Dirección de Innovación Educativa-Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Programación o Guía Didáctica

(PS-671 PSICOLOGIA EDUCATIVA II )

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 Tabla de contenido

1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje ..................................................... 3

2. Generalidades de la asignatura o espacio de aprendizaje ................................................ 4
3. Metodología ................................................................................................................................ 5
3.1. Asesoría o tutoría ................................................................................................................ 6
3.2. Estrategias didácticas .......................................................................................................... 7
3.3. Materiales y recursos didácticos ........................................................................................ 7
3.4. Actividades de Aprendizaje ................................................................................................ 7
3.5. Medios de comunicación e interacción ........................................................................... 8
4. Importante ................................................................................................................................ 9
5. Estrategias y criterios de evaluación ................................................................................... 9
6. Bibliografía ............................................................................................................................... 12
Créditos ............................................................................................................................................ 13

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 I. INTRODUCCION A LA ASIGNATURA O ESPACIO DE APRENDIZAJE

Estimados educandos:

Reciban un cordial saludo de bienvenida a la asignatura PS-671 Psicología

Educativa II
Soy la Msc. Lourdes Jamileth Palma, profesora titular de este espacio de
aprendizaje; que permitirá al estudiante poner en práctica los conocimientos
adquiridos en relación a la psicología del aprendizaje para aplicarlo en la
búsqueda de alternativa en la solución de problemas educativos, estructurados
en un enfoque sistemático tal como lo requiere la tecnología educativa. Además
se pretende que el estudiante sea capaz de integrar equipos multidisciplinarios y
pueda plantear alternativas de solución ante los problemas educativos del país.

Espero que este espacio de aprendizaje, que corresponde al bloque de las

asignaturas especializantes del área de la Psicología Educativa sea de mucho
aprendizaje.
Les motivo a participar con mucho compromiso y entusiasmo en el desarrollo de
las actividades de aprendizaje
Recuerde:

“Cada logro comienza con la decisión de intentarlo”

Bienvenido a la asignatura PS-671 Ps. Educativa II

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 II. GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA O ESPACIO DE APRENDIZAJE

COMPONENTE DESARROLLO
Espacio de PS-671 Psicología Educativa II
aprendizaje
Requisitos PS – 670 Psicología Educativa I

Unidades Teóricas : 3
valorativas Practicas: 1
Totales: 4
Horas de estudio Diarias: 2
recomendadas Semanales: 8
Objetivos: • Conocer la política educativa nacional en todas las
modalidades y niveles educativos.
• Describir cómo se realiza un proceso de
autoevaluación en un centro educativo.
• Describir que es un proyecto educativo, sus
características y fases
• Conocer diferentes proyectos que apoyan la
educación en nuestro país
• Identificar el papel del psicólogo educativo en el
diseño de planes instruccionales con el uso de las Tics

Contenidos: Unidad I: La Educación en Honduras

Tema 1: Leyes educativas
Tema 2: El Sistema Educativo Nacional
Tema 3: Estructura del Sistema Educativo Nacional
Tema 4: Currículo Nacional Básico (CNB)

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 COMPONENTE DESARROLLO
Contenidos: Unidad II: Diagnostico del Sistema Educativo Nacional
Tema 1: Evaluación Educativa
Tema 2: Evaluación de los aprendizajes
Tema 3: Evaluación Docente
Tema 4: Evaluación de un Centro Educativo

Unidad III: Proyectos Educativos

Tema 1: Definición y etapas de un proyecto educativo
Tema 2: Proyectos Educativos en Honduras

Unidad IV: Tecnología de la Información y la

Comunicación (TICs)
Tema 1: Elementos fundamentales de la Tics
Tema 2: Papel del Psicólogo educativo en el diseño de
planes instruccionales y las Tics.

III. METODOLOGIA
GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA O ESPACIO DE APRENDIZAJE
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura se desarrollará mediante
la modalidad virtual. La base de esta modalidad de estudio; es el estudio
independiente y autónomo por parte del educando. Es decir el estudiante con los
contenidos, actividades de aprendizaje establecidas en el calendario respectivo,
los recursos didácticos y medios de comunicación que se le proporcionaran a
través del aula virtual, asume la mayor responsabilidad en la gestión de su proceso
de aprendizaje.
El educando asume su responsabilidad de auto administrar sus estrategias de
estudio y tiempo de dedicación a la asignatura, siempre con la guía orientación y
acompañamiento del docente.
El educando en la modalidad virtual se caracteriza por la participación activa en la
construcción de su aprendizaje, esto lo logra con el aprendizaje autodirigido, la

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colaboración, orientación del docente, una tutoría adecuada y el uso de medios
electrónicos.
El aprendizaje autodirigido consiste en:
✓ Estudio individual del material bibliográfico
✓ Realización de las actividades de aprendizaje
✓ Análisis de la información
✓ Investigación documental y de campo

El aprendizaje colaborativo se caracteriza por:

✓ Discusión y debate
✓ Análisis de información en grupo
✓ Uso de la técnica didáctica Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL)

La intervención del docente incluye el desarrollo de contenidos a través de

material y recursos colocados en el aula virtual de la asignatura, programación y
desarrollo de video clases, retroalimentación y resolución de dudas por varios
medios (foros, correo electrónico, y sesiones en vivo) y la asesoría pedagógica y
académica permanente durante el desarrollo del periodo académico hasta el
cierre del mismo.

