1 Clase 3 de Agosto de 2020

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD - PROGRAMA DE ENFERMERÍA
II SEMESTRE
CURSO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y EL AMBIENTE
UNIDAD 1. CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y EL
AMBIENTE
Docentes: Ruth Vivian Barreto Osorio y Rosa Coral Ibarra
Fecha: Agosto 3 y 10 de 2020
Hora: 10 am – 12m
Tema: La educación para la salud y el ambiente en la Salud Pública.
Contenido:
1. Definiciones de salud pública.

2. La educación y el saneamiento como verbos esenciales de la salud pública.
Objetivo General
Analizar el concepto de salud pública y las implicaciones para la práctica de la

profesión de enfermería y el papel de la educación y el ambiente.
Objetivos de específicos de aprendizaje
1. Describir la importancia de las políticas de salud pública en la práctica de

educación en enfermería.
2. Identificar las prioridades de educación en salud ambiental por parte de
enfermería hacia los individuos, familia y comunidad.
3. Identificar la importancia de la aplicación de la educación y el ambiente en
enfermería, teniendo en cuenta la Política Pública Distrital de Educación
ambiental 2019 – 2030. (CONPES Social 3- Educación ambiental)
Metodología.
1. Explicación general de la temática por parte de las docentes después de la
inducción al curso.
2. Explicación de los ejercicios de aprendizaje a desarrollar por parte de los
estudiantes.
3. Organización de los estudiantes por grupos de 5 estudiantes
4. Socialización de la actividad de cada grupo, 10 minutos para cada uno el día
10 de agosto de 2020 de 10 am - 12m.
5. Evaluación de la actividad y retroalimentación por las docentes 10 minutos.
6. Todos los estudiantes deben asistir preparados para la socialización. Las
docentes realizaran la selección del estudiante que representará cada grupo.
Aspectos generales de la temática
 Definición de Salud pública:
Según el Diccionario de la Lengua Española RAE: “es el

conjunto de condiciones mínimas de salubridad de una población determinada
que los poderes públicos tienen la obligación de garantizar y proteger”. (1)
Según el Ministerio de Salud y Protección Social: es la responsabilidad estatal y

ciudadana de protección de la salud como un derecho esencial, individual,
colectivo y comunitario logrado en función de las condiciones de bienestar y
calidad de vida.
“De acuerdo con la Ley 1122 de 2007 la salud pública está constituida por un
conjunto de políticas que busca garantizar de manera integrada, la salud de la
población por medio de acciones dirigidas tanto de manera individual como colecti
va ya que sus resultados se constituyen en indicadores de las condiciones de vida,
bienestar y desarrollo. Dichas acciones se realizarán bajo la rectoría del Estado y
deberán promover la participación responsable de todos los sectores de la
comunidad”. (2)
Según el Tesaurio de Pubmed: Descriptores

 Public Health: significa: “Branch of medicine concerned with the prevention
and control of disease and disability, and the promotion of physical and mental
health of the population on the international, national, state, or municipal level”.
 Los descriptores específicos relacionados con la salud pública y enfermería
son:
 Nurses, Public Health que significa: Nurses whose goal is to improve health
and quality of life in a population or community through the prevention and
treatment of disease and other physical and mental health.
 Public Health Nursing que significa: A nursing specialty concerned with
promoting and protecting the health of populations, using knowledge from
nursing, social, and public health sciences to develop local, regional, state,
and national health policy and research. It is population-focused and
community-oriented, aimed at health promotion and disease prevention through
educational, diagnostic, and preventive programs. conditions, the surveillance
of cases and health indicators, and the promotion of healthy behaviors through
public education and awareness. Year introduced: 2014. (3)
El concepto de salud pública se basa la definición de las funciones esenciales de

la salud pública (FESP) que hace referencia a aquellos “procesos y movimientos
de la sociedad que constituyen condición sine qua non para el desarrollo integral
de la salud y el logro del bienestar y como tales orientan y modulan la
organización y el comportamiento de los campos, sectores y actores que
componen una sociedad determinada”. En este sentido la definición de Salud
Pública se relaciona con la intervención colectiva, tanto del Estado como de la
sociedad civil, orientada a proteger y mejorar la salud de las personas. (4)
Según el Ministerio de Protección Social, se plantean las políticas acordes a lo

planteado en la Ley 1122 de 2007. Entre ellas:
 Estilos saludables (“Programa Cuido me Cuido” – Programa de Enfermería

U.D.C.A
 Poblaciones Vulnerables
 Enfermedades transmisibles
 Enfermedades no transmisibles
 Salud sexual y reproductiva
 Epidemiología y demografía.
 Derechos sexuales y reproductivos, anticoncepción
 Violencia de género
 Salud nutricional
 Salud ambiental
 Salud mental y sustancias psicoactivas.
 Vacunación
 Plan de Beneficios en Salud
 Prestación de servicios
 Calidad de atención en salud
 Medicamentos y tecnologías
 Profesiones y ocupaciones (2)
De acuerdo a lo anterior, el concepto va más allá de los servicios de salud no

personales o de las intervenciones de carácter comunitario dirigidas a la
población, incluye también la responsabilidad de asegurar el acceso a los servicios
y la calidad de la atención de la salud. Abarca, las acciones de fomento de la salud
y de desarrollo del personal que trabaja en la salud pública. Así pues, no se refiere
a la salud pública como una disciplina académica, sino como una práctica social
de naturaleza interdisciplinaria. (5)
Antecedentes: Funciones esenciales de la salud pública (FESP)

