CONTENIDO CURRICULAR

ESTUDIOS GENERALES

• INFORMACIÓN GENERAL

▪ CURSO : MATEMÁTICA
▪ N° DE HORAS : 80

DESARROLLO
DE CONTENIDOS AUTOESTUDIO EVALUACIÓN TOTAL
(PRESENCIAL)

72 36 12 120

• OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso el participante estará en las condiciones de comprender, analizar, aplicar

propiedades de cálculo, y resolver las situaciones problemáticas que se les presente y poder
iniciar su formación profesional, siendo creativo, con autonomía de aprendizaje, crítico y
desarrollando su pensamiento matemático, manifestando interés, confianza y perseverancia
en su desarrollo personal.

• CONTENIDOS
(Ver contenido analítico)

• METODOLOGÍA
Métodos Activos
• Activa.- Se tendrá en cuenta el desarrollo de la clase contando con la intervención
del participante. La clase se desenvuelve por parte del participante,
convirtiéndose el profesor en un orientador, un guía, un incentivador. Se tratará
en forma individual o grupal.
• Inductivo.- Va de lo concreto a lo general, es decir, a partir de unos ejercicios
(casos particulares) los participantes llegaran a una conclusión general (principio
general) que los rige. Se tratará en forma individual o grupal.

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 • Deductivo.- Va de lo general a lo particular. Los participantes partirán de
verdades previamente establecidas como principios generales, para luego
aplicarlo a casos particulares. Se tratará en forma individual o grupal.
• Heurístico.- Se planteará un problema al participante y se le ayudará a encontrar
la solución correcta, mediante el uso reiterado de preguntas. Se tratará en forma
individual o grupal. Siguiendo los participantes los siguientes pasos:
- Comprenden el problema.
- Identifican los datos y las incógnitas.
- Ilustran el enunciado mediante un esquema.
- Idean un plan y ejecutarlo.
- Analizan la solución obtenida.

Técnicas Didácticas Grupales y/o Individuales:

• Torbellino de Ideas.
• De estudios dirigidos a través de la relación Profesor – Participante.
Formas Didácticas:
• Operativa – Dialogada.
• Interrogativa de preguntas y respuestas.
• Haciendo y razonando.
Recurso didáctico:
• Uso de material de autoaprendizaje y/o aula virtual.

• EVALUACIÓN
La evaluación será permanente, mediante intervenciones orales, prácticas dirigidas,
incluyendo el comportamiento y orden en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

• BIBLIOGRAFÍA

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Aduni. –Editorial LUMBRERAS SRL

Setiembre-2006

RUBIÑOS TORRES, Luís : Razonamiento Matemático 5000

(Editorial MOSHERA)

BALDOR Aurelio : ARITMÈTICA—ALGEBRA

Edit. Madrid-ESPAÑA.1967

JOAQUÍN PALACIO, Peña : DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

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 Fondo educativo del Pedagógico SM. Nov-
2003

Colección RACSO : 2000 PROBLEMAS de aritmética y

resolverlos.

• BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA

https://bibliotecavirtualmatematicasunicaes.files.wordpress.com/2011/08/aritmetica-de-
baldor.pdf
Aritmética de Baldor.

https://bibliotecavirtualmatematicasunicaes.files.wordpress.com/2011/08/aritmc3a9tica-
lexus.pdf
Aritmética Preuniversitaria de Lexus

https://luiscastellanos.files.wordpress.com/2014/01/geometria-y-trigonometria-luis-
castellanos.pdf
Conceptos básicos de Geometría y Trigonometría.

