IES “SAN FERNANDO REY”

PROFESORADO DE FRANCÉS

CUADERNILLO DEL
INGRESANTE AL
PROFESORADO DE FRANCÉS
DE 2019

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Bienvenus au Professorat de Français
Tu vas commencer un voyage incroyable
dans les études de la langue et grammaire
françaises, la phonétique et la phonologie,
la culture (littérature, géographie, histoire),
la linguistique et les différentes matières qui
concernent à l’enseignement du français et
la pratique de l’enseignement, pour devenir
un bon professeur de FLE.
Le cursus est de quatre ans et à la fin tu
auras un titre pour enseigner au niveau
Initial, Primaire et Secondaire.
Bienvenu/e au fantastique voyage qui
commence avec cet Atelier
Page officielle dans le web:
http://ispsfrey.cha.infd.edu.ar
Bienvenido al Profesorado de Francés
Estás a punto de iniciar un viaje increíble en
el estudio de la lengua y gramáticas
inglesas, la fonética y la fonología, la
cultura (literatura, geografía, historia), la
lingüística y las distintas asignaturas
referidas a la enseñanza de francés y la
práctica de la enseñanza, para convertirte
en un/a profesor/a de francés de calidad.
El plan de estudios de cuatro años que
otorga un título para la enseñanza en Nivel
Inicial, Primaria y Secundaria.
Muy bienvenido/a a este fantástico viaje
que se inicia con este Taller de Ingreso.
Profesores del Profesorado de Francés

Las actividades se inician con un TALLER DE INGRESO (VER FECHAS EN PÁGINA WEB o en
CARTELERAS DEL INSTITUTO). Participarás en jornadas de trabajo en castellano y en jornadas
de trabajo en francés .

FINALIDADES DEL TALLER:

brindarte información general sobre el Instituto, el Sistema Autogestión (SAE), y el
régimen académico y organizativo del instituto (RAI y ROI),
introducirte en el campo de la enseñanza como profesión y
diagnosticar tu nivel de francés. LO QUE DEBES SABER DE FRANCES PARA COMENZAR
LA CARRERA ES LO QUE SE PRESENTA EN ESTE CUADERNILLO.

El taller tiene carácter de eliminatorio, ya estarás en condiciones de comenzar el

cursado de las materias una vez que acredites haber asistido en un 80%, realizado el
100% de las actividades propuestas, lo que incluye una evaluación diagnóstica, que
permite conocer tu competencia en francés. Es necesario detectar tu nivel de
conocimiento y expresión en dicha lengua, ya que vas a estudiar buena parte de las
materias en francés. Para ello, se requiere un nivel de comprensión y de expresión oral
y escrita que te permita realizar de manera correcta tus estudios.

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TRABAJOS Y EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:

Consiste en distintas producciones escritas en castellano y en francés.

Evaluación diagnóstica: consiste en actividades de comprensión escrita y
oral. Además, actividades completamiento con el tiempo verbal correcto,
transformación de oraciones, actividades de vocabulario, lectura
Tanto los trabajos escritos como el oral son eliminatorios. El material para
prepararte es el que te ofrece este cuadernillo.
Las evaluaciones diagnosticas serán grupales y durante lo que dure el
curso introductorio.
Los aspirantes que aprueben la evaluación diagnóstica podrán cursar
todos los espacios curriculares de primer año de la carrera.

Bonne chance!

Activités

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 I. Répondez aux questions personnelles

a- Comment tu t’appelles ?...............................................................................................
b- Où tu habites ?..............................................................................................................
c- Quel âge as-tu ?............................................................................................................
d- Quelle est ta profession ?.........................................................................................
e- Quelle est ta nationalité ?..........................................................................................

II. Choisissez le verbe correct

a. Elle EST / A seize ans.

b. Nous AVONS / SOMMES en première année.

c. Tu ES / AS une semaine de vacances.

d. Ils SONT / ONT un examen de français.

e. Vous ÊTES / AVEZ de l’argent.

f. Elle ES / EST américaine.

g. Nous AVONS / SOMMES un examen.

h. Tu AS / ES quinze ans.

i. Ils ONT / SONT une grande maison.

j. Il EST / A un garçon très intelligent.

