2 Ficha de trabajo

Operaciones con conjuntos

1. Lee los conjuntos por comprensión y relaciona 4. ¿Cuál de los siguientes conjuntos representa
cada operación con su respuesta. (A ∪ B) - C?
P = {10; 12; 13; 14; 15}
a. {2; 3; 4; 5; 6; 7} c. {2; 3; 6; 7}
Q = {10; 15; 17; 18}
b. {3, 6; 7} d. {3}
a. P ∪ Q b. P ∩ Q c. P – Q d. P ∆ Q
I. {12; 13; 14; 17; 18} ( ) 5. ¿Cuál de los siguientes conjuntos representa A
II. {10; 15} ( ) – (B ∩ C)?
III. {10; 12; 13; 14; 15; 17; 18} ( ) a. {6} c. {1; 4; 7}
IV. {12; 13; 14} ( )
b. {5; 6} d. {3; 5; 6}
a. AI; BIV; CII; DIII
6. ¿Cuál de los siguientes conjuntos representa
b. AIII; BII; CIV; DI (A ∪ B ∪ C)’?
c. AI; BII; CIV; DIII
a. {1; 6; 7; 8; 9; 10} c. {2; 3; 4; 5}
d. AIII; BIV; CII; DI
b. {8; 9; 10} d. {7; 8; 9; 10}
2. Determina los siguientes conjuntos por exten-
sión y luego, marca la respuesta correcta. 7. Determina los siguientes conjuntos por exten-
A = {x/x ∈ N ∧ 1 ≤ x < 6} sión y, luego, marca la respuesta correcta de la
B = {x/x ∈ N impares ∧ 1 ≤ x ≤ 9} siguiente operación:
El número de elementos de A ∩ B es: C – (A Δ B)
A = {x / x ∈ N impares ∧ 0 < x < 10}
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5
B = {x / x ∈ N ∧ 1 ≤ x ≤ 6}
Observa el siguiente gráfico y luego, contesta
C = {x2 / x ∈ N ∧ 0 < x ≤ 3},
las preguntas 3, 4, 5 y 6.
a. {1; 3} b. {1; 4} c. {2; 4} d. {1}
10
A B
8. Observa el siguiente gráfico y selecciona cuál
6 3 7 de las siguientes operaciones lo representa.
2
5 4 A B

8 1 9
C

3. ¿Cuál de los siguientes conjuntos representa C - B?

a. {3; 7}
C
b. {1; 5; 6}
c. {1; 5} a. A ∩ B ∩ C c. (A ∩ B) ∪ (B ∩ C)
d. {1; 3; 5; 7} b. B – (A ∩ C) d. (A ∩ B) – C

30 Matemática Primaria 6