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 CONTENIDO CURRICULAR
CURSO: MATEMÁTICA DURACIÓN P: 72h + A: 36h + E: 12h = 120h
HORAS OBJETIVOS
TEORIA PRÁCTICAS AUTOESTUDIO
P A ESPECÍFICOS
- Se establece los algoritmos y propiedades de las operaciones
Unidad I : OPERACIONES
básicas de la matemática con la participación de los alumnos.
BASICAS Y ECUACIONES
1.1 Números Naturales - Resuelven problemas de cortes y estaca.
El estudiante ingresa al aula virtual y
Operaciones en el conjunto de
números naturales - Desarrollan ejercicios de transposición de términos. realiza las siguientes actividades en
Los participantes forma autónoma:
serán capaces de
1.2 Cortes y estacas. - En equipo resuelven problemas de planteo de ecuaciones de primer grado y
1.3 Ecuación: utilizan estrategias adecuadas para su resolución.
resolver problemas Transposición de - Visualizan los vídeos tutoriales,
08 04
planteando términos. - En equipo resuelven sistema de ecuaciones de primer grado con los tres ingresa a los “Enlaces de interés” y
ecuaciones de 1er y 1.4 Planteo de ecuaciones. métodos (Igualación, sustitución y reducción). resuelven problemas de la guía de
2do grado, haciendo 1.5 Ecuación de 1er grado: autoestudio sobre Operaciones
uso de las Sistema de
- En equipo resuelven problemas de ecuación de 2do grado utilizando los
básicas de matemática, ecuaciones
operaciones básicas. Ecuaciones: Métodos métodos de factorización y fórmula general. de 1er y 2do grado.
de sustitución,
Igualación y reducción.
1.6 Ecuación de 2do
grado, métodos de
solución: Fórmula
general y Factorización
(aspa simple)

Unidad II: NOCIÓN Y

OPERACIONES CON
- Escriben y lee fracciones.
FRACCIONES - Los alumnos representan fracciones de forma gráfica. El estudiante ingresa al aula virtual y
2.1 Fracción realiza las siguientes actividades en
2.2 Interpretación grafica de una
- Reconocen y clasifican las fracciones
forma autónoma:
fracción. - Simplifican fracciones en forma abreviada.
Los participantes 2.3 Clasificación de fracciones -
2.4 Simplificación de fracciones: - Utilizan estrategias adecuadas para reconocer cuando dos o más fracciones Visualizan los vídeos tutoriales,
serán capaces de
son equivalentes. ingresa a los “Enlaces de interés” y
resolver problemas métodos. resuelven problemas de la guía de
con fracciones, 2.5 Fracciones equivalentes - Homogenizan denominadores por los métodos del MCM y equivalencia de autoestudio sobre Noción de
04 02 utilizando los 2.6 Homogenización de fracciones, Adición y Sustracción
fracciones.
métodos y denominadores. de fracciones.
propiedades de las 2.7 Comparación de fracciones - Comparan y ordenar fracciones de forma ascendente y descendente.
operaciones con 2.8 Adición y sustracción de
Fracciones: Métodos. - En equipo resuelven ejercicios de adición y sustracción con fracciones,
fracciones.
2.9 Operaciones combinadas de utilizando los métodos: MCM y Producto Cruzado.
adición y sustracción. - En equipo resuelven operaciones combinadas de adición y sustracción con
fracciones.
- En equipo resuelven los problemas aplicativos de adición y sustracción de
fracciones del libro de trabajo.

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CURSO: MATEMÁTICA DURACIÓN P: 72h + A: 36h + E: 12h = 120h

HORAS OBJETIVOS
TEORIA PRÁCTICAS AUTOESTUDIO
P A ESPECÍFICOS
El estudiante ingresa al aula
virtual y realiza las siguientes
- Los alumnos en equipo resuelven problemas aplicativos de
actividades en forma autónoma:
Los participantes multiplicación y potenciación de fracciones.
serán capaces de
resolver problemas
- Los alumnos en equipo resuelven problemas aplicativos de
- Visualizan los vídeos tutoriales,
2.10 Multiplicación y Potenciación de división de fracciones.
con fracciones, ingresa a los “Enlaces de interés”
Fracciones
04 02 utilizando los 2.11 División de Fracciones.
- Los alumnos en equipo resuelven ejercicios de radicación de y resuelven problemas de la guía
métodos y fracciones. de autoestudio sobre
2.12 Radicación de fracciones.
propiedades de las Multiplicación, División y
operaciones con Radicación con fracciones.
fracciones.