3.1. Asesoría o Tutoría

Durante el proceso de enseñanza- aprendizaje se le acompañará para
aclarar dudas, revisar sus actividades, evaluar su desempeño , apoyarles en
alguna dificultad y dándole respuesta a sus inquietudes en el FORO DE
CONSULTAS ACADEMICAS y mensajes electrónicos en un plazo no mayor
a 48 horas.
Se realizarán Asesorías académicas via Zoom dos veces por semana. Hora
clase

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3.2. Estrategias Didácticas
En este espacio de aprendizaje trabajará con algunas técnicas de
aprendizaje bajo el enfoque constructivista como ser la enseñanza
reciproca, investigación documental, aprendizaje basado en problemas.

3.3. Materiales y Recursos Didácticos

Todos los contenidos de la clase y los enlaces de los recursos de aprendizaje
los encontrará en el aula virtual

3.4. Actividades de aprendizaje

Para llevar a cabo el espacio de aprendizaje en relación a las actividades
de aprendizaje se hará uso de:
• Elaboración de mapas conceptuales: Representación grafica de un
determinado tema a través de la esquematización de conceptos que
lo componen. Se utilizará la herramienta Cmaptools
• Investigaciones bibliográficas: Exploración de lo que se ha escrito
en la comunidad científica sobre determinado tema
• Investigación de campo: Se extraen datos e información de la
realidad a través del uso de técnicas como la encuesta o entrevista.
• Foros de discusión: espacio de encuentro entre los participantes con
el objetivo de intercambiar opiniones sobre un tema determinado
• Ensayos: Tipo de escritura que expone una serie de argumentos y
reflexiones sobre un tema concreto de interés
• Análisis de video sobre el acontecer educativo
• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): metodología que permite a
los educandos adquirir conocimientos mediante el diseño de
proyectos que den respuesta a situaciones de la vida real.
• Video clases/ tutorías: espacios de aprendizaje a través de video
conferencias utilizando el programa ZOOM

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 • Pruebas objetivas: Instrumentos de medida, elaborados
rigurosamente que permiten evaluar conocimientos (Exámenes
parciales).

3.5. Medios de comunicación e interacción O

DOLOGIA
Medios asincrónicos (en diferido, no en vivo)
o FOROS: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos e
inquietudes, por lo que se clasificaran de la siguiente manera:
- Foro de consultas académicas: este espacio es para que los
estudiantes participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas e
inquietudes respecto al espacio de aprendizaje
- Foro de discusión: En este espacio deberán participar enviando lo
que se les solicita en la consigna de trabajo que se indica en el foro.
- Foro de cafetería: este es un espacio para intercambiar saludos,
comentarios personales, aficiones, dudas no académicas entre
otros.
o Mensajería de la plataforma: En la sección “participantes” dentro del aula
virtual encontrará la lista de todos sus compañeros y docente.
o Correo del grupo.
o Correo electrónico: si falla el correo del aula acuda a los servicios del
correo tradicional. Para mi persona es: pllourdes1974@gmail.com

Medios sincrónicos en tiempo real

o Video clases o video tutorial: Estas se realizaran los Lunes -Miércoles de
cada semana en el horario de la clase.

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 IV. IMPORTANTE

1. Ingresar constantemente en el campus virtual, ya que existe un monitoreo

sobre las veces que entran al campus virtual
2. Realizar las tareas, asignaciones, exámenes y otras evaluaciones en el tiempo
establecido.
3. Los estudiantes deben acatar las normas disciplinarias (puntualidad en las
videoconferencias y activar sus cámaras; fechas de entrega de actividades
de aprendizaje, exámenes etc.).
4. En el aula virtual encontrará la planificación, documentos y rubricas de
evaluación
5. Las actividades de aprendizaje deben ser enviadas exclusivamente al aula
virtual.
6. Disponibilidad de tiempo para realizar sus investigaciones, trabajos y
practicas asignadas bajo la modalidad de virtualidad.
7. Las consultas y mensajería se atenderán de Lunes a Viernes, dando respuesta
en un plazo no mayor a 48 horas.
8. Diseñe una rutina de estudio de tal forma que siempre a una determinada
hora (puede ser la hora asignada a la clase) ud pueda avanzar en su estudio.
9. La reposición de algún examen se hará al final, (por causa justificada
enviando documentación de soporte máximo tres días después de la fecha
programada para el examen. ) los informes, trabajos, foros no tienen
reposición.
10. Si usted reprueba la clase, tiene derecho a reposición de la nota más baja,
(solo parte teórica)
11. Trabajos iguales, repetidos, o con evidencia de plagio serán rechazados, y
tendrá la mínima puntuación.
12. La nota se va ir subiendo en el campus virtual, es un derecho del estudiante
saber cómo le fue en cada actividad de aprendizaje y exámenes.

