Test ENSEÑAR A ARGUMENTAR CIENTÍFICAMENTE: UN RETO DE LAS CLASES DE CIENCIAS

¿Cuáles son algunas de las dificultades que identifican en los alumnos?

Dificultades para diferenciar hechos observables e inferencias, identificar argumentos significativos y

organizarlos de manera coherente.
Dificultades para dormir e inferencia, identificar argumentos coloquiales y organizarlos de manera trivial.
Dificultades para dormir y descansar lo que a su vez dificulta identificar argumentos significativos y
organizarlos de manera coherente.
Dificultades para hablar sobre hechos observables, lo que limita su capacidad para identificar argumentos
significativos y organizarlos de manera coherente.

¿Cómo podemos entender el término “Palabra comodín”?

Palabras válidas para todo
Palabras de uso general
Palabras generales
Palabras coloquiales

Este autor sugiere que el problema de la argumentación trasciende al nivel de los conocimientos
conceptuales. Por ejemplo, que entienden por “explicar”.
Halldén
Sarda
Neus
Sutton

¿Qué se entiende por “patrón estructural”?

La propia estructura de un texto
La estructura de las oraciones
La estructura del aprendizaje
La estructura de argumentación

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo del artículo?

Genrar un texto investigativo
Generar propuestas didácticas
Ayudar a los alumnos a elaborar textos
Elaborar textos útiles en las clases de ciencias

Este autor entiende que el razonamiento científico es un proceso de elección entre las teorías que se proponen
y que compiten, con el fin de optar por la que, en un momento histórico determinado, presenta la explicación
más convincente para un fenómeno particular del mundo.

Giere
Senke
Halldén
Duschl

Según Duschl, el proceso de elección entre teorías se puede producir si se generan interpretaciones diferentes
de unos datos determinados debido a tres factores. ¿Cuál de los siguientes No es uno de esos factores?
La interpretación de los objetivos tecnológicos dentro de la comunidad científica
la interpretación diferente dentro de la comunidad científica;
los avances tecnológicos que posibilitan nuevas formas de observar;
los cambios en los objetivos de la ciencia como una extensión de los problemas sociales.
¿Qué autores proponen que para analizar un discurso es necesario distinguir entre el significado gramatical
del sistema lingüístico y el sentido o el significado discursivo?
Calsamiglia y Tusón
Tusón y Helldén
Giere y Helldén
Senke y Tusón

El juego de rol se basó en:

métodos diferentes de conservación de los alimentos
métodos diferentes para la conversación
Métodos diferentes para la preparación de alimentos
Métodos para defender tus postura

es un comentario implícito que refuerza la tesis principal:

Ventaja
Justificación
Argumentación
Fundamentación

es un comentario implícito que refuerza la tesis principal;

Conclusión
Ventaja
Argumentación
Fundamentación

son los que ayudan a determinar la microestructura del texto, a conformar la superestructura y, globalmente,
permiten hacerse una idea de la macroestructura.

Conectores
Unidores
Interjecciones
Conjunciones