27/3/2021 Sílabo

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ESTUDIOS

GENERALES

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Asignatura : INGLÉS I
2. Modalidad : Presencial (Regular)
3. Código de la Asignatura : 1FG024
4. Créditos : 2
5. Ciclo de Estudios : II
6. Tipo de Estudios : Formación General
7. Pre Requisito(s) :
8. Semestre Académico : 202101
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 2
11. Horas Prácticas : 0
12. Turno :
13. Docente(s) Responsable(s) : ROSA YOVANA MORALES ROJAS

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Comprende textos cortos orales y escritos a un nivel elemental para comunicarse, utilizando estrategias de aprendizaje de un idioma extranjero demostrando espíritu participativo e
interés.

III. SUMILLA

El curso de Inglés I, pertenece al II ciclo del Departamento Académico de Estudios Generales, es de carácter teórico y se desarrolla en las diversos Programas de Estudios de la
Universidad Señor de Sipán.

Tiene como propósito desarrollar capacidades que le permitan comprender textos orales y escritos de un idioma extranjero, lo que le servirá para aplicarlo en el ámbito académico. 

El curso aborda los contenidos, agrupados en los siguientes núcleos temáticos: At university, University Life y The scientific research; los cuales pueden ser desarrollados en unidades,
sesiones, módulos, etc. De acuerdo con la naturaleza de la modalidad de estudios.

Producto Acreditable: Glosario de términos en Inglés, relacionados a su profesión (100 palabras).

IV. EJES CURRICULARES

La Investigación Formativa es el eje curricular del curso Inglés I, cuya finalidad es facilitar que el estudiante desarrolle las capacidades necesarias para el aprendizaje de un idioma
extranjero, haciendo uso de terminología relacionada a su carrera Profesional, a un nivel elemental necesario para la comunicación y el desarrollo de habilidades investigativas, para
aplicarlos en su vida personal y profesional.

V.METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)

-   Descarga y lectura de sílabo.

Presentación -    Revisión guías de los diferentes productos
Relaciona eventos
SESION 01 del Sílabo. acreditables.
pasados empleando Valora la
Evaluación
verbos regulares e importancia de
SESION 01 diagnóstica.
irregulares en textos estudiar el curso Estrategias de -   Revisión de sistema de calificación e instrumentos
Foro de de evaluación.
Primera Sesión: “Exploring our Semana 01 relacionados a su de inglés I como mediación
socialización.
platform : Explorando nuestra campo profesional, herramienta para pedagógica.
Revisión y -    Participación e interacción en el foro de
plataforma” utilizando estrategias su vida cotidiana
familiarización socialización y de normas de convivencia.
de comprensión y futura.
de la
estructural. -   Desarrollo de la evaluación diagnóstica.
Plataforma.

-   Participación en la Clase en Línea N° 01.

SESION 02 Semana 02
Semana 03 Relaciona eventos Valora la Tema 01: New Estrategias para -   Análisis del material de estudio sesión 2.
SESION 02 - . pasados empleando importancia de Friends fomentar el trabajo
verbos regulares e estudiar el curso 1.1. Greetings & autónomo y -   Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
Segunda sesión “Nuevos amigos: New irregulares en textos de inglés I como Introductions (Name colaborativo.
Friends” relacionados a su herramienta para and nickname) -   Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate y
campo profesional, su vida cotidiana 1.2. Numbers 1-12. Argumentación (Leer guía y rúbrica).
utilizando estrategias y futura. 1.3. Classroom
language. -   Participación en Foro temático.

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de comprensión Tema 02: My things -   Participación en la Clase en Línea N° 02.
estructural. 2.1. The alphabet.
2.2. Spelling e-mails, -   Participación en la Clase en Línea N° 03. 
names.
2.3. Personal  
Pronouns.

Tema 03: We are

Professionals
3.1. Vocabulary: -   Análisis del material de estudio sesión 3
Professions
3.2. Verb to be -   Participación en la Clase en Línea N° 04.
Semana 04
(afirmative and
Aprecia el uso negative) -   Participación en Foro temático
Contrasta expresiones
del método 3.3.  Contractions: 
SESION 03 cortas más comunes   
científico para la you’re, it’s, isn’t,  
para comprender el
formación de la what’s Estrategias para
SESION 03 - . mensaje del texto
relacionado con su
conciencia 3.4. Question: What fomentar el trabajo EVIDENCIA DE PRODUCTO
humana, manera do you do? autónomo y
Tercera sesión “Somos profesionales: profesión, utilizando
de pensar y colaborativo. Cuadro comparativo entre glosario y diccionario. 
We are professionals” estrategias de
actuar. 3.5 Article: a - an (Obligatorio 15%)
aprendizaje como
inferencia léxica.   -   Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
 