- Utilizan el tablero posicional para leer y escribir con propiedad números El estudiante ingresa al aula
Unidad III: NÚMEROS DECIMALES decimales. virtual y realiza las siguientes
3.1 Número decimal: Tablero posicional –
Lectura y escritura. - Relacionan números decimales con expresiones de potencia de 10. actividades en forma autónoma:
Los participantes 3.2 Propiedades de números decimales. - Identifican y clasifican números decimales.
serán capaces de 3.3 Clasificación de números decimales - Visualizan los vídeos tutoriales,
04 02 resolver problemas 3.4 Generatriz de un número decimal - Hallan la generatriz de números decimales y se aplica en la resolución ingresa a los “Enlaces de interés”
de aplicación con 3.5 Adición y sustracción de números decimales de problemas. y resuelven problemas de la guía
números decimales. 3.6 Multiplicación y potenciación de números de autoestudio sobre Números
- Resuelven problemas aplicativos de adición y sustracción con números
Decimales.
decimales. decimales.
3.7 División de números decimales.
3.8 Radicación de números decimales. - Resuelven problemas aplicativos de multiplicación y potenciación con
números decimales.
- Resuelven problemas aplicativos de división con números decimales.
- Resuelven problemas aplicativos de radicación con números
decimales.
El estudiante ingresa al aula
Unidad IV: POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN - Resuelven en equipo ejercicios de potenciación.
virtual y realiza las siguientes
4.1 Potenciación. Propiedades. - Resuelven en equipo ejercicios de radiación. actividades en forma autónoma:
• El participante será 4.2 Radicación. Propiedades.
4.3 Radicales Homogéneos, y Radicales - Identifican la diferencia entre radicales semejantes y homogéneos.
capaz de operar y
04 02 resolver problemas
Semejantes. - Reducen expresiones con radicales. - Visualizan los vídeos tutoriales,
4.4 Simplificación de radicales
de potenciación y - Simplifica radicales. ingresa a los “Enlaces de interés”
4.5 Operaciones con radicales: Adición, y resuelven problemas de la guía
radicación. Sustracción, Multiplicación y División de - Realiza operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división de autoestudio sobre
radicales. con los radicales. Potenciación y Radiación.
4.6 Racionalización: Casos
- Racionalizan radicales en los diferentes casos.

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CURSO: MATEMÁTICA DURACIÓN P: 72h + A: 36h + E: 12h = 120h

HORAS OBJETIVOS
TEORIA PRÁCTICAS AUTOESTUDIO
P A ESPECÍFICOS

Unidad V: TRIGONOMETRÍA BÁSICA

5.1 Sistema de medidas angulares:
- Realizan la conversión de sistema de medida de ángulos, analizan y El estudiante ingresa al aula virtual y
sexagesimal, Centesimal, radial o comparan los resultados obtenidos. realiza las siguientes actividades en
forma autónoma:
Circular - Conversiones - Identifican los elementos de un triángulo rectángulo y hallan las razones
5.2 Razones Trigonométricas de ángulos trigonométricas de ángulos notables.
notables
Los participantes
5.3 Resolución de triángulos rectángulos - Calculan las medidas de los tres lados y tres ángulos internos del triángulo - Visualizan los vídeos tutoriales,
serán capaces de
5.4 Resolución de triángulos rectángulo. ingresa a los “Enlaces de interés”
resolver problemas y resuelven problemas de la guía
oblicuángulos - Ley de senos
con gráficos,
5.5 Resolución de triángulos
- Aplican la ley de senos en la resolución de problemas aplicativos. de autoestudio sobre
04 02 aplicando razones Trigonometría Básica.
trigonométricas.
oblicuángulos - Ley de coseno. - Aplican la ley de coseno en la resolución de problemas aplicativos.