III. Mettez les pronoms personnels qui convient

a) .....................avez une belle famille.

b) .....................trouvons le paysage magnifique.

c) .....................manges à la cafeteria.

d) .....................es très intelligente.

e) .....................connaissez la France ?

f) ……………………….. habitent à Rome.

g) …………………………. aimes danser ?

h) …………………………… est magnifique

i) ………………,,,,,,,,ai un examen.

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IV. Lisez la carte postale et dites si c’est vrai ou faux

Clermont-Ferrand, le 10 janvier

Chère Carole et cher François,

Nous habitons maintenant Clermont- Ferrand et je suis très contente. Paul est

professeur á l’université. Moi je travaille á la bibliothèque de la ville.

Clermont est une ville agréable. Nous allons beaucoup au cinéma et au théâtre.

Nous faisons du ski et de la randonnée. La région est très belle.

Á bientôt ! Amitiés

Sophie

a- Paul écrit la lettre.

b- Paul et Sophie travaillent

c- Paul et Sophie travaillent ensemble

d- Paul et Sophie ne connaissent pas carole et François.

e- Carole et François savent où habitent Paul et Sophie

f- Clermont-Ferrand est une ville

g- Ils ne vont jamais au cinéma

h- Ils n’aiment pas les activités sportives.

i- Sophie est triste d´habiter dans cette région

j- Clermont Ferrand est une belle région

III- Conjuguez les verbes au présent

Bonjour à tous !

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Je m’appelle Christophe. Je suis collégien. J’ai 14 ans je (chercher) ……………… des

correspondants de tous les pays. Á l’école, j’ (étudier)………………………. l’anglais et

l’italien.

Je (travailler)………………………….bien. J’ (habiter)………………. avec mes parents et ma

sœur. J’ (adorer)……………………le sport et les jeux vidéo. Je (jouer)………………………..

aussi du saxophone. J’ (aimer)……………… voyager. Je (collectionner)……………………….les

cartes postales. J’espère recevoir beaucoup de lettres.

Merci ! Á bientôt !

V. Mettez les phrases à la négation

a- François est français  ………………………………………………………….

b- Il habite à Helsinki  …………………………………………………………….

c- Le soir elle va au restaurant  …………………………………………………..

d- Vous parlez anglais et chinois ……………………………………………….

e- Tu aimes le théâtre  ……………………………………………………………

VI. Mettez ces phrases en ordre

a- histoire / et/ Mélodie / racontent/ Arthur/ une/ Simon/ à /

……………………………………………………………………………………………………………………………………

b- travailles/ à / tu/ bibliothèque / la

……………………………………………………………………………………………………………………………………

c- de/ écoutez/ musique/la / vous

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

d- télé / le/ regarde/ garçon / la

 Comprehension

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 1) Lisez le texte et clochez la bonne réponse :
André, 56 ans : “Moi je ne regarde pas beaucoup la télévision. Je déteste les
émissions de variété. Les présentateurs sont stupides et les artistes ne sont pas
bons, je regarde des documentaires sur la chaine Planète. C’est bien !on découvre
des pays, des villes, des cultures différentes… et puis j’adore voyager ! »

1. André ne regarde pas la télévision.

 Vrai
 Faux
 On ne sait pas

2. Il n’aime pas les émissions de variétés

 Vrai
 Faux
 On ne sait pas

3. Il regarde des émissions culturelles.

 Vrai
 Faux
 On ne sait pas

4. Il regarde des documentaires sportifs.

 Vrai
 Faux
 On ne sait pas

2) Lisez le dialogue ci-dessous et faites les activités proposées

Dialogue  : «  Sa Famille habite en France  »

Anna arrive á la cafeteria. Ses copains mangent

Anna : Excuse – moi. Vous mangez. Je suis en retard !

Coralie : Mais non, on n’est là depuis longtemps.

Sonia : Tu as un joli t-shirt !

Anna : Il n’est pas à moi, il est à ma mère.

Mathieu : Tu parles bien français, mais tu n’es pas française ?

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Anna : Non, je suis italienne. Mon père travaille en France. Nous habitons ici
depuis un an.

Coralie : Et toi Karim, tu as quelle nationalité ?

Karim  : Mes parents sont algériens, mais, moi, je suis français.

Anna  : Quelle langue tu parles avec tes parents, arabe ?

