PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: N/A

 Código del Programa de Formación: N/A
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): N/A
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): N/A
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): N/A
 Competencia: Interacción en el contexto productivo y social con principios éticos y cultura de paz.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y
valores éticos como aporte en la instauración de una cultura de paz.
 Duración de la Guía: 6 Horas.

2. PRESENTACIÓN

Para hablar de Ética es importante tener presente, lo que somos, lo que queremos ser a nivel individual y
colectivo, no es raro escuchar que nos ha tocado una época difícil, complicada, pero ¿Qué sabemos de este
mundo? Poca cosa; se nos dice que estamos en la sociedad de la información, pero sabemos que es
engañosa, parcial, tendenciosa... Lo poco que sabemos nos demuestra que va bastante mal...: 40 millones
de enfermos de sida; 700 millones de personas que ingresan un dólar al día; cada día mueren de hambre
40.000 niños y 30.000 adultos... ¿Por qué va tan mal, cuáles son las razones de la injusticia? ¿Qué podemos
hacer para que mejore? Informarnos, pensar y actuar, pública y privadamente, es decir, presionar a los que
tienen el poder, implicarnos, comprometernos. Dentro de estas premisas está centrada nuestra cotidianidad,
y es por ello la razón justificable que se brindan la formación de ética, con el objeto de establecer ¿quién
quiero ser?, ¿cómo me reconozco?, ¿cómo nos relacionamos?, ¿qué universo humano deseamos construir?
Si estuviéramos en un mundo sin problemas, dónde cada quien asumiera su libertad para crecer como ser
humano, este tema de la ética y los valores humanos pasaría a un segundo plano, pero ocurre todo lo
contrario, se enseña ética porque es la puesta en acción de los actos del hombre para promover la vida, al
mismo ser humano y su relación con el entorno y la trascendencia.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Reflexión Inicial:

Con base en el video de sensibilización “Porque Colombia es pobre”, responda: ¿Cuál es su definición de
ética? ¿Cuál cree que es la importancia de la ética para nuestra cotidianidad? ¿En qué aspectos de la vida
me considero una persona ética? (Pregunta Personal)

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y computadores (mínimo 5).

3.2. Actividad de Socialización:

Mire con atención las siguientes imágenes:

GFPI-F-019 V03
GFPI-F-019 V03
- Elabore un escrito donde comparta los pensamientos y sentimientos del mensaje que les han proporcionado
las imágenes.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y computadores (mínimo 5).

3.3. Actividad de Reflexión:

Realice la lectura “En el Anden de la Vida” (Ver lectura en material de apoyo adjunto a la guía), posteriormente
socialice las impresiones, inquietudes y percecpiones que le dejo la la lectura y responda las siguientes
preguntas según su análisis:

 ¿Qué cree usted que es la dignidad humana? Explique su respuesta.

 ¿Diría que en nuestra sociedad actuamos dentro del marco de lo que es la dignidad humana?
Sustente su respuesta.

 Entendiendo lo que quiere decir la Constitución Política de Colombia de 1991, Título 1. De los
principios fundamentales, art. Colombia es un Estado social de derecho… fundada en el respeto de
la dignidad humana… De ejemplos que demuestren la comprensión de este artículo.

 ¿Los seres humanos tenemos presente en todas nuestras acciones y decisiones la dignidad del otro?
Explique su respuesta.

 ¿Por qué, hoy por hoy, es importante comprender y valor la dignidad humana del otro? Argumente
su respuesta

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y computadores (mínimo 5).

3.4. Actividad de Contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:

Defina cada uno de los siguientes conceptos con sus palabras: Paz, Felicidad, Libertad, Justicia, Respeto,
Responsabilidad, Tolerancia, Disciplina, Humildad, Igualdad, Honradez y Solidaridad.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y computadores (mínimo 5).
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3.5. Actividad de Apropiación del Conocimiento:

 De acuerdo a lo planteado en el código de integralidad, establezca un código de ética partiendo de

su propia interpretación en el campo de acción de su profesión, realizando la definición de 10 Valores.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y computadores (mínimo 5).

3.6. Actividad de Transferencia del Conocimiento:

Modelos de la Historia: Tome uno de los personajes que aparece en la lista y analice la biografía; organice
una ficha con los siguientes datos: información de la época, dificultades personales y sociales que enfrentó el
personaje, impacto de los actos que realizó:

a. Gandhi.
b. Enrique Low Murtra
c. Gabriel García Márquez.
d. Simón Bolívar.
e. Nairo Quintana.
f. Luis Carlos Galán Sarmiento.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y computadores (mínimo 5).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Comprende las implicaciones de Resolución de preguntas.

las acciones del ser humano,
formulando estructuras Trabajo evidenciado en
mentales de trabajo. Territorium.

Comparte información adicional

Evidencias de Desempeño:
Evidencias de Producto:
y de interés, genera discusión
Socialización Grupal.
orientada hacia la reflexión, el
análisis, la crítica y la
controversia.
Presentación de la ficha de datos
Elabora un discurso analítico, e impacto de acciones, del trabajo
crítico y ético propio, excelente Modelos de la Historia; Código de
redacción, sintaxis y vocabulario Ética
nuevo y apropiado para su
exposición. Evidencia subida en la plataforma
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

- ETICA: Ética es una rama de la filosofía dedicada a las cuestiones morales. La palabra ética proviene del
latín ethĭcus, y este del griego antiguo ἠθικός (êthicos), derivada de êthos, que significa 'carácter' o
'perteneciente al carácter. Referida al ámbito laboral, se habla de ética profesional y que puede aparecer
recogida en los códigos deontológicos que regulan una actividad profesional. La deontología forma parte de
lo que se conoce como ética normativa y presenta una serie de principios y reglas de cumplimiento obligatorio.

