Colegio San Ignacio

Lenguaje y Comunicación
NB2
Srta. Yury González V.

EVALUACIÓN DE LENGUAJE
LECTURA COMPLEMENTARIA “ÉRASE UNA VEZ UN
HERMOSO PLANETA LLAMADO TIERRA”

NOMBRE:________________________________CURSO: ____________

FECHA:__________________PUNTAJE:___/_51 _ NOTA:____________
INSTRUCCIONES: Lee las preguntas, fijándote bien en las indicaciones o instrucciones
Escribe con buena letra, que tus respuestas sean claras y a la vez
completas.
Revisa tu prueba antes de entregarla.

¿Y SI NO FUERA UN CUENTO?
I. Contesta con una V si es verdadera cada afirmación o con una F si es falsa. (0.5 pto.
c/u)

a) ________ En la isla vivían cuatro pescadores.

b) ________ Arsenio y Pedro ayudan a un cangrejo rojo.

c) ________ El cangrejo se fue al mar y nunca más lo vieron.

d) ________ Los pescadores llegaron a tener muchas pertenencias.

e) ________ La isla queda en un momento solo con dos castillos sin nada de vegetación.

f) ________ Finalmente los pescadores mueren de hambre.

II. Elabora una respuesta clara y completa para cada pregunta. (1 ptos. c/u)

a) ¿De qué no se daban cuenta los pescadores cada vez que pedían más y más cosas?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

b) ¿De qué se arrepienten finalmente los pescadores? ¿Por qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) ¿Qué estamos haciendo los hombres con los recursos de nuestro planeta?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

OREJAS Y LA HOJA DE LECHUGA

III. Ordena los acontecimientos enumerando del 1 al 4. (0.5 ptos. c/u)

______ Orejas se come la hoja de lechuga.

______ Orejas quería saber como crecen las plantas.

______ Orejas se entera que nuestra respiración es necesaria para las plantas.

______ La mamá de Orejas le explica que las plantas tienen raíz por donde chupan el agua.

IV. Elabora una respuesta clara y completa frente a cada pregunta ( 1 ptos. c/u)

a) ¿Según la mamá de Orejas que gases tenía el aire?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
 Colegio San Ignacio
Lenguaje y Comunicación
NB2
Srta. Yury González V.

b) ¿Por qué Orejas soplaba y resoplaba?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c) ¿Qué producen las plantas que limpian el aire?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

YO COMO, TÚ COMES, ÉL COME

V. Elabora una respuesta clara y completa frente a cada pregunta. (1 ptos. c/u)

a) ¿Quién se acercó a la flor para alimentarse?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

b) ¿Qué le pasó a la libélula?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c) ¿Por qué murió la lechuza y que pasó con ella finalmente?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

d) ¿De dónde provino el abono y para qué sirvió?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

e) ¿Cómo se llama esta secuencia de hechos?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

SE NECESITA UN RAYO DE SOL

VI. Lee las proposiciones, luego identifica las verdaderas escribiendo una V y una F si es
falsa. ( 0.5 ptos. c/u)

a) ________ Una molécula de agua pide ayuda a Alejandra.

b) ________ Las moléculas de dióxido de carbono estaban contentas porque se tenían

que ir de la planta.

c) ________ El dióxido de carbono estaba compuesto por un átomo de carbono y dos de

oxígeno.

d) ________ Clorofila se alimentaba de sol.

e) ________ A la clorofila la llamaban HachedosO.

f) ________ El oxígeno que salía de la planta lo usaban los demás seres vivos.

g) ________ La planta producía moléculas de azúcar.

h) ________ La niña se hizo grande, fue a buscar la planta y la dejó en la sombra.

VII. Ordena los acontecimientos numerando del 1 al 4 ( 0.5 ptos. c/u)

_____ La niña se vuelve grande otra vez para ayudar a clorofila.

_____ Alejandra siente que alguien la llama.

_____ Clorofila le explica a la niña el proceso de fotosíntesis.

 Colegio San Ignacio
Lenguaje y Comunicación
NB2
Srta. Yury González V.

