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GESTIÓN ACADÉMICA
Fecha: 18-07-2016
Versión: 002
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1. PRESENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA METODOLÓGICA POR ASIGNATURA

1.1 INFORMACIÓN GENERAL ACTIVIDAD ACADÉMICA

EXPRESIÓN GRÁFICA

TECNICO PROFESIONAL EN PROCESOS DE PRODUCCIÓN GRÁFICA

Componente Básicos/ Específico (Disciplinar/ Económico/ Humanística /

Comunicación
Profesionales profesional) Administrativo Investigación
x
COMPONENTE Horas Totales Créditos Periodo Código
Nivel
Trabajo presencial Trabajo Autónomo Horas Semestre Académicos Académico Q10
2 4 96 TP 2
Prerrequisitos
MODALIDAD Presencial Distancia Virtual
TIPO TEORICO PRÁCTICO TEORICO- PRÁCTICO FECHA DE REVISIÓN
X 29/09/17
DOCENTE DE LA ASIGNATURA

1.2 PERFIL DEL DOCENTE

Diseñador gráfico, artista visual o afines con manejo de técnicas de composición y representación análogas.
Preferiblemente con posgrado en el área y experiencia como docente.

2. ESTRUCTURA CURRICULAR
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2.1 JUSTIFICACIÓN 2.2 JUSTIF
La expresión gráfica como lenguaje no verbal, nos indica la manifestación de la diversidad La expresión g
SINTESIS visual, asumiendo esta última desde su unidad simplificada y estilizada de las formas. En la visual, asumien
actualidad se observa como una disciplina originada en las artes plásticas, pero que por la actualidad se o
práctica el artista o diseñador gráfico se la apropia para hacer síntesis visuales de un alto práctica el artis
contenido estético-artístico, que como producto de la comunicación visual puede perfectamente contenido estét
utilizar un número ilimitado de herramientas, incluyendo la digital. utilizar un núme
La expresión gráfica como disciplina estético-artística tiene unas particularidades que varían de La expresión gr
lo sencillo del lenguaje visual, hasta la posibilidad de convertirla en una pieza totalmente lo sencillo del
artística, que estimula lo sensorial colectivo. Las teorías y prácticas estético-artísticas se artística, que
enriquecen como objeto de estudio al reunir en los contenidos las simbologías, lo simbólico e enriquecen com
icónico, es decir, tienen una amplia posibilidad de interpretación, lecturas y un alto acabado icónico, es dec
estético fácil de recordar por la calidad de la información que poseen, además de una fácil estético fácil d
inserción en los medios masivos de comunicación impresa y los soportes técnicos que van de inserción en los
lo análogo a lo digital. lo análogo a lo

2.3 OBJETIVO GENERAL

Expresarse con actitud creativa, utilizando los códigos, terminología y procedimientos
del lenguaje visual y plástico con el fin de enriquecer sus posibilidades de
comunicación. Apreciar las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con
diversas técnicas plásticas y visuales, valorando el esfuerzo de superación que supone
el proceso creativo.
PROPOSITOS DE
FORMACIÓN 2.3 OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Percibir e interpretar críticamente las imágenes y las formas de su entorno, siendo
sensible a las cualidades plásticas, estéticas y funcionales.
• Apreciar el hecho artístico como fuente de goce estético y como parte integrante de
un patrimonio cultural, contribuyendo activamente a su respeto, conservación y
mejora.
• Comprender las relaciones del lenguaje visual y plástico con otros lenguajes,
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eligiendo la fórmula expresiva más adecuada en función de sus necesidades de
comunicación.
• Planificar, individual o conjuntamente, las fases del proceso de realización de una
obra, analizar sus componentes para adecuarlos a los objetivos que se pretenden
conseguir y revisar al terminar cada una de las fases

2.4 COMPETENCIAS
SABER (Cognitivas)
- Expresar de acuerdo a su estilo de trazo, composiciones y modelos reales.
- Aprender a relacionar conceptos propios del dibujo básico.

HACER (Procedimentales)
- Saber utilizar el papel y el lápiz como elementos básicos del dibujo artístico.
- Manejar de forma adecuada los elementos propios del arte de dibujar.
- Manipula y utiliza diferentes técnicas de representación

SER (Axiológicas)
- Asume con responsabilidad su proceso de formación
- Sensibilizarse como artista frente al proceso del dibujo.

3. ESTRUCTURA TEMÁTICA
Unidad 1. DIBUJO Y COMPOSICIÓN
1.1. Composición
1.2. Coloreado
1.3. Línea
1.4. Dibujo - Síntesis gráfica
1.5. Modulación y teselado
Unidad 2. BODEGON
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2.1. Solidos
2.2. Cristales
2.3. Naturaleza
Unidad 3. PAISAJES Y FIGURA HUMANA
3.1. Paisaje rural
3.2. Paisaje urbano
3.3. Figura humana

4. METODOLOGÍA
Clases prácticas: donde se explica y ejemplifican diferentes técnicas de bocetación y representación
Ejercicios prácticos de aplicación de lo aprendido
Desarrollo de Bitácora, para el proceso de seguimiento y evaluzación.

5. EVALUACIÓN
En la parte práctica la evaluación contara con tres fases durante el seguimiento y al finalizar los ejercicio o talleres que serán:
Auto-evaluación: el estudiante analizara si cumple debidamente con los parámetros establecidos para cada entrega de
adelantos y la entrega final y dará un valor numérico a lo evaluado.
Hetero- evaluación: donde de igual manera el profesor supervisara el cumplimento de los parámetros establecidos, realizará las
correcciones y observaciones pertinentes. Se dará un valor numérico a lo evaluado.
Co-evaluación: Es un ejercicio que se llevara a cabo en algunas evaluaciones preliminares y en la final con el fin de encontrar un
aporte mayor al crecimiento del aprendizaje y del desarrollo de los proyectos.

6. BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA
Asensio, 0. (2015). Curso de dibujo. China. Lexus Editores. Biblioteca de TEINCO No. 743.9 L298
Magnus, H.(1987). Manual para dibujantes o ilustradores. España. Gustavo Gili. Biblioteca de TEINCO No. 741 M135

- Bodegones, naturaleza muerta.

http://dibujoartistico.wordpress.com/
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- Tips de dibujo básico.
http://introduccionaldibujo.webnode.es/la-catedra/
- Manejo de lapices carboncillo y grafito.
http://www-laescuelavirtual.com – tutoriales gratis – dibujo a lápiz
- Estructura de los dibujos a mano alzada.
http://www.dibujemos.com/artistica
- Reseña de artistas colombianos dedicados a la ilustración.
http://www.ilustradorescolombianos.com
- Introducción al dibujo del comic y manga japones.
http://delcomic.es/bonami/practica/lapiz2.htm