Análisis de la entrevista

Asistimos al Centro de Atención Múltiple No.1 ubicado en la avenida Pedro

Loyola, con la finalidad de realizar una entrevista a un docente en este caso fue a

la Lic. en Psicología María del Refugio Rosales, que trabaja en dicha institución

impartiendo la terapia de comunicación y lenguaje. La infraestructura de la

escuela se encuentra adecuada a las necesidades de los alumnos, la puerta

cuenta con sistema de seguridad electrónico impidiendo que ingrese cualquier

persona; cuenta con barandales y rampas para facilitar el acceso de los alumnos

que cuentan con distintas discapacidades; el área de juegos era pequeña, con

piedras en lugar de arena o piso las cuales consideramos que pueden resultar

peligrosas al momento de que los niños jueguen. El patio principal era pequeño, el

cual utilizan para realizar actividades para fortalecer la motricidad gruesa, la

psicóloga María comentaba en la entrevista que esas actividades eran similares a

clases de educación física en una escuela regular. Asimismo se observó que las

condiciones de higiene del lugar eran adecuadas (todo estaba muy limpio y

organizado), pues ahí hay un intendente que se encarga de mantener limpia la

escuela.
 La psicóloga María menciona que la escuela cuenta con material didáctico

para apoyo en actividades de estimulación sensorial para el desarrollo de nuevas

destrezas, así como también comentó que se atendían 60 alumnos repartidos en

10 salones (cada uno con 6 alumnos), lo cual en nuestra opinión es adecuado

pues cada alumno presenta diferentes necesidades que requieren ser atendidas

de forma personalizada.

De acuerdo con la psicóloga, el apoyo de los padres es esencial para el

desarrollo adecuado de cada uno de los alumnos. Nosotras coincidimos con este

punto de vista ya que es necesario que ellos se involucren con la educación de

sus hijos y sobre todo, que acepten su condición de discapacidad. De esta manera

podrán brindarle el apoyo necesario para que desarrollen sus capacidades lo

mejor posible. También se considera importante resaltar que los alumnos cuentan

con un plan de clase que les permite tener una actividad diferente cada día con el

propósito de explotar al máximo sus capacidades individuales en las diferentes

áreas de su desarrollo, por ejemplo, comunicación y lenguaje, sensoriomotriz, etc.

Para finalizar, y en concordancia con nuestra área, consideramos

favorecedor que exista para cada alumno un expediente en el cual se incluyan

evaluaciones psicopedagógicas, entrevistas con los padres y observaciones

mediante las cuales se puede realizar una integración y proporcionar un

diagnóstico lo más acertado posible.