ESCUELA N°392 MELVIN JONES

EDUCACIÓN PÚBLICA SLEP

BARRANCAS
PUDAHUEL

CONVIVENCIA ESCOLAR

Abril 28 de 2021

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MEDIACIÓN

Cuestionario Individual

Destaque con amarillo su respuesta.

1. Considera que las agresiones y los conflictos en nuestra escuela, es un

problema a considerar actualmente.

a) Muy importante
b) Bastante importante
c) Relativamente importante
d) No es demasiado importante
e) No tiene importancia alguna
f) Tenemos que apuntar a la prevención
g) No es un problema habitual en nuestra escuela

2. Aproximadamente, ¿qué porcentaje de su tiempo en un día escolar invierte en

temas relacionados con la disciplina o conflictos?

a) Menos del 20%

b) Entre el 21 y el 40%
c) Entre el 41 y el 60%
d) Más del 60%
e) No tengo problemas de disciplina
3. Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto (de
carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúa habitualmente?

a) Pidiéndole al estudiante que se retire de la clase

b) Hablando con el estudiante aparte
c) Dejándolo dentro de clase, pero apartado del resto
d) Anotándolo en el libro de clases
e) Intentando ignorar el hecho y continuando la marcha de la clase
f) Lo deriva al equipo de Convivencia Escolar, para que en conjunto con usted se
tomen las medidas de carácter formativo u otras pertinentes al caso.
g) Cuando lo deriva a Convivencia Escolar, acompañas el proceso.
h) No tengo conflictos en mis clases.
i) No tengo seguimiento de la derivación.
j) Me comunico con el apoderado para informarle cuando termina la clase.
k) Me comunico con el apoderado para informarle en el transcurso de la semana.

4. Indique la solución que considere más idónea para la resolución de conflictos

dentro del establecimiento.

a) Mejorar el Clima Escolar

b) Aplicar sanciones estrictas
c) Detectar conflictos, invitar al dialogo, realizar mediación
d) Incluir el tema disciplinario dentro del Plan de la Gestión de la Convivencia
Escolar
e) Favorecer la Convivencia Escolar objetivo prioritario del Proyecto Educativo

5. ¿Cuándo y donde ocurren la mayor cantidad de conflictos?

a) Antes de empezar las clases

b) Durante el desayuno
c) Durante el almuerzo
d) Después de las clases
e) Durante el cambio de clases
f) Durante los periodos de recreo
g) En actividades extraprogramáticas
h) En la entrada a la escuela
i) En la salida de la escuela
j) En el camarín
k) En el baño
l) En la formación de llegada a.m.
m) En la formación de salida p.m.
n) En salidas pedagógicas
o) Cuando se desplazan a la biblioteca
p) Cuando se desplazan a la sala de computación
6. ¿Cuáles son los tipos de conflictos que se presentan entre los estudiantes?

A. Discriminación a compañeros extranjeros

B. Rivalidades entre grupos

C. Rivalidad entre dos compañeros

D. Desacuerdos en Consejo de Curso

7. ¿Cómo maneja habitualmente los conflictos que ocurren entre los estudiantes?

Conversando con los estudiantes cuando se trata de conflictos relacionados con

desacuerdos cotidianos o de opiniones. Y derivando los casos más graves para

solucionar el problema junto a la familia de los niños.

8. ¿Se siente apoyado por el equipo de Convivencia Escolar, cuando se presenta

un conflicto con sus estudiantes u otros?

SI. x

NO. …………

Algunas veces. ………………

¿Por qué? ..........................…………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

9. ¿Le gustaría que se realizara una jornada para propiciar la buena convivencia
entre estudiantes y profesores y asistentes de la educación?

SI. x

NO. ………………..

Mencione sus ideas para realizar dicha jornada.

Realizar un cambio de actividades para que cada profesor realice actividades que
considere adecuadas a su curso y según las necesidades que haya evidenciado. Estas
pueden tener un enfoque interdisciplinar para que sea una forma de transversalizar los
conocimientos de las asignaturas.

¡MUCHAS GRACIAS!