Semana 05 Tema 04: Hands up -   Participación en la Clase en Línea N° 05.
4.1.  Orders &
Commands  
4.2.  Countries and
nationalities

Tema 05: My friends

and me
Tolera las 5.1 University
Semana 06 Contrasta expresiones opiniones de sus activities. -   Análisis del material de estudio sesión 4
cortas más comunes    compañeros 5.2 Modal verb “Can” -   Participación en el Foro Temático
SESION 04
para comprender el vertidas en los 5.3. Action verbs
SESION 04 - . mensaje del texto foros temáticos -   Participación en la Clase en Línea N° 06.
relacionado con su referidos a la Estrategias de
Cuarta sesión - “My Friends and I: profesión, utilizando importancia del Tema 06: At the aprendizaje visual. -   Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
Mis amigos y yo” estrategias de Aprendizaje de university canteen
aprendizaje como una lengua 6.1. Fruits and -   Participación en la Clase en Línea N° 07.
inferencia léxica. extranjera como vegetables
Semana 07 el idioma Inglés. 6.2. Grammatical  
structure: Likes and
dislikes
6.3. Adjectives

-   Análisis del material de estudio sesión 5

 -   Participación en Foro temático

-   Participación en la Clase en Línea N° 08.

Semana 08 Tema 07: Places to
Tolera las work  
opiniones de sus    7.1. Places to work
Selecciona
SESION 05 compañeros     7.2. Preposition of EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
terminología
vertidas en los places (in, at , for)
adecuada a su campo
SESION 05 - . foros temáticos Estrategias de Participación 1er momento en Foro de debate y
profesional para
referidos a la Tema 08: I have a problematización y Argumentación.
Quinta sesión - “Tengo una familia: I elaborar un glosario
importancia del family debate.
have got a family” especializado,
Aprendizaje de 8.1. Family members -   Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
utilizando estrategias
una lengua 8.2. Present simple ( I
de redacción. -   Participación en la Clase en Línea N° 09.
extranjera como - you - we - they)
el idioma Inglés. 8.3. Possessive
Semana 09 Adjectives  

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Participación 2do momento en foro de debate y

argumentación. (Obligatorio 30%)

Tema 09: Our

classroom
Cumple 9.1. Classroom
Semana 10 responsablemente Objects (Singular and - Análisis del material de estudio sesión 6 
Compara textos en los tiempos plural)
SESION 06 cortos referidos a su previstos con la 9.2. There is & There -   Participación en la Clase en Línea N° 10.
carrera profesional y entrega de sus are
afines relacionados a trabajos 9.3. Preposition of Estrategias EVIDENCIA DE PRODUCTO
SESION 06 - .
eventos y situaciones académicos. places (on - in) aprendizaje basado
Presentación producto académico 2: Presentación
Sexta sesión - “Nuestro salón de actuales, utilizando en la investigación.
Tema 10: She studies de avance del Glosario. (obligatorio 15%)
clases: Our classroom” estrategias de Destaca los
at university
aprendizaje de principales logros -   Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
10.1.  Present simple
comprensión léxica. alcanzados en el
Semana 11 dominio del (he-she -it) -   Participación en la Clase en Línea N° 11. 
Idioma Inglés 10.2. Frequency
adverbs

SESION 07
SESION 07 - .
Séptima Sesión - ¿Por qué es
importante el inglés en mi carrera
profesional: Why is English important
in my professional career?"
Semana 12
Justifica la selección Cumple Tema 11: I am Estrategias -     Análisis del material de estudio sesión 7
de la nueva responsablemente becoming a aprendizaje basado
terminología en los tiempos professional en la investigación. -   Participación en la Clase en Línea N° 12.
empleada en la previstos con la
elaboración de su entrega de sus 11.1. Present   -   Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
glosario destinado a trabajos progressive
su campo profesional, académicos.   -   Participación en la Clase en Línea N° 13.

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utilizando estrategias Destaca los (affirmative)  
de comprensión principales logros 11.2. Action verbs.
estructural. alcanzados en el EVIDENCIA DE PRODUCTO
dominio del Tema 12: Why is
Idioma Inglés. English important in Presentación Producto final: Presentación del
my professional glosario. (obligatorio 30%)
Semana 13 career?
12.1. Present
Progressive (Negative
and interrogative)

 -   Análisis del material de estudio sesión 8

Construye párrafos Tema 13: Learning
SESION 08 Semana 14 conteniendo las English in a -   Participación en la Clase en Línea N° 14 para la
conclusiones de la Cumple globalized world. exposición de Producto Académico Final del
elaboración de su responsablemente 13.1. Reviewing Glosario.
SESION 08 - . glosario para dar a en los tiempos Present simple Vs Estrategias de
conocer la previstos con la Present Progressive. socialización e -   Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
Octava sesión “Aprendiendo inglés en
importancia del entrega de sus interacción.
un mundo globalizado: Learning
idioma en su carrera trabajos Presentación y -   Participación en la Clase en Línea N° 15 para la
English in a globalized world.”
profesional, académicos. exposición de exposición de Producto Académico Final del
Semana 15 utilizando estrategias Producto Académico Glosario.
de redacción. Final del Glosario.
 

