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HIPÓTESIS O INTERROGANTES

ES EL NUCLEO AL CUAL GIRA EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

LA HIPÓTESIS es lo que se supone como posible causa del problema, es un intento


de respuesta provisional y anticipada que se da al problema, pero que requiere su
verificación.

Se formulan hipótesis cuando en la investigación se quiere probar una suposición,


se formulan hipótesis en las investigaciones que buscan probar el impacto que
tienen algunas variables entre sí, son estudios que muestran la relación
causa/efecto.

Las investigaciones de tipo descriptivo no requieren formular hipótesis.

En resumen, todo proyecto de investigación, y sólo aquellos que quiere preguntas


de investigación, y que buscan evaluar relación entre variables o explicar causas,
requieren la formulación de hipótesis.

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FUNCIÓN DE LA HIPÓTESIS

 Se precisan los problemas objeto de la investigación.


 Identifican o explicitan las variables objeto de análisis del estudio.
 Define y unifican criterios, métodos, técnicas y procedimientos utilizados
en la investigación .

LA HIPÓTESIS DEBE SER AMPLIA, CLARA, PRECISA, CONSISTENTE, RAZONABLE,


ENUNCIADA PARA POSIBILITARSU VERIFICACIÓN EN TÉRMINOS DE VERDAD O
FALSEDAD.
DEBE TENER SUFICIENTE PROFUNDIDAD, EXTENSIÓN Y VALIDEZ.

NO DEBE CONTRADECIR LOS DATOS DE LA CIENCIA, DEBE EXPLICAR LOS HECHOS


QUE SE RELACIONAN CON EL PROBLEMA Y RELACIONAR ESOS HECHOS CON LAS
TEORÍAS QUE SE EMITEN.

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1. La hipótesis debe referirse a una situación real.
2. Las variables o términos de las hipótesis deben ser
comprensibles, precisos y lo más concretos posible.
3. La relación entre las variables debe clara y verosímil.
(lógica)
4. Los términos o variables deben ser observables y
medibles así como la relación entre ellos, o sea, tener
referentes en la realidad.
5. Deben estar |relacionadas con técnicas disponibles para

HI
probarlas.
6. Formularlas de manera sencilla.
7. Tener en cuenta el planteamiento del problema, los
objetivos, y el marco teórico desarrollado anteriormente.
8. Formular hipótesis que sean necesarias. No es
conveniente plantear un gran número de hipótesis, que
incluso no lleguen siquiera a demostrarse.
9. En las ciencias sociales no necesariamente hay que llegar
a comprobar la hipótesis planteada. Los resultados
obtenidos pueden ser diferentes, o incluso opuestos.
10. No existen reglas para definir las hipótesis; éstas antes
que nada son el resultado de la habilidad que se tenga en
la identificación de hechos, selección de variables y
relación de los mismos, al igual que el suficiente
conocimiento del marco teórico.
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CLASES DE HIPÓTESIS

EJ:
•Hi: La existencia de normas 1ER GRADO
técnicas es más frecuente en las Proposición descriptiva del objeto de
empresas del sector público que en conocimiento sobre hechos o
las de tamaño pequeño del sector situaciones conocidos por el saber
privado. popular, que puede ser sometida a
verificación por el investigador.

Hi: El aumento del número de Algunos investigadores consideran


divorcios de parejas cuyas edades que más que relacionar variables, se
oscilan entre los 18 y 25 años, será plantea cómo se va a manifestar la
de 20% el próximo año. (en un variable en una constante(después de
contexto como una ciudad o un todo el grupo medido de personas u
país) objetos es constante). Razonamiento
queda a criterio del cada uno.

Hi: La inflación del próximo


semestre no será superior a
0.2%.
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HIPÓTESIS DE 2 GRADO. O DE RELACIÓN ENTRE
UNIFORMIDADES EMPÍRICAS./ CORRELACIONALES

ESPECIFICAN RELACIONES ENTRE DOS VARIABLES. LAS


RELACIONES QUE SE ESTABLECEN EN ESTAS HIPÓTESIS NO SON
OBSERVABLES DE MODO DIRECTO, POR LO QUE SE HACE
NECESARIO DEMOSTRARLO MEDIANTE SU VINCULACIÓN CON UN
MODELO TEÓRICO.

EJ:
•Hi: La existencia de normas
técnicas es más frecuente en las Hi: El excesivo apego a las normas
empresas del sector público que y reglamentos por parte de los
en las de tamaño pequeño del funcionarios del sector público
sector privado. hace que sus empresas sean menos
eficientes que las empresas de
tamaño pequeño del sector
•Hi: el nivel de eficiencia es
privado.
mayor en empresas del sector
privado que en las del sector
público. Hipótesis de segundo grado

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HÍPÓTESIS DE TERCER GRADO

Este tipo de hipótesis establece proposiciones que afirman la presencia de relaciones


existentes entre variables complejas, las que están constituidas a su vez por sistemas de
variables. Exige explicaciones entre fenómenos de mayor extensión dentro de la
realidad cuya estructura interna está constituido por un sistema de variables.

