ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS

Pamela Uribe

RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LENGUAJE Y MATEMÁTICA

Instituto IACC

23 de mayo de 2021
 Desarrollo

En su equipo PIE están trabajando en validar un recurso didáctico que han elaborado como
equipo par a apoyar el área de educación matemática en niños y niñas de tercero básico y consta
de videos para aprender las tablas de multiplicar, sus canciones son de ritmo “pegajoso”,
subtitulados con letras blancas y amarillas para realizar karaoke y los estudiantes participan en
forma lúdica. En este colegio existen tres cursos en este nivel, se mantienen niños con NEE
transitorias y permanentes en todos los cursos, con diagnósticos de ceguera, DEA y THDA. Los
apoderados han sido participantes activos en este proceso acompañando a sus hijos durante toda
la duración del proyecto.

Dada las características del grupo

1. ¿Qué criterios de NEE consideraría para realizar el proceso de validación? (1,5 puntos)

Tipo de NEE: Definir cuáles son los estudiantes con NEE transitorios y estudiantes con NEE
permanentes, sin mezclarlos ya que es importante que los estudiantes compartan características
similares.
Recinto: Lugar físico de la validación como establecimientos con PIE de la misma comuna,
sector y tipo de educación municipal, particular subvencionado o particular.
Diagnóstico: Estudiantes con NEE permanente como ceguera y estudiantes con NEE transitorias
como DEA y THDA.
Edad: Edad cronológica de 8 años y mental en niños con NEE se muestran estudiantes con
desigualdad.

2. Según los criterios gráficos, ¿cuáles serían los componentes por considerar para la
validación de un recurso didáctico? (1,5 puntos)

Función: el diseño de la elaboración del recurso didáctico cumpla los objetivos propuestos
Diseño comprensible: Debe entregar mensajes claros y comprensibles, adecuándose a los
espacios y no entorpeciendo la funcionalidad del recurso.
Manipulable: referido a la proporción de los recursos didácticos, considerar tamaños adecuados
para el estudiante.
 3. ¿Cómo técnico en educación diferencial, y según las necesidades educativas de los
estudiantes que relevancia tendrá la aplicación de criterios pedagógicos? (1,5 puntos)

Los criterios pedagógicos son de relevancia en los estudiantes con NEE, en los que se debe
considerar:
-Capacidades a desarrollar: Qué es lo que pretendemos trabajar al fabricar el recurso, se debe
focalizar en no en el estudiante sino que en la dificultad o NEE.
-Contexto educativo y espacio físico: El espacio debe ser acorde para la aplicación del recurso.
-Coherencia: exista coherencia entre el material y la dificultad que es pretender trabajar

Usted como técnico diferencial es invitado a participar del proceso de validación de un recurso
didáctico para facilitar la lectura en niños de segundo básico, se trata de libros gigantes
elaborados en base a telas de distintas texturas y relieve. Su labor es observar; la edad, necesidad
educativa, interacción con el recurso y capacidad de captar la atención. Es una sala pequeña con
20 niños, 4 de ellos presentan NEE transitorias DEA de Lectura y escritura y sólo cuentan con 3
libros gigantes. Le piden además participar en las preguntas que se deben realizar a los niños
para saber su gusto por el recurso.

4. Aplicando los criterios pedagógicos vistos para el proceso de validación, elabore 2

preguntas por cada criterio pedagógico para indagar acerca de la satisfacción con el
recurso en los estudiantes de segundo año básico. (2 puntos)

A los estudiantes les preguntaría:

Capacidades a desarrollar: ¿Qué es lo que se va a aprender con este recurso didáctico? y ¿ Qué
cuento quieren aprender a leer primero?
Contexto educativo y espacio físico: ¿Dónde se sienten más cómodos con este recurso didáctico?
¿Les gustaría hacer la actividad en el gimnasio del colegio?
Coherencia: ¿Les gustaría hacer grupos de 5 alumnos? ¿Les gusta el libro gigante?

5. ¿Qué consideraciones en el proceso de validación se deben tener con este grupo de estudiantes
según los criterios para las etapas de elaboración de los recursos didácticos? Explique cada
criterio considerado. (1,5 puntos)

Bibliografía

IACC (2017). Elaboración de recursos didácticos. Recursos Didácticos para Lenguaje

y Matemáticas. Semana 8.