Construye párrafos
conteniendo las
conclusiones de la Cumple EVIDENCIA DE CONTENIDO
SESION 09 elaboración de su responsablemente
glosario para dar a en los tiempos Examen en línea (10%)
SESION 09 - . EVALUACIÓN
Semana 16 conocer la previstos con la Examen final.
FINAL
importancia del entrega de sus Participación en Foro de Despedida.
Final exam.
idioma en su carrera trabajos
profesional, académicos. Participación en el Examen en línea.
utilizando estrategias
de redacción.

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
DE EVALUACIÓN

Evidencia de producto 1:  Cuadro comparativo de Cada estudiante debe realizar un cuadro comparativo entre glosario y diccionario, dicha información se
Rúbrica
glosario y diccionario.  tomará como base para la elaboración de su producto acreditable; argumentando su importancia.

Participación en 1er y 2do momento en foro de

Se evalúa la participación de los estudiantes en cuanto a las preguntas planteadas en la Guía.
debate y argumentación.
Rúbrica
La evaluación se realizará de acuerdo con los ítems considerados en la Rúbrica de Evaluación de Foro de
Tema: “Importancia del dominio del idioma inglés
Debate y Argumentación.
y su contribución a la carrera profesional”

Evidencia de producto 2:    Avance de producto Se evalúa el avance correcto de las 50 palabras de su glosario relacionado a su carrera profesional,
Rúbrica
acreditable del glosario.  debidamente analizados según lo solicitado.

Evidencia de producto final:  Presentación del El producto cumple con la presentación correcta del glosario considerando las 100 palabras, debidamente
Rúbrica
glosario. analizados según lo solicitado.

A través de la evaluación se observa el dominio de los conceptos, reglas entre otros; que el estudiante debe
Evidencia de contenido: Examen en línea. Cuestionario de preguntas.
conocer en su totalidad.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Evidencia de Producto Acreditable 1. PA1 15% 4ª semana (Del lunes 26 de abril al domingo 02 de mayo)

Evidencia de Desempeño:  Foro de 8° y 9ª semana - 8° semana: 1° momento (Del lunes 24 de mayo al domingo 30 de mayo) - 9°
FD 30%
debate y argumentación. semana: 2° momento (Del lunes 31 de mayo al domingo 06 de junio)

Evidencia de Producto Acreditable 2. PA2 15% 11a semana (Del lunes 14 de junio al domingo 20 de junio)

Evidencia de Producto Académico final. PAF 30% Hasta la semana 14ª (Del lunes 05 de julio al domingo 11 de julio)

Evaluación en línea. EL 10% 16ª semana (Del lunes 19 de julio al domingo 25 de julio)

7.2. Fórmula de calificación

PA1 * 0.15 + RPV * 0.30 + PA2 * 0.15 + PAF * 0.30 + EL * 0.10

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7.3. Consideraciones

Con respecto a las asistencias:

El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un porcentaje igual o mayor al 30% de inasistencias será inhabilitado.
La justificación solamente se aceptará si tiene una causa relevante (salud, fallecimiento de familiar directo o de conexión a internet), y si se presenta dentro del plazo indicado
en la normativa vigente en la USS, con solicitud dirigida al director de escuela profesional con la documentación correspondiente (certificados, pantallazos u otros).
Participación de estudiantes en actividades académicas de la USS.

 Con respecto a los requisitos de aprobación:

 Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.

Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como unidad sumándose al promedio. 
La nota mínima aprobatoria es once (11).
El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances del curso.
Presentación completa del producto acreditable del curso.
Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía de Productos Acreditables de la Universidad Señor de Sipán; y, ser presentado dentro de los
tiempos establecidos en la programación.

 Con respecto al examen de aplazados:

 Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio entre 8.5 y 10.4
Se rinde el examen de aplazados, la nota se obtiene, de la nota final, más la nota de su examen de aplazados dividido entre 2.
El examen de aplazados considera los temas de todo el curso.

VIII. REFERENCIAS

Balladares, J y Falla, T (2018). Inglés I–USS. Módulo de inglés I. Chiclayo: EMDECOSEGE S.A.

Drosdov, T. (2003). Metodología de la enseñanza y del aprendizaje.

Ediciones Larousse (2010). Diccionario English-Spanish.

Espasa. (2000). CD. Curso multimedia de inglés.

Océano grupo editorial. (S.A). Océano Compact: Diccionario Español- Inglés English- Spanish

7.1.  BIBLIOGRAFIA DE BASE DE DATOS E – LIBRO

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