Gestión y Administración de PYME

Materia:
Fundamentos de Investigación

Actividad:
Paradigmas de la investigación

Docente:
Mtra. Consuelo Guillermina Cruz Nieves

Alumno:
Jesús Manuel Bustamante Sierra

Fecha:
12 de octubre del 2017
Introducción
En mundo como en la química, nada se destruye ni se crea, solo se transforma. En la
era del conocimiento esto es más cierto que nunca, no hay nada que no se pueda
crear, todo está ahí, solo hay que transformar el conocimiento en algo tangible. El
conocimiento a su vez no se puede crear ni destruir, está ahí para que nosotros lo
transformemos de ideas puras o en bruto, a flamantes joyas o piedras preciosas en
teoremas, descubrimientos o patentes. Para lograr esto se tiene que seguir un
meticuloso y claro proceso para que esto pueda ser reproducible, como lo has pensado
se trata del método científico, ya que este es la base de toda investigación.

Para entender el método científico debemos ir a la raíz y entender los fundamentos de

la investigación, dicho de otra manera, debemos entender los diferentes paradigmas
que estos en conjunto forman el camino a seguir a la hora de emprender este viaje a la
investigación de nuevas ideas. A continuación, podrá encontrar un cuadro comparativo
que le dará una idea simple (sin caer en lo básico) de las diferencias que hay entre los
paradigmas de la investigación.
Paradigmas de la investigación cuadro comparativo:

Cualitativo Cuantitativo Mixto

Fundamentos Fenómenos, sucesos y teorías Lógica y empirismo Teoría crítica
interpretativas.

Naturaleza de Incluye preguntas y Es de tipo confirmatorio, intenta Es una especie de juego

la investigación procedimientos que se descomponer los problemas en creativo y estratégico, es decir,
construyen sobre la marcha, partes para analizarlos con mayor que es variable y se busca tener
los datos se recolectan en el facilidad. las conclusiones más creíbles
estado natural del participante como resultado.
del estudio, es decir es de tipo
exploratorio.

Propósito Busca comprender un Busca realizar comparaciones Identificar en el objeto de la

fenómeno más que explicarlo. entre los objetos de la investigación un potencial de
investigación es decir posible cambio, es decir se busca la
causa-efecto, o dependencia realidad critica, objetiva y
entre los datos. creíble.

Relación: Dependencia, es decir Independencia, es decir el El investigador puede ser un

Sujeto/Objeto implican una relación con el investigador es un agente externo sujeto más entre los que se
investigador. al objeto de la investigación relación con el objeto de la
investigación

Datos Generalmente son palabras Sus datos son valores numéricos Se toman de los dos tipos de
que provienen de entrevistas a organizados en forma de datos de los paradigmas
profundidad, imágenes que variables matemáticas los cuales anteriores, todo sea en favor de
generan los individuos, se analizan de forma estadística. la credibilidad de la
documentos, artefactos, etc. investigación.
Cuando un investigador de casa con alguno de estos paradigmas puede llevar a seguir
un camino que tal vez no sea el más adecuado o más propicio a la hora de la relación
con el objeto de estudio o el manejo de los datos, como ejemplo tomemos que
queremos saber acerca de la relación entre la tasa de embarazos en alumnas de
secundaria con la deserción escolar de mujeres en el mismo grado escolar, si nos
basáramos en el paradigma cualitativo no se podría analizar un porcentaje exacto o
una variable de relación entre los datos, ya que como su nombre lo dice, se basa en
“Cualidades” más que en cantidades como es el “Cuantitativo” de cuantificar.

De la misma manera si buscamos comprender el cómo actúa la planta “Dionaea

muscipula” o mejor conocida como “Planta carnívora” utilizando el paradigma
Cuantitativo, nos sería difícil describir sus propiedades y el proceso por el cual detecta
a las presas mediante unas membranas dentro de sus canales interiores.

Vaya, está de más decir que hay un tal para cual, un investigador debe de ser capaz de
definir su paradigma dependiendo de la investigación a realizar y los resultados
esperados, yo en lo personal no me considero casado a ningún paradigma en especial,
más sin embargo el que más he utilizado en mi vida ha sido el Cualitativo, ya que me
ha fascinado comprender como funcionan las cosas a mi alrededor.

Conclusión
Como pudimos darnos cuenta, cada paradigma es un camino diferente, y para camino
hay un vehículo diferente, pero no solo eso, sino que son destinos diferentes. No se
puede estar encadenado a utilizar un solo paradigma si se desea ser un investigador
fiel y creíble. En la vida ya varias veces inconscientemente (y otras veces
conscientemente) se han utilizados los diferentes paradigmas, por lo que ya son parte
de nosotros, al decir esto, no implica que seamos expertos en el método científico, pero
si no deja entredicho que somos capaces como seres humanos de llevar a cabo una
investigación si realmente nos lo proponemos, como niños realizamos muchas
investigaciones, desde cómo funcionaba la manija de una puerta, hasta cómo es que
podía una oruga caminar por la pared sin caerse, todo esto gracias a la mayor cualidad
de todo investigador, la curiosidad, así que a seguir siendo curiosos y preguntarnos el
¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? y ¿Por qué? de las cosas.

Bibliografía
Cheesman de Rueda, S. (s.f.). Conceptos básicos en investigación. Recuperado de:
https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/conceptos.pdf
Gómez-Peresmitré, G. y Reidl, L. (s/f). Ciencia, Método y Teoría. En: Metodología de la
investigación en Ciencias Sociales. En línea: RUA - UNAM. Disponible en:
http://www.psicol.unam.mx/Investigacion2/pdf/METO1F.pdf
Romero, M. I. (n.d.). Paradigmas de investigación. Recuperado Octubre 12, 2017, desde
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Ramires Robledo, L., Arcila, A., & Buritica, L. E. (2004). Paradigmas y modelos de investigación.
Retrieved October 12, 2017, from
http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/repositorioarchivos/2011/02/0008para
digmasymodelos.771.pdf