PRIMER EXAMEN PARCIAL

El participante será Unidad VI : RAZONES Y

- Comparan cantidades y se define que es una razón.
El estudiante ingresa al aula virtual y
capaz de resolver PROPORCIONES - Identifican y hallan la razón entre dos cantidades, razón geométrica y realiza las siguientes actividades en
situaciones aritmética.
04 02 problemáticas,
6.1 Razón. forma autónoma:
6.2 Tipos de razones. - Aplican razones para resolver problemas aplicativos.
haciendo uso de las
6.3 Proporción Geométrica. Clasificación
propiedades de la
6.4 Propiedades de las proporciones. - Comparan razones geométricas y determinan una proporción. - Visualizan los vídeos tutoriales,
razón y proporción. ingresa a los “Enlaces de interés”
6.5 Escala. - Aplican las propiedades de proporción para resolver problemas aplicativos. y resuelven problemas de la guía
- Resuelven problemas aplicativos de escalas. de autoestudio sobre Razones y
Proporciones.

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CURSO: MATEMÁTICA DURACIÓN P: 72h + A: 36h + E: 12h = 120h

HORAS OBJETIVOS
TEORIA PRÁCTICAS AUTOESTUDIO
P A ESPECÍFICOS
El estudiante ingresa al aula virtual y
• Los participantes serán - Identifican y relacionan una Magnitud y una Cantidad realiza las siguientes actividades en
Unidad VII : MAGNITUDES forma autónoma:
capaces de resolver PROPORCIONALES - Comparan magnitudes y reconocen cuando dos magnitudes son
problemas de 7.1 Magnitud: Cantidad directamente proporcionales (D.P.) e inversamente proporcionales
magnitudes y realizar 7.2 Clasificación de Magnitudes. (I.P.). - Visualizan los vídeos tutoriales,
04 02 ingresa a los “Enlaces de interés” y
repartos directamente 7.3 Reparto proporcional:
Tipos de reparto.
- Grafican e interpretan dos magnitudes D.P. y dos magnitudes I.P. y resuelven problemas de la guía de
proporcionales e sustentan su interpretación. autoestudio sobre Magnitudes
inversamente Proporcionales.
proporcionales. - Resuelven problemas aplicativos de magnitudes.
- Resuelven problemas de reparto proporcional.

El estudiante ingresa al aula virtual y

- Comparan dos magnitudes y aplican el método de Regla de Tres realiza las siguientes actividades en
Simple para resolver problemas aplicativos. forma autónoma:

Los participantes serán Unidad VIII : REGLA DE TRES - Comparan más de dos magnitudes y aplican el método de Regla de
- Visualizan los vídeos tutoriales,
capaces de resolver 8.1 Regla de tres simple: Directa, Tres Compuesta para resolver problemas aplicativos. ingresa a los “Enlaces de interés” y
04 02 problemas, aplicando Inversa. resuelven problemas de la guía de
regla de tres. 8.2 Regla de tres compuesta. autoestudio sobre Regla de Tres.

Unidad IX : PORCENTAJES
9.1 Porcentaje.
El participante será capaz 9.2 Transformación de porcentaje a
de resolver problemas número y viceversa.
04 02 aplicativos de porcentaje
9.3 Problemas de aplicación.
➢ Variaciones porcentuales.
- Utilizan diferentes métodos para calcular porcentajes El estudiante ingresa al aula virtual y
- Convierten un porcentaje en fracción y viceversa. realiza las siguientes actividades en
forma autónoma:
- Transforman porcentaje en número decimal o fraccionario y viceversa.
- Suman y restan porcentajes de una misma cantidad. - Visualizan los vídeos tutoriales,
ingresa a los “Enlaces de interés” y
- Resuelven problemas aplicativos de porcentaje.
resuelven problemas de la guía de
- Resuelven problemas aplicativos de variación porcentual de áreas y autoestudio sobre Porcentaje.
volúmenes.

