. Godoy Castellar
C.I
 Introducción

La educación es uno de los mecanismos que promueve el  proceso de

aprendizaje en los seres humanos ya que en esta se ponen en práctica
diversas herramientas, métodos e instrumentos a través de los cuales se
obtienen conocimientos y valores, se desarrollan hábitos, habilidades,
costumbres, creencias, formas de actuar, entre otros.

La capacidad de aprender es una de las cualidades más destacadas del

ser humano y está estrictamente ligada a las funciones cerebrales.
1) El aprendizaje y su relación con los métodos y técnicas de estudios:
El aprendizaje es el proceso diario y permanente que permite
adquirir experiencias, habilidades, conocimientos, valores y formar la
conducta, este aunado o combinado con las técnicas y métodos de
estudios que se practiquen, se fortalece y es significativo potenciando
las capacidades cognitivas.

2) Cerebro y Aprendizaje:
El aprendizaje  se produce en el cerebro, para lo cual ocurre un
cambio en las redes sinápticas, a través de un proceso biológico que se
produce voluntario o involuntario ya que es inevitable.

3) Poder y visión del éxito intelectual y emocional:

La capacidad cognitiva para el aprendizaje vinculada a las
emociones como impulso que genera cada acción, afecta la actitud y el
estado de ánimo, lo cual interfiere directamente en el comportamiento y la
toma de decisiones, de allí la importancia de vincular la formación
personal y profesional con los valores, aunado a la capacidad de
comunicación efectiva, motivación, proactividad, positivismo, receptividad y
socialización con el entorno.

4) Adopción y práctica de un método de aprendizaje polivalente

Se refiere al desarrollo de múltiples habilidades en los seres humanos,

mediante la capacidad que tiene el cerebro de construir su propio
aprendizaje basado en sus propias experiencias, en orientaciones de
terceros, entre muchas otras formas de aprender.

5) La trinidad cerebral y Múltiples inteligencias.

La trinidad cerebral está conformada por dos hemisferios (derecho e
izquierdo) y el cerebelo, es el software orgánico que nos permite tomar
conciencia de la existencia tanto de lo material como de lo espiritual cuya
manifestación es energética. Tanto los cuerpos visibles como los invisibles
no son más que energía
 MULTIPLES INTELIGENCIAS

• Inteligencia Musical: es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y

expresar las formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al
timbre. Es común en compositores, directores de orquesta, críticos
musicales, músicos y oyentes musicales.

• Inteligencia Corporal-Kinestésica: es la capacidad para usar todo el

cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de
las manos para transformar elementos.
La desarrollan las personas que son atletas, bailarines, cirujanos y
artesanos.

• Inteligencia Lingüística: es la capacidad de usar las palabras de manera

efectiva, en forma oral o escrita. Alto nivel de esta inteligencia se ve en
escritores, poetas, periodistas y oradores.

• Inteligencia Lógico-matemática: es la capacidad para usar los números de

manera efectiva y de razonar adecuadamente. Alto nivel de esta
inteligencia se ve en científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y
analistas de sistemas, entre otros tantos seres humanos con
potencialidades para el cálculo.

• Inteligencia Espacial: es la capacidad de pensar en tres dimensiones.

Permite percibir imágenes externas e internas. Presente en pilotos,
marinos, escultores, pintores, arquitectos, diseñadores.

• Inteligencia Interpersonal: es la capacidad de entender a los demás e

interactuar eficazmente con ellos.
Presente principalmente en: actores, políticos, buenos vendedores y
docentes exitosos.
• Inteligencia Intrapersonal: es la capacidad de construir una percepción
precisa respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida.
Es desarrollada generalmente por: teólogos, filósofos y psicólogos.
 Conclusión

El aprendizaje está vinculado con las capacidades cerebrales, según los

estudios neurocerebrales indican que se gestan cambios permanentemente en
la estructura cerebral las cuales dan origen a la capacidad de aprender.

Por lo tanto el aprendizaje y los procesos cognitivos pueden afectar

positiva o negativamente a los seres humanos según lo que se aprende, de allí
la importancia de potencial las mejores estrategias pedagógicas para orientar
los aprendizajes idóneos, teniendo también muy encuentra que el aprendizaje
y la emoción están íntimamente ligados.

A través del estudio de las inteligencias múltiples se evidencia que todas

las personas tienen un alto potencial de aprendizaje, lo cual solo depende de la
estimulación temprana, el objetivo es potenciar todas las habilidades de cada
ser humano desde la niñez, considerando la inteligencia como un amplio factor
ligado al interés de cada niño y apuntando hacia su satisfacción.
 Biografía

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https://prof-ojeda-roger-por-venezuela.blogspot.com/2016/09/aprendizaje-
polivalente-12-09-2016.html

Amelia Pérez http://aprendizaje-generativo.blogspot.com