Hipótesis de 1er grado

1. La determinación del valor de los El empleo del principio de contabilidad, de


activos fijos de una empresa es general aceptación del costo histórico, hace
responsabilidad de los peritos que el valor contable asignado a los activos
contables fijos desvíe la información real de la
situación financiera de la empresa y, por
2.- El objeto fundamental de un tanto, se afecten los estados financieros y el
avalúo es estimular el valor patrimonio de la sociedad; esto hace
determinado por un bien. necesario que el contador público incluya
notas a los estados financieros, en las que
se mencione el valor comercial de los
activos fijos.
3.- el principio de contabilidad del
costo histórico es utilizado para la
valoración de activos.

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HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
CLASES DE HIPÓTESIS

Hipótesis de trabajo: Es la hipótesis inicial que plantea el investigador al


dar una respuesta anticipada al problema objeto de investigación
 
Supongamos que existe interés en analizar el problema del desempleo en
una determinada ciudad del país y el investigador se propone la siguiente
hipótesis

• Ho: Las principales causas del desempleo en la ciudad están


determinadas por las medidas económicas del gobierno nacional.

• Ho: Los hijos adolescentes de padres separados tienen mayor riesgo de


incurrir en el consumo de licores que los hijos adolescentes que viven con
sus padres de familia.
HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
CLASES DE HIPÓTESIS

Hipótesis nula:

Es una hipótesis que indica que la información por obtener es


contraria a la hipótesis de trabajo.

• Ho: El fenómeno del desempleo en la ciudad no está


determinado por las medidas económicas del gobierno nacional.

• Ho: No hay diferencia significativa en el riesgo de consumo de


licores por parte de hijos adolescentes de padres separados y de
los padres casados que viven juntos en familia nuclear
HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
CLASES DE HIPÓTESIS

Hipótesis estadísticas:

Son hipótesis o suposiciones formuladas en términos estadísticos.


 
Ejemplo:

• El 25% de la población desempleada en la ciudad corresponde a


personas con nivel académico profesional.

• En el 87% de las familias donde la cabeza de familia padece


desempleo, cada uno de los miembros de tales familias presentan
altos grados de estrés familiar
VARIABLES
Es cualquier característica de un individuo o
elemento, y puede tomar diferentes valores. Las
variables pueden ser cualitativas o categóricas
(nominales y ordinales) y cuantitativas o
numéricas (discretas o continuas)
VARIABLE CUANTITATIVA VARIABLE CUALITATIVA

Característica de la Es la característica de la
población que se puede población en donde no se puede
utilizar operaciones utilizar operaciones aritméticas.
aritméticas pueden ser: Pueden ser
DISCRETAS Y NOMINALES Y ORDINALES
CONTINUAS

EJEMPLOS: •Nacionalidad
•Calificaciones •Enfermedades
•Rendimiento •Ocupación
•Académico •Nivel social
•Resistencia
VARIABLES VARIABLES
CUANTITATIVAS CUALITATIVAS

DISCRETAS CONTINUAS NOMINALES ORDINALES


Se lo puede Se lo puede •Nacionalidad •Leve
contar en medir, pero •Materias de •Grave
números en enteros o una carrera •Moderado
enteros fracciones •Profesión •Profundo
•ocupación •Excelente
•Cantidad de •Dinero •Bueno
alumnos •Peso •Muy bueno
•Cantidad de •Talla •Malo
asistentes a un •Temperatura •Pésimo
evento •Velocidad
•Cantidad de •tiempo
personas en
una empresa
•Cantidad de
bacterias
EJERCICIO: IDENTIFIQUE LAS SIGUIENTES
VARIABLES
¿DISCRETAS O CONTINUAS?
Número de estudiantes inscritos en taller de música
Número de pases libres para concierto de Lady Gaga.
Pesos de los compañeros del equipo
Peso del contenido de varias cajas de cereales para el
desayuno.
Número de libros que ha leído el último año.
EJERCICIO: IDENTIFIQUE LAS SIGUIENTES VARIABLES
CUANTITATIVAS: DISCRETAS O CONTINUNAS
CUALITATIVAS:ORDINAL, NOMINALES

Coeficientes intelectuales de los estudiantes.


La distancia que viajan los estudiantes para llegar a
clases.
Número de periódicos vendidos.
Una clasificación de estudiantes que cursan:
primero, segundo, tercero o último grado de su
carrera.
Calificaciones a un profesor: superior, bueno, muy
bueno, promedio, malo e inferior.
VARIABLES
Son unidades de medición, mediante las variables se desarrolla todo el
proceso de investigación, por lo que una vez comprobadas podemos dar
por concluido el proceso.

