SESIÓN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA

EJE ARTICULADOR: COMUNIDAD

PROBLEMA DEL CONTEXTO: Algunos niños desconocen su ubicación espacial
ACTIVIDAD nociones espaciales (Detrás - delante)
EDAD: 4 años FECHA: 08 / 06 / del 2016

.ACTIVIDAD: Animales domésticos y salvajes

FECHA: 13/09/2010

A.- SABER PREVIO ESTRUCTURADO: SABERES APRENDIDOS:

Saben que es ubicación espacial
Se ubica libremente en el
B.-PROBLEMATIZACION
tiempo y en el espacio
Area SITUACION REALMENTE EXISTENTE:
Matematica intercultural Los niños y las niñas como se ubican en el espacio?
SITUACION DESEABLE:
Que el niño se ubique en el tiempo y en el espacio.
C.-DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL SABER APRENDIDO:
Repetimos una rima :si yo pongo mis dos manos detrás, mis dos manos tocan la pared, si yo pongo mis dos
manos para delante, mis dos manos tocan la mesa, ascia detrás tocaran la pared y, delante tocaran la
mesa.
SABERES FUNDAMENTALES: Llevar a los niños y niñas al patio y proporcionarles pitas de colores luego pedirles que lo lleven detrás y luego
delante.
Coordinación de Pedimos a los alumnos que se coloquen en parejas luego proporcionamos una pelota de trapo e indicarles que
movimientos en su mundo lancen detrás la pelota y que su compañero recoja la pelota cuando este en el suelo.
externo expresando el
tiempo presente pasado y Pedirles a los alumnos que observen los objetos de su salón, luego indicarles que expresen que cosas están
futuro. detrás y que cosas están delante.
La profesora les entrega una ficha en donde la oveja esta detrás de la rreja y los ñinos tendrán que picar la
lana y luego pegar a la oveja.
En casa pinta la ficha que se le deja en su cuaderno.

EVALUACION: SEÑAS
.reconocen lo que es arriba y lo que es abajo.
AUTOEVALUACION
BIBLIOGRAFIA
.