INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÁNFILO CANTILLO MENDOZA

GUÍAS DE DESARROLLO DE CLASE VIRTUAL

BIOLOGÍA EVOLUTIVA
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: Evolución y teorías Secuencia didáctica # 4
evolutivas
Institución educativa: Institución Educativa Pánfilo Sede Educativa: Sede El Carmen
Cantillo Mendoza
Dirección: Carrera 11 # 11-10 Municipio: Campo de la Cruz
Docente responsable: Lic. Mauricio Rueda Pacheco Departamento: Atlántico

Área de conocimiento: Ciencias Naturales Eje temático: Biología evolutiva

(Asignatura: Biología)
Grado: Noveno (901 y 902) Tiempo: 9 horas

Descripción de la secuencia didáctica

Video “Teorías evolutivas, primeras ideas de la evolución”
https://www.youtube.com/watch?v=iQySzc8gmBE
 Explorando: ¿Cuáles son las diversas teorías evolutivas?
 Intercambiando ideas: ¿Qué aprendiste de la presentación del video?
 Explicación: El propósito de conocer cada una de las diversas teorías evolutivas que se
ha presentado a lo largo de la historia.

2. CONTENIDOS, CONTENIDOS Y COMPETENCIAS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

 Conocer los sistemas de reproducción sexual y asexual en animales y reconoce sus

efectos en la variabilidad y preservación de especies.

D.B.A CONTENIDO
Analiza teorías científicas sobre el origen de  Fundamentos de la biología evolutiva
las especies (selección natural y ancestro  Teorías evolutivas
común) como modelos científicos que  Evidencias de la evolución
sustentan sus explicaciones desde diferentes
evidencias y argumentaciones.

COMPETENCIAS DEL M.E.N

 Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica, como consecuencia de

estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.

3. METODOLOGÍA

ETAPAS ACTIVIDADES
Indaguémonos Actividad 1: En esta fase se desarrollarán una serie de preguntas para
aclarar y profundizar los preconceptos de los estudiantes acerca de la
temática.

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva técnica."
Ernesto “Ché” Guevara
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Realiza las actividades “Afianzo competencias” que se encuentra en la
página final del texto guía de referencia (ver página en CLASSROOM).

Actividad 2: Construcción de un mapa conceptual

En esta actividad se realiza la Exploración sobre el proceso
evolutivo. Para ello establecerá un mapa donde reseñe cada una
Conozcamos de las teorías evolutivas que se dieron a lo largo de la historia (ver
texto guía en CLASSROOM).

Antes de empezar a leer el texto ten en cuenta que, la importancia

de la lectura es descubrir nuevos saberes.
Generemos ¿Qué relación existe entre el trabajo de Gregorio Mendel y la teoría
de Darwin con la investigación médica actual?
Responde en un párrafo de mínimo 8 líneas

Actividad 4: Dentro de la temática, se establecen criterios para

retroalimentar el tema de la reproducción; para ello deberá resolver
Practiquemos una sopa de letras y luego construirá oraciones con 5 de las palabras
encontradas.

4. RECURSOS

Texto guía, cuaderno, sitio web (YouTube), computador

5. EVALUACIÓN
Se tendrá en cuenta el cumplimiento del desarrollo de las actividades y la puntualidad de
entrega en las fechas establecidas.

7. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

 Ramírez Sarmiento Fabiola Nancy. Los caminos del saber 9, Editorial Santillana, 2013.
 https://www.youtube.com/watch?v=iQySzc8gmBE

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva técnica."
Ernesto “Ché” Guevara
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SOPA DE LETRAS

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva técnica."
Ernesto “Ché” Guevara