Origen, desarrollo y campo de la Pedagogía Social

La Pedagogía Social significa la asistencia educativa otorgada por la sociedad y el Estado fuera de
la escuela y de la familia, es decir, que persigue que los sujetos, tomados en su particularidad, pero
ubicados en contextos sociales, que puedan relacionarse con otros libremente y participar
activamente en su propio proceso educativo emancipador. Así, participación, emancipación y
democratización de las formas de relación se convierten en conceptos clave y orientadores de la
práctica de la Pedagogía Social.

La Pedagogía Social es ciencia matriz disciplinar y materia académica, en cambio la Educación

Social, es campo de prácticas educativas en el marco social.

El fin de la Educación Social es el perfeccionamiento de la persona en sus relaciones humanas y la

Pedagogía Social tiene que ocuparse en la teoría y en la práctica de que se realice este
perfeccionamiento.

Pedagogía Social: es la ciencia teórica y práctica que se ocupa del estudio de la educación social,
tanto en individuos normalizados como en personas o grupos con problemas de inadaptación,
marginación o exclusión social, utilizando estrategias de prevención, asistencia y reinserción social
o en la satisfacción de necesidades básicas amparadas por los derechos humanos. Pedagogía
Social es la doctrina de la formación social del individuo y de la protección infantil y juvenil. La
Pedagogía Social es una rama de la pedagogía que está orientada hacia fines específicos como
parte de necesidades sociales

Características del Pedagogo Social: 1. Negociar las soluciones con los usuarios. 2. Es un educador,
que ayuda a la gente a dar pasos hacia el cambio desde el respeto y sin imponer la solución. 3. Es
un agente de cambio social y personal. 4. Es un coordinador que ayuda a los grupos sociales
problemáticos a coordinarse en la búsqueda de soluciones. 5. Es un comunicador, promueve el
diálogo y la solución entre la gente. 6. Es un organizador, de la comunidad y sugeridor de
proyectos y estrategias.

La Pedagogía Social tiene por objeto el estudio de la educación en sus relaciones con la sociedad,
es decir, la acción de los grupos sociales en la formación del hombre y la influencia de la educación
humana.

Corrientes de la Pedagogía Social

En la Pedagogía Social persisten dos concepciones:

Una que centra su punto de referencia en una educación social en, desde y por la comunidad, es
decir, una misma educación para todos los miembros que en ella habitan que aspira a lograr
ciertas cotas de unidad, vinculación social y armonía entre sus miembros, defendida por Paul
Natorp, Paul Bergemann y Georg Kerschensteiner.

Una segunda corriente que fija su objeto de intervención educativa en una población
determinada y diferencial. Los problemas de la vida social afectan a personas concretas y la
educación debe encontrar respuestas concretas para ellas.
Ámbitos de la Pedagogía Social

La Pedagogía Social tiene ámbitos propios: la socialización, la ayuda vital y la ayuda social. Estos
ámbitos se han concretado en múltiples áreas como:

-Educación infantil. -Ayuda y asistencia a la familia. -Atención a la juventud -Centros y residencias

para niños y jóvenes disocializados. -Educación no formal de adultos. -Atención a marginados.
-Animación sociocultural. -Pedagogía laboral y ocupacional.

Relaciones y diferencias de la Pedagogía Social con otras disciplinas.

. Con la Psicología Social

. Con la Sociología de la Educación

. Con el Trabajo Social.

. Con la Pedagogía General.

. Con la Filosofía

. Con la Historia

. Con la Economía y el Derecho

Origen de la Pedagogía Social

surgió a fines del siglo X1X con la obra de Paul Natorp