- LEY: Una ley es una regla, una norma, un principio, un precepto. Como tal, proviene del latín lex, legis. Ley,
en este sentido, puede referirse a la norma jurídica dictada por una autoridad competente, generalmente un
legislador, donde se ordena o prohíbe algo de acuerdo con la justicia y para el bien de los ciudadanos. Según
el jurista venezolano Andrés Bello, la ley es “una declaración de la voluntad soberana que, manifestada en la
forma prescrita por la Constitución, manda, prohíbe o permite”.

- LIBERTAD: Libertad es la facultad o capacidad del el ser humano de actuar o no actuar siguiendo según su
criterio y voluntad. Libertad es también el estado o la condición en que se encuentra una persona que no se
encuentra prisionera, coaccionada o sometida a otra. Se utiliza esta palabra para referirse también a la
facultad que tienen los ciudadanos de un país de actuar o no actuar siguiendo su volutad siempre que este
dentro de lo que establece la ley.

- AUTONOMIA: Autonomía en términos generales es la condición, el estado o la capacidad de

autogobierno o de cierto grado de independencia. Algunas palabras similares son: soberanía,
autogobierno, independencia, emancipación y potestad. Palabras con significado opuesto pueden ser
dependencia y subordinación

- DIGNIDAD HUMANA: La dignidad humana es un valor o un derecho inviolable e intangible de la persona,

es un derecho fundamental y es el valor inherente al ser humano porque es un ser racional que posee libertad
y es capaz de crear cosas. Esto quiere decir que todos los seres humanos pueden modelar, cambiar y mejorar
sus vidas ejerciendo su libertad y por medio de la toma de decisiones. La dignidad se basa en el respeto y la
estima que una persona tiene de sí misma y es merecedora de ese respeto por otros porque todos merecemos
respeto sin importar cómo somos. Cuando reconocemos las diferencias de cada persona y toleramos esas
diferencias, la persona puede sentirse digna, con honor y libre. En el Preámbulo de La Declaración Universal
de Derechos Humanos de 1948 habla de la "dignidad intrínseca (...) de todos los miembros de la familia
humana", y luego afirma en su artículo 1º que "todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos".

- VIRTUD: La virtud es la cualidad de quien tiene la disposición, el valor y el temple para obrar bien. La palabra
proviene del latín virtus, virtūtis, y se deriva del vocablo latín vir, que significa ‘varón’, ‘hombre’, pues se refiere
a la cualidad del valor, asociada a lo masculino en el pensamiento antiguo. En este sentido, la virtud
puede designar la fuerza, el vigor o el valor que una persona presenta ante determinadas situaciones: “A
pesar de lo que le ha pasado, Magdalena ha demostrado la virtud de siempre seguir adelante”. De allí que
también pueda hablarse de virtud para referirse a la entereza de carácter de alguien. La virtud, como tal, se
puede verificar en las personas con integridad moral, dispuestas a conducirse de acuerdo a lo que es justo, a
lo que, entendido en un sentido moral, es correcto. Por ello, la virtud también es reconocible en las acciones
virtuosas y en la manera recta de proceder. De allí que, en el lenguaje cotidiano, el término virtud también se
emplee para designar las cualidades de una persona que obra bien.
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 - VALORES: Los Valores son todas las cosas que proveen a las personas a defender y crecer en su dignidad.
Los valores morales son desarrollados y perfeccionados por cada persona a través de su experiencia. Por lo
general los valores morales perfeccionan al hombre, en cuanto a las acciones buenas que realice, como: vivir
de manera honesta, ser sincero, y ser bondadoso, entre otras. Aun así, escoger los valores morales es una
decisión netamente de la persona y no está obligado a ejecutarlo, es decir, cada persona es dueña de sus
elecciones, y está en su juicio decidir si opta por ellos o no, sin embargo elegir y tomar acción sobre estos,
tendrá un efecto de calidad extra en cada persona

- ACTO: La palabra acto (del latín, actus), en su sentido más amplio es todo lo que se hace o puede
hacerse. Puede significar cualquier acción, así como también hacer referencia a:

 Manifestación de una voluntad o una fuerza;

 Momento en el que se realiza la acción o suceso;
 Ejecución, en oposición a intención;
 Acto continuo (locución adverbial), el realizado inmediatamente después o a continuación del que acaba de
hacerse o ha sucedido.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS:

SAVATER., Fernando, “ÉTICA PARA AMADOR” 1991.

PROPUESTAS PEDAGOGICAS PARA EL AULA

http://escritorioeducacionespecial.educ.ar/datos/recursos/pdf/propuestas_pedagogicas_capitulo_2.pdf

Código de integridad Valores Sena

https://www.sena.edu.co/es-co/sena/codigoeticabuengobierno/codigo_de_integridad.pdf

Video “Por que Colombia es Pobre”-https://www.youtube.com/watch?v=ddPQm3NkeDg

Lectura: Anden de la Vida-http://www.lecturasparacompartir.com/reflexion/enelandendelavida.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) DIANA MARIA GOMEZ H. Inst. Ética

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
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Autor (es)