_____ Alejandra se vuelve pequeña.

KÚLUM EL HUEMUL TRAVIESO

VIII. Elabora una respuesta clara y completa para cada pregunta ( 1 ptos. c/u)

a) ¿Por qué los huemules no querían mucho a Kulum?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

b) ¿Qué decidió hacer cuando grande para que nadie lo molestara?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c) Nombra 2 lugares visitados por el huemul

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

d) ¿Qué actitud cambió después de su viaje Kulum? ¿Por qué?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

¿POR QUÉ NO SE PUEDE CAZAR UN DODO?

IX. Encierra la alternativa correcta ( 1 pto. c/u)

1. El ambiente donde se desarrolla el 3. ¿Qué sucedió cuando Berto mató a

cuento es: todos los Dodos?:
a) En un bosque llamado Patricio a) Nadie comió los cocos de las palmeras
b) En una isla llamada Mauricio b) Todo continúo igual en el lugar donde
c) En una montaña llamada Felicio vivía Berto
2. Los Chupamieles construían sus nidos: c) Desaparecieron los retoños de palmeras
a) Sobre las palmeras jóvenes al año siguiente
b) Sobre el campo de Orquídeas 4. ¿Quién era Berto?:
c) Enterradas en la arena a) Un tejedor famoso.
b) Un escritor famoso.
c) Un agricultor famoso

X. Elabora una respuesta clara y completa para cada pregunta (1 ptos c/u.)

a) ¿Cuál era la función beneficiosa para Berto que le proporcionaban los cangrejos Birgo?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

b) ¿Cómo eran los Dodos?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) ¿Qué ocurría durante la primavera?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
 Colegio San Ignacio
Lenguaje y Comunicación
NB2
Srta. Yury González V.

TODO POR UN GRANITO DE SAL

XI. Ordena los acontecimientos del 1 al 5, de acuerdo a lo leído. ( 0.5 ptos c/u)

______ Alejandra se encuentra con una molécula de agua.

______ La niña se agrandó y convirtió a los Sodios y las Cloros en Cloruro de Sodio.

______ El Sodio pide ayuda a la niña.

______ Alejandra se escapa volando abrazada a un átomo de Nitrógeno.

______ Alejandra va al laboratorio donde trabaja su mamá.

XII. Responde las siguientes preguntas, recuerda elaborar respuestas claras y completas
( 1 ptos. c/u)

a) ¿Por qué pedía ayuda el átomo de Sodio?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

b) ¿Cómo se llama la sal que ocupamos en las comidas?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c) ¿Cómo se forma un grano de sal?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

¿POR QUÉ LLORAN LOS SAUCES?

XIII. Responde cada aseveración con una V si es verdadera y una F si es falsa. (0.5
ptos. c/u)

a) ______ El álamo decidió ayudar al joven.

b) ______ Carula se recostó bajo la sombra de un sauce.

c) ______ El sauce se encontraba alegre junto al arroyo.

d) ______ Los hombres le quitaban sus frutos al aromo.

e) ______ El sauce retorció su tronco y cayeron sus ramas por tratar de ayudar a un

joven.

XIV. Elabora una respuesta clara y completa para cada pregunta. ( 1 ptos. c/u)

a) ¿Cómo eran antiguamente los sauces?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
 Colegio San Ignacio
Lenguaje y Comunicación
NB2
Srta. Yury González V.

b) ¿Por qué el boldo no ayuda al joven?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c) ¿Qué utilidad le encuentra Carula al sauce?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

d) ¿Qué sentimiento tuvo el sauce al final del cuento?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

A CAZAR UNA MOSCA

XV. Ordena del 1 al 4 los siguientes acontecimientos ( 0.5 ptos. c/u)

______ Fog no podía respirar en el agua.

______ Fog vio a una sapita en la charca y supo que iba a ser padre.

______ Fog creía que era un pez.

______ Fog cruzó la superficie del agua y grito Croac – Croac.

XVI. Elabora una respuesta clara y completa para las siguientes preguntas (1
ptos. c/u)

a) ¿Qué parte de la charca conocía Fog y con quién jugaba?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

b) ¿Por qué Fog no conocía a sus padres?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c) ¿Qué tipo de animal era Fog?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

d) Relata lo que sucede cuando aparece una culebra en la charca

 Colegio San Ignacio
Lenguaje y Comunicación
NB2
Srta. Yury González V.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________