Ejercicios prácticos de Estadística Inferencial

1. Un investigador está interesado en la influencia que un entrevistador amistoso

tiene en las respuestas de las amas de casa al hacer una encuesta de opiniones.
Se adiestra a un entrevistador para conducir 3 clases de entrevistas: Entrevista 1,
mostrando interés, amistad y entusiasmo; Entrevista 2, mostrando formalidad,
reserva y cortesía; Entrevista 3, mostrando desinterés, precipitación y formalidad
austera. El entrevistador visita 3 grupos de 18 casas, y use cada tipo de entrevista
en cada uno de los 3 grupos (cada tipo de entrevista en cada grupo diferente, no
se usan los tres tipos en cada grupo). El objetivo es probar si los 3 estilos de
entrevistas influyeron en el número de respuestas afirmativas dadas a las
preguntas (Si/No).

¿Es un problema de relación o de diferencias? ______dferencias nominal

_________________________________________________

¿Cuántos grupos hay?

_______________________3___________________________________________________
_

¿Cuántas mediciones hay?

_______________________1___________________________________________________
_

¿Cuál es la VD y cuál es la VI? _________________vd_el numero de la respuestas

_____________________________vi resultados de la entrevista _____________________

¿Cuál es el nivel de medición de las variables (dependiente)?

_________________cerrada____________________________________________________
______

¿Cuál es la prueba estadística adecuada? Chi cuadrada

___________________________________________________________________________

2. Un psicólogo infantil está interesado en la iniciación de los niños en los

contactos sociales. Ha observado que los niños recién llegados a una guardería
suelen iniciar sus contactos personales con adultos, antes que con otros niños.
Predice que, con creciente familiaridad y experiencia, los niños iniciarán cada vez
más contactos sociales con otros niños y no con adultos. Para probar esta
hipótesis, observa 25 niños en su primer día en la guardería, y clasifica su
iniciación en los contactos sociales de acuerdo con que haya sido con un adulto o
con un niño. Observa a cada uno de los 25 niños después de un mes, haciendo
misma clasificación.

¿Es un problema de relación o de diferencias?

___________________________________________________________________________

¿Cuántos grupos hay?

___________________________________________________________________________

1
¿Cuántas mediciones hay?
___________________________________________________________________________

¿Cuál es la VD y cuál es la VI?

___________________________________________________________________________

¿Cuál es el nivel de medición de las variables (dependiente)?

___________________________________________________________________________

¿Cuál es la prueba estadística adecuada?

___________________________________________________________________________

3. Un psicólogo educativo desea comparar el desempeño académico de dos

grupos de estudiantes de acuerdo con turno (matutino y vespertino), para ello
evalúa las calificaciones de sus exámenes, asistencias y la entrega de tareas y los
clasifica de acuerdo con 3 condiciones; desempeño bajo, medio y excelente, su
pregunta es ¿existen diferencias significativas en el desempeño académico de los
alumnos de acuerdo con el turno?

¿Es un problema de relación o de diferencias?

___________________________________________________________________________

¿Cuántos grupos hay?

___________________________________________________________________________

¿Cuántas mediciones hay?

___________________________________________________________________________

¿Cuál es la VD y cuál es la VI?

___________________________________________________________________________

¿Cuál es el nivel de medición de las variables (dependiente)?

___________________________________________________________________________

¿Cuál es la prueba estadística adecuada?

___________________________________________________________________________

4. La asociación de padres de un centro convoca sucesivamente tres reuniones

dirigidas a los padres de alumnos de un mismo grupo o clase, en las que se
abordaron respectivamente temas relacionados con el apoyo de la familia al
estudio (Tema A), el juego y el tiempo libre de los niños (Tema B), y la
participación de los padres en el centro (Tema C). Si contamos los datos de
asistencia a cada una de las tres reuniones para los 6 padres de alumnos,
¿podemos afirmar que los tres temas atrajeron de modo distinto a los
convocados?
¿Es un problema de relación o de diferencias?
___________________________________________________________________________

2
¿Cuántos grupos hay?
___________________________________________________________________________

¿Cuántas mediciones hay?

___________________________________________________________________________

¿Cuál es la VD y cuál es la VI?

___________________________________________________________________________

¿Cuál es el nivel de medición de las variables (dependiente)?

___________________________________________________________________________

¿Cuál es la prueba estadística adecuada?