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CURSO: MATEMÁTICA
HORAS OBJETIVOS
P A
TEORIA
ESPECÍFICOS
Unidad X : ÁNGULO – ANGULOS
FORMADOS POR DOS RECTAS
PARALELAS Y UNA RECTA SECANTE
Presentada una serie 10.1 Angulo.
de problemas de 10.2 Unidades de conversión.
ángulos y ángulos 10.3 Instrumentos de medición de
formados por dos ángulos.
04 02 rectas paralelas y una 10.4 Clasificación de los ángulos.
recta secante, el 10.5 Operaciones con ángulos.
participante será capaz 10.6 Teoremas relativos a los ángulos.
de resolverlo aplicando 10.7 Clasificación de ángulos formados
propiedades. por dos rectas paralelas y una recta
secante.
10.8 Propiedades auxiliares.
Unidad XI : POLÍGONOS: Triángulos
– Cuadriláteros
11.1 Polígono. Definición.
Los participantes serán 11.2 Clasificación de
capaces de resolver un polígonos.
08 04
conjunto de problemas 11.3 Propiedad de polígonos.
sobre polígonos. 11.4 Triángulos. Definición.
Clasificación. Propiedades
11.5 Cuadrilátero. Definición.
Clasificación. Propiedades.
DURACIÓN P: 72h + A: 36h + E: 12h = 120h
PRÁCTICAS AUTOESTUDIO
- Identifican a su alrededor ángulos y menciona sus elementos bajo la
orientación del instructor.
- Resuelve ejercicios de conversión de medidas angulares. El estudiante ingresa al aula virtual y
realiza las siguientes actividades en forma
- Utilizan instrumentos para medir ángulos. autónoma:
- Identifican ángulos y los clasifican.
- Resuelven ejercicios de adición, sustracción, multiplicación y división - Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa
de ángulos. a los “Enlaces de interés” y resuelven
problemas de la guía de autoestudio
- Resuelven problemas aplicativos, haciendo uso de los teoremas de sobre Ángulo – Ángulos formados
los ángulos. por dos rectas paralelas y una recta
secante.
- Grafican y clasifican los ángulos formados por dos rectas paralelas y
una recta secante.
- Resuelven problemas de ángulos, utilizando las propiedades
auxiliares de ángulos formados por dos rectas paralelas y una recta
secante.
- Definen e identifican los elementos de un polígono.
- Clasifican los polígonos por la cantidad de lados y por la medida de sus
El estudiante ingresa al aula virtual y
elementos.
realiza las siguientes actividades en forma
- Resuelven problemas aplicando las propiedades de los autónoma:
polígonos.
-
- Identifican los triángulos y los clasifica de acuerdo a la relación que Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa
existe entre sus lados y de acuerdo a la medida de sus ángulos a los “Enlaces de interés” y resuelven
problemas de la guía de autoestudio
internos.
sobre Polígonos: Triángulos.
- Resuelven problemas de triángulos, aplicando sus propiedades.
- Identifican los cuadriláteros y los clasifica. - Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa
- Resuelven problemas aplicativos con cuadriláteros, haciendo uso de a los “Enlaces de interés” y resuelven
sus propiedades. problemas de la guía de autoestudio
sobre Polígonos: Cuadriláteros.
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CURSO: MATEMÁTICA DURACIÓN P: 72h + A: 36h + E: 12h = 120h

