ESCUELA MUNICIPAL F-415 “CUESTA LO GONZÁLEZ”. GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

PROFESOR: LUIS O. PEÑALOZA ÁVILA CURSO: 7º AÑO BÁSICO

NOMBRE: ________________________________________________ FECHA: _______________

A) APLICACIÓN:
a.- Subraya los errores de concordancia entre el Sujeto y el Núcleo del Predicado, y reescribe cada
una de las oraciones correctamente:
1.- El niño y su padre juega fútbol en la cancha del barrio.
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2.- El curso decidieron recolectar latas y periódicos para reciclar.
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3.- Pedro piensan mucho en las cosas que debe realizar mañana.
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b.- Lee el texto y completa los espacios de manera que se mantenga la concordancia entre el
Sujeto y el Predicado:

“Hoy, las nuevas tecnologías _____________________ (revolucionar) la comunicación humana.

El chat, el e-mail, la mensajería y los foros de conversación __________________ (ampliar), las
fronteras del conocimiento y la comunicación. El uso provechoso de estos medios______________
(implicar) conocer las herramientas lingüísticas que_________________ (permitir) expresarse
correctamente, pues uno de los problemas más frecuentes de este tipo de comunicación
______________ (ser) la frecuencia de errores ortográficos y gramaticales”.
B) LECTURA COMPRENSIVA:
Lee el siguiente fragmento y encierra la alternativa que consideras correcta:

¿En qué consiste el miedo?

“El ser humano, desde que tiene conciencia de tal, ha tenido una serie de sentimientos innatos
y, uno de ellos, y quizá sea el principal responsable de su supervivencia, ha sido el miedo… ¿En
qué consiste este impulso humano?
El miedo se encarga en muchas ocasiones de hacernos conscientes de los peligros externos que
nos pueden amenazar, y nuestro organismo los interpreta de la siguiente forma: primero los
sentidos captan el foco de peligro, pasando a ser interpretado por el cerebro, y de ahí pasa a la
acción el sistema límbico. Éste se encarga de regular las emociones de lucha, huida y, ante todo, la
conservación del individuo. Además de todo esto, también se encarga de la constante revisión de
la información dada por los sentidos, incluso cuando dormimos, para poder alertarnos en caso de
peligro…”
1.- ¿Cuál es el propósito de este texto?
A Contar cómo se estudia el miedo. C Enseñar cómo superar el miedo.
B Informar en qué consiste el miedo. D Explicar los síntomas del miedo.
2.- ¿Por qué en el texto predomina la función representativa o referencial del lenguaje?
A Porque se expresan los sentimientos del autor.
B Porque se pretende influir en la conducta del lector.
C Porque se entregan valoraciones personales.
D Porque transmite información acerca del miedo.
C) REDACCIÓN:
Piensa y crea un microcuento con un mundo de terror:

Título: _______________________________________________

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