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    adriana marcela luna hoyos
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    El documento describe el proceso de planeación de recursos educativos y didácticos para una microsesión de formación. Este proceso incluye 3 fases: 1) identificación y selección del recurso considerando necesidades, objetivos, contenidos, aprendices y contexto; 2) elaboración del recurso incluyendo bosquejo, estructura, contenido y pruebas; 3) aplicación del recurso mediante su puesta en marcha, recopilación de experiencias de los aprendices, y mantenimiento.

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    PROCESO DE PLANEACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS Y DIDÁCTICOS PARA UNA

    MICROSESIÓN DE FORMACIÓN

    PRESENTADO POR:
    MARTA LUCIA OROZCO ZAPATA
    ADRIANA MARCELA LUNA HOYOS
    ALEXANDER BEJARANO GONZALEZ
    ROGER DE JESUS COGOLLO PASTRANA

    PRESENTADO A:
    OMAR VALDERRAMA ALARCÓN

    SENA
    MAYO 2021
    MEDELLÍN
    PROCESO DE PLANEACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS Y DIDÁCTICOS PARA UNA
    MICROSESIÓN DE FORMACIÓN
    FASE 1: IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL RECURSOS EDUCATIVO Y DIDÁCTICO
    Diagnóstico de necesidades
    Objetivos de aprendizaje a lograr
    Contenidos a tratar
    Características de los aprendices
    Características del contexto (circunstancias)
    Estrategias didácticas a diseñar

    FASE 2: ELABORACIÓN DEL RECURSOS EDUCATIVO Y DIDÁCTICO


    Bosquejo del recurso
    Definición de estructura, estilo de contenido, forma o presentación
    Respeto a la propiedad intelectual
    Elaboración de contenidos
    Revisión y pruebas del recurso
    Material del recurso corregido
    FASE 3: APLICACIÓN DEL RECURSOS EDUCATIVO Y DIDÁCTICO

    Puesta en marcha del recurso


    Recopilación de experiencia con los aprendices (Feedback)
    Mantenimiento (ajustes de acuerdo a experiencias)
    Establecer conexión entre los saberes previos del aprendiz y la información nueva
    aprendida
    Trabajo de forma dinámica activando potencialidades cognitivas de los aprendices
    Logro de aprendizajes con mayor eficacia y menor dificultad

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