Karim  : Non, je ne parle pas arabe avec mes parents. L’arabe, c’est seulement avec
mes grands- parents.

A. Répondez aux questions d’après le dialogue

1) Anna est française ?........................................................................................

2) Ses parents sont français ?.............................................................................
3) Karim est algérien ?.........................................................................................
4) Karim parle arabe avec qui ?...........................................................................

3) -Lisez le texte et faites les activités proposées

LE DRAPEAU DE LA GRÈCE

Le drapeau de la Grèce est composé de neuf bandes bleues et  avec un

carré bleu et une croix blanche.
Les formes

 Les neuf bandes sont les neuf syllabes de la devise

«Ελευθερία ή Θάνατος » - «Elefteria i Thanatos » (traduction en français: «
Liberté ou Mort »), dite au moment de l’insurrection de 1821 contre les
Ottomans après 400 ans d’esclavage.

 La croix symbolise la foi orthodoxe des grecs.

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Les couleurs

 La couleur bleue représente le ciel et les cinq

bandes bleues représentent les cinq mers qui entourent la Grèce:
o la mer Méditerranéenne
o la mer Ionienne à l’ouest
o la mer de Crète au sud
o la mer Égée à l’est
o la mer de Thrace au nord de la Grèce.

 La couleur ffait penser à l’écume des vagues, caractéristiques des îles

grecques et aux « fustanelles » (jupon masculin du costume traditionnel
grec) des combattants grecs qui ont lutté pour l’indépendance de la Grèce.

1- D’après la lecture du texte, dites si ces phrases sont vraies ou fausses

a- Le drapeau grec est multicolore (3 couleurs minimum).

b- Le drapeau grec contient huit lignes verticales.
c- Le drapeau grec fait penser aux îles grecques.
d- Un cercle est dessiné sur le drapeau grec.
e- Les combattants grecs portaient des pantalons.
f- La Grèce est un pays maritime
g- Les couleurs du drapeau grec sont le bleu et le blanc
h- À gauche du drapeau grec figure une croix
i- Le drapeau grec est composé de neuf bandes.
j- La devise " Liberté ou Mort" est symbolisée sur le drapeau.
k- La religion des grecs n’est pas démontrée sur leur drapeau.
l- Le drapeau grec rappelle la révolution grecque contre les turcs.

4) Lisez le texte ci-dessous et faites les activités proposées

INTERVIEW À LA RADIO :

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I : Aujourd’hui dans notre émission LES FEMMES ET LE TRAVAIL, nous sommes heureux de recevoir madame
Yvette Debré ! Bonjour madame ! Bienvenue !
YD : Bonjour !
I : Vous habitez en France, à Tours, et vous travaillez à Bruxelles. Vous êtes mariée et vous avez deux enfants.
Premier question : qu’est-ce que vous faites comme travail ?
YD : Je suis dans le commerce international.
I : à quelle heure vous levez-vous le matin ?
YD : Très tôt … vers six heures. Je pars de chez moi à sept heures !
I : Tous les jours ?
YD : Presque. Parfois, je dors à Bruxelles.
I : Comment voyagez-vous ?
YD : Habituellement en train, en TGV. Quelques fois en avion.
I : Et vous déjeunez où ?
YD : Normalement dans mon bureau, entre deux réunions !
I : Vous sortez souvent le soir ?
YD : Oh non ! le week-end, je sors quelquefois avec mon mari. Mais en semaine, nous restons à la maison ! je lis,
on regarde la télévision.
I : Votre vie est un peu compliquée, non ?
YD : Un peu, mais elles passionnante. Et puis, mes enfants sont grands, maintenant….

I. Répondez aux questions par de phrases complètes

A- Comment s’appelle l’émission de radio ?

..................................................................................................
B- Qui est l’invitée de l’interview ?
……………………………………………………………………….
.
C- Ou habite Mme. Debré ?

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 ………………………………………………………………………
…
D- Est-elle belge ?
……………………………………………………………………….
.
E- Est-elle mariée ?
………………………………………………………………………

II. Dites si c’est VRAI ou FAUX

a- L’émission s’appelle « Les femmes au travail » V F

b- Mme. Ivette Debré habite à Bruxelles V F
c- Elle est mariée et deux enfants V F
d- Elle se lève à sept heures V F
e- Normalement elle voyage en avion à Bruxelles V F

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