VARIABLES VARIABLES DEPENDIENTES:


INDEPENDIENTES: SON SON LOS SÍNTOMAS. Es el efecto
LAS CAUSAS, sirven de base que da como resultado la predicción,
para predecir (permanecen están condicionadas por la variable
inalterables dentro de la independiente.
hipótesis)
HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
TIPOS DE VARIABLES

Interviniente: este tipo de variables aparece durante el proceso de


investigación y pueden modificar el transcurso del mismo. Son todos
aquellos aspectos, hechos y situaciones del medio ambiente, las
características del sujeto – objeto de la investigación, el método de
investigación, etc., que están presentes o “intervienen” (de manera
positiva o negativa) en el proceso de la interrelación de las variables
independiente y dependiente.

El control de variables intervinientes de realizan indicando cuales


variables serán controladas, cómo será el control y por qué.
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Las principales variables que se controlan son las que tienen que ver con:

• Condiciones ambientales, un fenómeno natural (erupción de un volcán),


empresas en entornos económicos similares; personas en condiciones
similares.

• Experiencia de los sujetos (población o muestra)seleccionando sujetos o


población con similar experiencia en la variable objeto de medición. Ej:
empresas o personas que tienen experiencias semejantes.

• La homogeneidad en las características de la población objeto del estudio,


seleccionando población con características similares.(empresas con tamaño,
sector económico, estilo de dirección, posicionamiento en el mercado) personas
(edad, género, grado académico, estrato socioeconómico)
HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
Ejemplos en el campo de negocios
Ejemplo 1
Hipótesis 1: El nivel de productividad personal de una organización está
determinado por el grado de capacitación académica que tiene cada persona.
Variable independiente: Grado de capacitación académica (causa).
Variable dependiente: Nivel de productividad (efecto).
Variables intervinientes: Ambiente laboral, temporada del año, nivel salarial,
estilo de dirección, rasgos de personalidad.
 
Ejemplo 2
Hipótesis 2: El costo de dinero (tasa de interés) en el mercado determina el
monto de inversión en las empresas
Variable independiente. Costo del dinero (tasa de interés).
Variable dependiente. Volumen o monto de inversión por parte de las
empresas.
Variables intervinientes: Condiciones sociales y económicas del país,
capacidad de inversión por parte de la empresa.
CONCEPTUALIZACION Y OPERACIONALIZACIÓN DE LA HIPÓTESIS

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CONCEPTUALIZAR UNA VARIABLE QUIERE DECIR DEFINIRLA, PARA CLARIFICAR


QUE SE ENTIENDE POR ELLA.

OPERACIONALIZAR LAS HIPÓTESIS Implica desglosar las variables en


indicadores por medio de un proceso de deducción lógica, los cuales se refieren
a situaciones específicas de las variables, traducir los conceptos hipotéticos a
unidades de medición.

LOS INDICADORES pueden medirse mediante ÍNDICES o investigarse por


ítems o preguntas que se incluyen en los instrumentos para la recopilación de la
información.

La suma ponderada de los valores de los indicadores se denomina


índices. Esto índices son los que finalmente permiten la determinación del
valor de la variable.
Ejemplo propuesto por Juan Samaja (1999:170-171)
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Hi: Daniel es un bebedor moderado.


 Unidad de observación: Daniel
 Variable medida: alcoholismo
 Indicador: cantidad de alcohol que bebe
 Índice-Valor de la variable: bebedor moderado
 Se hizo un cuestionario con preguntas que incluían: tipo de bebida
alcohólica que Daniel consume, cantidad consumida por día, semana
y mes; así se determinó el consumo promedio mensual, entonces
este índice se determinó comparándolo con una tabla que indica que
si se consume entre una cantidad mínima y 50cc. es un bebedor
moderado.
EJEMPLO, en una investigación sobre burocracia en Colombia, pueden definirse los
indicadores a partir de las variables que se encuentran en el modelo teórico de Max
Weber. Las variables posibles de identificar son: prestigio, jerarquía,
profesionalización, libertad de funcionarios, formalidad de la organización, división del
trabajo.

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VARIABLE INDICADOR

INGRESOS CANTIDAD DE INGRESOS EN


ALGUNA MONEDA

CAPACITACIÓN NUMERO DE AÑOS DE


FORMACIÓN ACADEMICA

POBREZA PROMEDIO DE INGRESO DE LAS


PERSONAS

ANSIEDAD MANIFESTACIONES EN TEMP. DEL


CUERPO, RITMO CARDIACO,
SUDORACIÓN DEL CUERPO,
TAQUICARDIA, ETC.

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