HORAS OBJETIVOS
TEORIA PRÁCTICAS
P A ESPECÍFICOS AUTOESTUDIO

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

Unidad XII: MEDIDAS DE LONGITUD

El estudiante ingresa al aula virtual y
- PERÍMETRO
12.1 Sistema Métrico. Prefijos. Múltiplos - Realizan ejercicios de conversión de medidas de longitud en el sistema realiza las siguientes actividades en
• Los participantes métrico decimal: múltiplos y submúltiplos. forma autónoma:
y Submúltiplos del metro.
serán capaces de 12.2 Sistema Inglés. Pulgada. - Con el uso de una regla graduada en pulgadas, miden y leen en
resolver problemas y Equivalencias de pulgadas. pulgadas.
conversiones de 12.3 Conversión de unidades del sistema - Visualizan los vídeos tutoriales,
04 02 internacional al inglés y viceversa. - Resuelven ejercicios de conversiones de unidades de medida en el ingresa a los “Enlaces de interés” y
medidas de longitud y sistema inglés: Pulgadas, pies, yardas. resuelven problemas de la guía de
calcular el perímetro
de figuras planas al
12.4 Perímetro de las principales - Resuelven problemas de conversión de medidas del sistema ingles al autoestudio sobre Medidas de
regiones planas: Cuadrado, Rectángulo, sistema métrico decimal y viceversa. Longitud y Perímetro.
presentarle un Triángulo, Polígono regular de “n” lados,
conjunto de Longitud de arco, Longitud de - Resuelven problemas aplicativos de perímetro, de diferentes
problemas. circunferencia. regiones planas.

• Presentado un Unidad XIII: MEDIDAS DE SUPERFICIE El estudiante ingresa al aula virtual y

conjunto de 13.1 Áreas de principales regiones
- Escriben y lee correctamente medidas de superficie.
realiza las siguientes actividades en
problemas, los planas: rectángulo, cuadrado, - Realizan conversiones de medidas de superficie de forma práctica. forma autónoma:
paralelogramo, triángulo, rombo, trapecio,
participantes serán
polígono regular, círculo, sector circular,
- Resuelven problemas aplicando fórmulas, para hallar el área de:
capaces de calcular
corona circular, segmento circular, rectángulo, cuadrado, paralelogramo, triángulo, rombo, trapecio, - Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa
las superficies de polígono regular, círculo, sector circular, corona circular, segmento a los “Enlaces de interés” y resuelven
04 02 trapecio circular.
figuras planas o sus circular, trapecio circular. problemas de la guía de autoestudio
dimensiones sobre Medidas de Superficie.
parciales.

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CURSO: MATEMÁTICA DURACIÓN P: 72h + A: 36h + E: 12h = 120h

HORAS OBJETIVOS
TEORIA PRÁCTICAS
P A ESPECÍFICOS AUTOESTUDIO
- Escriben y lee correctamente medidas de volumen. El estudiante ingresa al aula virtual y
Unidad XIV: VOLUMEN realiza las siguientes actividades en
14.1 Medidas de volumen. - Realizan conversiones de medidas de volumen de forma práctica. forma autónoma:
Presentado un 14.2 Conversión de medidas de volumen.
conjunto de
- Aplican fórmulas para resolver problemas de volumen de: Prismas,
problemas, los
14.3 Volumen y superficie de sólidos:
Pirámide, Cilindro, Cono, Tronco de Cono y Esfera. - Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa
cubo prisma, pirámide, cono, cono a los “Enlaces de interés” y resuelven
04 02 participantes serán truncado, cilindro y esfera. problemas de la guía de autoestudio
capaces de calcular sobre Volumen.
el volumen de
sólidos.

El estudiante ingresa al aula virtual y

realiza las siguientes actividades en
forma autónoma:

Recuperar clases
no desarrollada y - Ingresa a los “Enlaces de interés” y
04 02 reforzar los temas RECUPERACIÓN DE CLASES Y REFORZAMIENTO DE LOS TEMAS TRATADOS repasan información de los temas
tratados en el tratados en el semestre.
curso.
- Visualizan los vídeos tutoriales y
resuelven problemas de los temas
tratados en el semestre.
Medir los
aprendizajes y
habilidades
06 adquiridos por los
EXAMEN FINAL
participantes al
finalizar el curso
Medir los
aprendizajes y
habilidades
06 adquiridos por los
EXAMEN DE SUBSANACIÓN
participantes al
finalizar el curso

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