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13. auxiliarse de las normas académicas de la UNAH, disponibles en el siguiente:
https://www.unah.edu.hn/sobre-la-unah/normas-academicas/

ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Actividad Porcentaje Criterios de evaluación

Pruebas Objetivas 60% Sumatoria de preguntas contestadas
(20% cada correctamente
examen)
Actividades de 15% Ver indicaciones para cada actividad de
aprendizaje aprendizaje
Practica 20% Dx de centro Educativo con su
respectivo propuesta de proyecto
Diseño y ejecución de talleres virtuales
para el CINET / otras a solicitud
Gestión de expositores invitados de
proyectos educativos
Exposiciones 5% Ver rubrica de evaluación

AGENDA
A continuación, se detallan los de temas a tratar en la asignatura con fechas.
Recuerde que la modalidad es virtual y ud puede avanzar en los contenidos como
considere pertinente, siempre que no exceda del tiempo que esta calendarizado
para cada tema.
Las videos clases/tutorías serán los días LUNES - MIERCOLES (JUEVES DE SER
NECESARIO) hora clase

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 AGENDA 1 PAC 2021
ASIGNATURA PS. EDUCATIVA II

ENERO 2021
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
25 26 27 28 29 30 31
Socialización Socialización Organización
de de de grupos
planificación planificación

FEBRERO 2021
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
1 2 3 4 5 6 7
Repaso El Sistema El Sistema
Educativo Educativo
Nacional Nacional
8 9 10 11 12 13 14
Estructura del Estructura de
Sistema Sistema
Educativo Educativo
Nacional Nacional

15 16 17 18 19 20 21
CNB Prebasica CNB Básica CNB Modelo
Media Educativo
UNAH
22 23 24 25 26 27 28
II unidad Evaluación de Examen I
Evaluación los aprendizajes unidad
Educativa

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 MARZO 2021
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
1 2 3 4 5 6 7
Evaluación de Evaluación de Evaluación de
los Desempeño centro
aprendizajes docente Educativo

8 9 10 11 12 13 14
Evaluación de Evaluación de III Unidad
centro centro Proyectos
educativo Educativo Educativos
15 16 17 18 19 20 21
Expositor Expositor Examen II
invitado Invitado unidad

22 23 24 25 26 27 28
Expositor
invitado
29 30 31

ABRIL 2021
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11
IV unidad
Tecnología de
la Información y
comunicación
12 13 14 15 16 17 18
presentación presentación Presentación Examen III
de dx y plan de de dx y plan de dx y plan Unidad
mejora de mejora de mejora
Grupo # 1 Grupo # 2 Grupo # 3
19 20 21 22 23 24 25
presentación Reposición
de dx y plan de
mejora
Grupo # 4
26 27 28 29 30

MAYO 2021
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
1 2
3 4 5 6 7 8 9
REGISTRAR NOTAS
10 11 12 13 14 15 16

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 VI. REFERENCIAS

• Ley fundamental de Educación. (2012)

• Congreso Nacional de Honduras. Visón de País 2010 – 2038, Plan de Nación 2010 – 2022.
• Congreso Nacional de Honduras. 1982. Constitución de la Republica.
• Congreso Nacional de Honduras. 1966. Código de la Niñez y la Adolescencia.
• I N I C E. (2005) Legislacion Educativa.
• Secretaria de Educación. Currículo Nacional Básico.
• Plan estratégico institucional 2014-2018
• Informes de Rendimiento académico. MIDEH 2016-2017
• UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) 1989. Convención Nacional de los
Derechos del Niño.
• Marco de acción educación 2030. UNESCO
• Universidad Nacional Autónoma de Honduras. (2009) Modelo Educativo de la Reforma
Universitaria.
• Universidad Nacional Autónoma de Honduras. 1994. Ley de Educación Superior.
• Lineamientos sobre Evaluación de los aprendizajes. Secretaria de Educación 2018
• Observatorio universitario de la educación nacional e internacional

CREDITOS
Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Ciencias Psicológicas
Msc. Lourdes Jamileth Palma
Enero 2021

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