1. CONTEXTO HISTÓRICO.

2. INICIATIVAS EDUCATIVAS EN LA SEGUNDA

REPÚBLICA.

3. MISIONES PEDAGÓGICAS.

3.1. DEFINICIÓN.

3.2. PRINCIPALES TAREAS.

CONTEXTO
HISTÓRICO.
 CAÍDA DE LA MONARQUÍA.
• Oposición a la dictadura de Miguel Primo de Rivera (1923-
1930) .

• El dictador presentó su renuncia en enero de 1930.

• Berenguer formo un nuevo Gobierno.

• Un nuevo Gobierno, presidido por el almirante Aznar.

• Decidió celebrar elecciones municipales, dieron el triunfo a

las candidaturas republicanas.
GOBIERNO PROVISIONAL EN LA CONSTITUCIÓN DE 1931.
Gobierno provisional presidido por Alcalá Zamora. Dos cuestiones:
-Estat Catalá.
-Agitación anticlerical.

Constitución de 1931 (9 diciembre) -> Separación de poderes y

Tribunal de Garantías.

Presidencia elegible por 6 años ante las Cortes.

Presidente, Alcalá Zamora. Gobierno, Manuel Azaña.

 REPÚBLICA DE IZQUIERDAS.
• Reforma agraria. Acabar con el latifundismo y cambiar estructura agraria.
• Problema religioso. Artículos constitucionales vs. Estabilidad de la Iglesia.
• Problema militar. Se perseguía un cambio político-ideológico.
• Problema regional. Autonomía de Cataluña.
• Sublevación de Sanjurjo y sucesos de Casas Viejas. Sublevación del general
Sanjurjo por reformas y alzamiento anarquista.
• Dimisión de Azaña y celebración de nuevas elecciones.
 REPLÚBLICA DE DERECHAS.
• Las elecciones de 1933 dan el triunfo a los radicales Lerroux y a la CEDA
de Gil Robles.
• La República invierte el rumbo.
• Enfrentamiento entre el Gobierno central y la Generalitat.
• Companys proclama el Estado Catalán dentro de la República Federal
Española.
• Revolución de 1934 reprimida por el general Batet.
• En Asturias la revolución fue parada gracias al general Franco.
• La reforma impulsada por el ministro Giménez
Fernández fracasa, mientras que la Ley Velayos
consigue triunfar.
• En 1935 Lerroux dimite, Alcalá Zamora disuelve las
Cortes y se convocan nuevas elecciones.
 EL GOBIERNO POPULAR.
EL ESCÁNDALO DEL ESTRAPERLO TRAJO CONSIGO ALGUNOS
CAMBIOS :
• A las elecciones celebradas el 16 de febrero de 1936
acudieron las fuerzas de izquierda unida en el Frente
Popular.

• Los anarquistas quedaron relegados a una posición residual.

ELFRENTE POPULAR GANA LAS
ELECCIONES.
• AZAÑA  PRESIDENTE.

•
• QUIROGA  PRESIDE EL GABINETE.
 EL GOBIERNO NO CONTÓ CON EL
APOYO UNÁNIME DE LOS
SOCIALISTAS, DIVIDIDOS ENTRE:

• La postura adoptada por Prieto.

• La exhibida por Largo Caballero.
Se encontraban en un contexto plagado de
extremismos y rivalidades.
ESTOS EXTREMISMOS LLEVARON A
LAS SUBLEVACIONES DE:
• Mola.
• Franco.
• Calvo Sotelo.

Y, finalmente, el 17 de julio, las tropas del Protectorado de

Marruecos se sublevaron.
 INICIATIVAS
EDUCATIVAS EN
LA SEGUNDA
REPÚBLICA.
• La llegada de la República intentó dar un giro a la
situación educativa en España.

• El gobierno provisional de la República acometió

una profunda reforma educativa.
 LAS PRIMERAS DECISIONES DEL
GOBIERNO PROVISIONAL DE 1931:
• Implantación del bilingüismo en Cataluña.
• Reordenación del Consejo de Instrucción Pública y la creación de los
consejos escolares .
• Libertad en la instrucción religiosa.
• Creación de las “Misiones Pedagógicas”.
• Elaboración de un plan quinquenal de construcciones escolares.
• Desarrollo de una nueva política de profesorado con incrementos
salariales.
• Aprobación del “Plan Profesional”.
 LOS MAESTROS FUERON TRATADOS CON
ESPECIAL ESMERO:
• La formación.
• El acceso al cuerpo.
• El aumento de la plantilla.
• Retribuciones salariales.
• La libertad de cátedra y de conciencia.
• Prestigio social.
Miguel de Unamuno:

Preparó un proyecto que sustituía a la antigua Ley Moyano de 1857,

en la cual se establecían ideas, a nivel educativo, de orden
republicano y de conciencia liberal burguesa:

• a) La educación pública es una función propia del Estado.

• b) Las instituciones docentes públicas hacen patria del laicismo.
• c) La educación es un derecho y el Estado se compromete a
ofrecerla de manera gratuita.
• d) La educación pública constituye un sistema unitario.
• e) Gran preocupación por los aspectos didácticos y metodológicos.
La Constitución republicana de 1931:
Reconoció legalmente algunos principios basados en el Informe de
Luziuraga:
• Atribución de la enseñanza al Estado.
• Sistema de escuela unificada.
• Enseñanza primaria obligatoria y gratuita de carácter laico.
• Descentralización en las regiones autónomas.

Conflictos entre las Cortes Constituyentes y la Iglesia, que

catalogaron a la nueva ley como “un duro ultraje a los derechos
divinos de la Iglesia”.
• Creación de una política de inversión y creación de escuelas.

El triunfo de la unión entre los católicos de Gil Robles y los radicales de Lerroux dieron
paso a una contrarreforma educativa con medidas claramente regresivas:

a) Frenazo al plan de construcciones escolares.

b) Supresión de la coeducación.
c) Inamovilidad de los inspectores y de la representación estudiantil en los
claustros.
d) Revisión de las reformas pedagógicas anteriores...

En las elecciones de 1936 se disuelven las Cortes y triunfa el Frente Popular.

Se adoptaron dos puntos de vista: el republicano y el fascista, que, finalmente, triunfó.
 MISIONES
PEDAGÓGICAS.
 DEFINICIÓN.

• Proyecto educativo español con el fin de orientar

pedagógicamente y de fomentar la cultura.
• Querían llevar a las zonas rurales y aldeas las cosas
de la ciudad.
EN MAYO DE 1931 SE CONSTITUYÓ, MEDIANTE
DECRETO, EL PATRONATO DE MISIONES
PEDAGÓGICAS.
• Con tres orientaciones:
• Fomentar la cultura general.
• Realizar visitas didácticas y formativas a otras escuelas.
• Celebrar reuniones y charlas informativas.

La primera misión pedagógica fue en Ayllón (Segovia). En los dos primeros años:
• Se llevaron a cabo 70 misiones.
• Se visitaron 300 pueblos.
FOMENTAR LA CULTURA GENERAL.
REALIZABAN VISITAS A OTRAS
ESCUELAS.
CELEBRABAN REUNIONES.
• Recibían ayudas de fondos públicos.
• Comenzaban al terminar la tarde.
• Solían durar entre uno y quince días.
 FIN.

¡¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN!!