Nora Paulina Vázquez García 2°A

20/05/21

Borrador del contexto interno, externo y el diagnóstico del grupo

Contexto interno

El plantel escolar en el cuál se desarrollará la presente planeación didáctica se

encuentra ubicado en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, en el fraccionamiento los
Laureles, ubicado en el lado norte poniente de la ciudad de Tuxtla Gutiérrez,
Chiapas, entre el Boulevard los Laguitos y el Boulevard Belisario Domínguez, con
referencia el jardín corona FOVISSSTE II.

Su nombre es “Xicoténcatl” con clave con clave de centro de trabajo 07DNJ0142Y

, perteneciente al sector IV referente a la zona 084, de organización completa,
dentro del contexto urbano, ubicado en el lado norte poniente con dirección:
Boulevard azucenas No. 116 Fraccionamiento Los laureles, de la ciudad de Tuxtla
Gutiérrez en el estado de Chiapas.

Cuenta con una población de 163 alumnos los cuales se organizan de la siguiente
manera: 22 alumnos de 1° “A”, 25 alumnos de 1° “B”, 28 alumnos de 2° “A”, 32
alumnos de 2° “B”, 29 alumnos de 3° “A” y 27 alumnos de 3° “B”.

La infraestructura está formada por 6 salones de clases, la dirección, un salón de

CAPEP, una cocina, dos patios cívicos que están techados, área de comedor, 2
baños, área de alberca que se encuentra fuera de servicio; todas estas están
construida de material concreto y piso firme y las ventanas cuentan con barandal.

Cuenta con servicios de agua potable, drenaje, teléfono en la dirección, servicios

de luz, no cuenta con servicio de internet particular, cada salón cuenta con
ventiladores de techo, las aulas se encuentran en buen estado puesto que están
limpias, equipadas, y tienen área de lectura.
La interacción entre los padres de familia y la docente se basa en un trato de
respeto, teniendo la disponibilidad de resolver dudas que se presenta, existe la
comprensión y el apoyo a los docentes, colaborando con las actividades, y el
tiempo disponible.

Los docentes procuran de generar ambientes propicios para los alumnos, en

donde reflejan, cariño, apoyo y propician la motivación para querer aprender en
una normalidad a distancia, al mismo tiempo ante esta situación, hay quienes se
basan más en el área socioemocional de los estudiantes, atendiendo a sus
sentimientos y emociones, induciendo para recibir apoyo psicológico. Se puede
percibir que dentro de las aulas virtuales las docentes mantienen una actitud
positiva, hablando con amor, cariño y respeto.

Se respetan las creencias de niños y padres de familia, conforme a esto, a todos

los alumnos se les brinda un trato igualitario

El trato es con respeto, existe una gran relación entre todas las docentes, con un
trato igualitario, por ende, el trabajo se realiza cómodamente, si alguien tiene
alguna necesidad entre todas se apoyan. La docente cumple con los horarios que
se establecieron desde el principio y por cualquier retardo que se le presente se le
hace saber al padre de familia.

La participación en el jardín por parte de algunos de los padres de familia no está

constante, a causa de las actividades económicas que les brindan sustento, las
preferencia de poner atención a sus hijos de mayor nivel educativo, dejando con
menor prioridad aquellos que se encuentran a nivel preescolar, sin embargo,
existen padres comprometidos con la educación de sus hijos.

Contexto externo:

El fraccionamiento los Laureles está ubicado en el lado norte poniente de la ciudad

de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, entre el Boulevard los Laguitos y el Boulevard
Belisario Domínguez, con referencia el jardín corona FOVISSSTE II. El código
postal es 29020.

Esta colonia cuenta con todos los servicios públicos como: agua potable, energía
eléctrica, drenaje y fácil acceso de transporte público, carros particulares y
transportes escolares.

Los medios de comunicación que utilizan con frecuencia en la actualidad debido a

la pandemia son: televisión, correo, internet, teléfonos y computadoras.

Las calles están muy bien pavimentadas para el paso del transporte y vehículos;
incluso para caminar sin problemas. Alrededor de ella podemos encontrar una
gran variedad de árboles tales como de almendra, palmeras, ceiba, laureles,
flamboyán, pequeños arbustos y árboles fructíferos como la papaya y mango y un
árbol llamado flor de mayo que nos brinda pequeñas flores blancas, etc.

La comunidad cuenta con seguridad para el bienestar colectivo de los niños, sin
embargo, parte de ella no tiene inscrita a sus hijos dentro de la institución
educativa, puesto que prefieren recurrir a otros lugares, como algunos colegios
privados, la comunidad en la que se encuentra el jardín está conformada por
sujetos con un nivel socioeconómico alto.

Existe una extrema seguridad debido al Colegio “Diego Rivera”. Además de que
hay una caseta de vigilancia al lado del jardín de niños “FOVISSTE II”.

La mayoría de los padres de familia está posicionada en un nivel socioeconómico

medio, permitiéndoles tener los recursos básicos para una vida digna, contando
con servicios de luz, agua potable, drenaje, en algunos casos se cuenta con
internet y servicios de tv por cable.

En la comunidad se realizan actividades recreativas y culturales las cuales son:

festividades religiosas, eventos recreativos, ventas de garaje, venta de comidas
regionales, etc. y llevan a cabo algunas tradiciones y festividades religiosas
(católica) de la colonia de acuerdo al calendario religioso, navidad, día de todos
los Santos y algunos otros acontecimientos históricos como el 20 de noviembre (el
jardín participa con un desfile, donde los niños van vestidos de acuerdo al evento),
16 de septiembre, día de los niños, entre otros.

Diagnóstico del grupo

El diagnostico que se aplicó al 1° grado grupo “A”, del jardín de niñas y niños
Xicoténcatl. Consistió en la observación acerca de sus habilidades, gustos y
características, de igual manera se utilizó la instrumentación (cuestionarios y
entrevistas).

Información

Los niños se encuentran en la etapa preoperacional de acuerdo a los estadios de

Piaget. La segunda etapa del desarrollo cognitivo según Piaget aparece más o
menos entre los dos y los siete años. Los alumnos tienen 3-4 años de edad.

Edad de los niños

4 años 3 años
Los niños que se encuentran en esta etapa comienzan a ganar la capacidad de
actuar, ponerse en el lugar de los demás y utilizar objetos simbólicos.

Características

De acuerdo a lo mencionado anteriormente, los alumnos saben actuar respecto al

cuidado del medio ambiente (depositar la basura en su lugar y acciones para
prevenir la contaminación) de igual manera saben identificar zonas de riesgo. Con
relación al campo de formación académica: lenguaje y comunicación, los niños no
hablan de manera clara pero si dan a conocer sus ideas. En el campo de
formación académica: pensamiento matemático, los niños identifican pequeñas
colecciones, y realizan conteos del 1-5, también tienen conocimiento sobre
algunas figuras geométricas como; el triángulo, cuadrado y circulo.

¿Qué les gusta?

A los niños les gustan mucho las pausas activas, que sean de su interés, es por
eso que la maestra trata de elegir las más convenientes, de igual manera les gusta
mucho hacer manualidades, es decir, cuando tienen que crear un material e
interactuar de manera concreta con los materiales que ayudarán a tener un
aprendizaje significativo.