___________________________________________________________________________

5. Hace poco tiempo fue descubierto un neurotransmisor cerebral endógeno

llamado galanina. Según parece, éste afecta de manera directa el deseo de ingerir
alimentos con un alto contenido de grasa. Mientras más alta sea la cantidad de
este neurotransmisor de origen natural en un individuo, mayor será el apetito que
éste sienta por la comida con alto contenido en grasa. Recientemente, una
compañía farmacéutica desarrolló una sustancia experimental que bloquea la
galanina sin alterar el apetito por otros alimentos más saludables (es decir, con
menos grasa). Un neurocientífico de la compañía piensa que esa sustancia
experimental será muy útil para controlar la obesidad. En forma específica, él cree
que la administración diaria de este medicamento hará que la persona ingiera
alimentos con menos grasa y, por ende, promoverá la pérdida de peso. En estas
condiciones, se realiza un experimento, para el cual se elige de manera aleatoria a
42 personas obesas, 21 hombres y 21 mujeres, todas ellas voluntarias, y se les
administra el medicamento experimental durante 3 meses. Se registro el peso
inicial y el peso final (después de 3 meses) de cada persona. Y al final se
obtuvieron las diferencias de pesos para ver cantidad de kilos que habían bajado.
Aquí queremos comparar si es significativa la pérdida de peso media entre los dos
grupos (hombre y mujeres) que utilizando el mismo medicamento para bajar de
peso.

¿Es un problema de relación o de diferencias?

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¿Cuántos grupos hay?

___________________________________________________________________________

¿Cuántas mediciones hay?

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¿Cuál es la VD y cuál es la VI?

___________________________________________________________________________

¿Cuál es el nivel de medición de las variables (dependiente)?

___________________________________________________________________________

3
¿Cuál es la prueba estadística adecuada?
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6. Un investigador está interesado en conocer el nivel de nicotina presente en

algunos cigarrillos, y determinar si existen diferencias significativas, para ello eligió
al azar cuatro marcas de cigarrillos: A, B, C y D; y obtuvo los siguientes datos que
muestran el nivel de nicotina encontrado en una muestra de 4 cigarrillos de cada
marca, donde; un nivel Bajo= 10 a 13 miligramos, Medio= 14 a 17 miligramos y
Alto= 18 a 21 miligramos.

¿Es un problema de relación o de diferencias?

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¿Cuántos grupos hay?

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¿Cuántas mediciones hay?

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¿Cuál es la VD y cuál es la VI?

___________________________________________________________________________

¿Cuál es el nivel de medición de las variables (dependiente)?

___________________________________________________________________________

¿Cuál es la prueba estadística adecuada?

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7. A ocho estudiantes de secundaria se les pide participar en un experimento, el

cual consiste en armar un rompecabezas bajo dos condiciones, normal y bajo
estrés (se les advierte a los estudiantes que a los tres minutos de inicio se les
aplicará un toque eléctrico leve, y por periodos de 30 segundos, hasta que
terminará dicho experimento) se les evalúo el nivel de estrés preguntándoles qué
tan estresados se sentían en una escala de 0 a 10 cuando terminaron de armar el
rompecabezas, tanto en la situación de estrés como en la normal, y se obtuvieron
los siguientes datos.

¿Es un problema de relación o de diferencias?

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¿Cuántos grupos hay?

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¿Cuántas mediciones hay?

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¿Cuál es la VD y cuál es la VI?

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¿Cuál es el nivel de medición de las variables (dependiente)?

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4
¿Cuál es la prueba estadística adecuada?
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8. Un psicólogo educativo quiere encontrar la mejor forma de presentar un

importante tema frente al grupo. Para eso puede escoger una de las tres opciones
siguientes: 1) Dar clase, 2) Dar clase y asignar una lectura complementaria, o 3)
Proyectar una película y asignar una lectura complementaria. Él decide hacer un
experimento para evaluar las tres opciones. Entonces divide el salón formado por
48 jóvenes en tres grupos iguales y asigna aleatoriamente 16 a cada una de las
tres condiciones. Bajo la condición 1, él da la clase a los estudiantes. Bajo la
condición 2, él da la clase y asigna una lectura complementaria. Bajo la condición
3, los alumnos presencian una película acerca del tema y realizan la misma lectura
complementaria que los estudiantes de la condición 2. Después se aplica a los
alumnos un examen sobre el material.

¿Es un problema de relación o de diferencias?

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¿Cuántos grupos hay?

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¿Cuántas mediciones hay?

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¿Cuál es la VD y cuál es la VI?

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¿Cuál es el nivel de medición de las variables (dependiente)?

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¿Cuál es la prueba estadística adecuada?

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