En 1994 el Comité Directivo de Funciones Esenciales de la Salud Pública (Public
Health Functions Steering Committe) de Estados Unidos adoptó el documento
“Salud Pública en los Estados Unidos de América”, se identificaron los siguientes
objetivos principales de la Salud Pública:
 Prevención de epidemias y de la propagación de enfermedades.
 Protección contra los daños ambientales.
 Prevención de daños a la salud.
 Promoción y fomento de conductas saludables.
 Respuesta a los desastres y asistencia a comunidades damnificadas.
 Garantía de calidad y accesibilidad a los servicios de salud.
En 1997, el Consejo Ejecutivo de la OMS recomendó impulsar el desarrollo

conceptual de las FESP. Esto estuvo fuertemente ligado a un esfuerzo colectivo
internacional, para la renovación de los objetivos de “Salud para todos en el año
2000”
Las FESP que en ese momento sugirió la OMS las siguientes:
1. Prevención, vigilancia y control de enfermedades transmisibles y no
transmisibles.
2. Monitoreo de la situación de salud. 3. Promoción de la salud.
4. Salud ocupacional.
5. Protección del ambiente.
6. Legislación y regulación de la Salud Pública.
7. Gestión en Salud Pública. 8. Servicios específicos de Salud Pública.
9. Atención de salud para grupos vulnerables y poblaciones de alto riesgo.
Las FESP OPS/OMS 2002:
Fuente: http://saludpublicavirtual.udea.edu.co/eva/pluginfile.php/3046/mod_resource/content/3/Lectura%203.%20Los%20sistemas%20de%20salud%2C%20rector%C3%ADa%20y
%20funciones%20esenciales%20de%20la%20salud%20p%C3%BAblica%20FESP_controldecambios.pdf
Los objetivos de “salud para todos”, de la estrategia de “atención primaria de salud

renovada”, de la salud como “derecho humano fundamental” y la “participación
comunitaria y ciudadana” como objeto y sujeto de su salud deben enriquecer y
formar parte de forma permanente e indisoluble de las FESP. (6)
EJERCICIO DE APRENDIZAJE No 1
Objetivo de aprendizaje 1: Describir la importancia de las políticas de salud
pública en la práctica de educación en enfermería.
A continuación encuentra algunas de políticas que a nivel de Ministerio de Salud y

Protección Social se deben implementar para lograr la salud individual o colectiva
de los ciudadanos Colombianos. De acuerdo a lo anterior realice la siguiente
actividad:
En el espacio en blanco previa la revisión de la página del Ministerio el
componente de SALUD PÚBLICA, (disponible en el siguiente link:
https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/Paginas/salud-publica.aspx), describa con
sus propias palabras la importancia de las siguientes políticas para la práctica de
educación en enfermería:
POLÍTICA IMPORTANCIA PARA LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
 Estilos La importancia para llevar estilos saludables es que nos permite
saludables mejorar la calidad de vida y salud para asi poder disminuir la
posibilidad de tener algún tipo de enfermerdad, es por eso que
debemos promocionar a todas las comunidades y familias que
lleven a cabo un major estilo y calidad de vida.
Esto no solo abarca la importancia de mantener una alimentación
sana y un ejercicio físico diario, sino También, debemos mantener
una higiene impecable, como sería un lavado de manos constante
para evitar alguna infección, así mismo, un lugar de trabajo con las
mejores condiciones que no afecte tanto fisicamente como
mentamente y evitar el consumo de alguna droga.
 Enfermedade Explicar la gran importancia de no contraer las enfermedades

s no crónicas ya que las mas comunes son las enfermedades
transmisibles cardiovasculares, infartos del miocardio, ECV, HTA, enfermedades
respiratorias cronicas, asma, diabetes.
Todas estas enfermedades se realizan por el consumo de tabaco,
bebidas Negras, alcohol y la falta de actividades físicas. Se
debe educar a familias, comunidades, realizar actividades de recrea
cion y deporte una a la alimentacion sana y estricta a su horario. D
arles a conocer las posibilidades de realizar una toma de glucosa
para no contraer diabetes, enseñar sus escalas y los tipos de
diabetes que existen. Realizar lun auto examen de seno para asi
prevenir el cancer de mama desde temprana edad.
 Salud sexual La salud sexual y reproductiva es importante y esencial para la vida

y de cada persona porque diariamente nos enfrentaremos como
reproductiva enfermeros a las diferentes situaciones y tendremos que orientar de
manera asertiva según sea el caso al sujeto de cuidado. La Salud
sexual y reproductiva tiene varias políticas que son importantes
como: Derechos sexuales, violencia de género, anticoncepción,
canceres relacionados de salud sexual y reproductiva, infecciones
de transmisión sexual e interrupción voluntaria del embarazo.
Lo importante es poder brindar la información correcta y educar a

nuestros sujetos de cuidado, para contribuir en su bienestar de
manera integral para lograr un desarrollo sexual y reproductivo
seguro, responsable, digno para todas y todos sin ningun tipo de
exclusión para asi evitar que la persona no logre tener una salud
sexual y reproductiva sana y digna.
 Salud mental La salud mental es aquella que nos aporta un bienestar emocional
y sustancias permitiendonos tener una major caludad de vida. Por lo
psicoactivas. tanto su importancia radica en la prevencion de sus alteraciones
derivadas de diferentes causas, una de estas puede ser las
sustancias psicoactivas que afectan el Sistema nervioso por lo cual,
es necesario crear una medida que nos ayude a evitar que esto ocu
rra , como lo es “mas mente y mas prevención” donde se abren
lineas de atención para ayudar a personas de todas las edades, con
el fin de reducer el consume de estas sustancias.
La enfermería esta ligada al cuidado, esto incluye la salud mental
por lo tanto, nuestro conocimiento en esta área es igual de
indispensable que cualquier otra, debido a que muchas personas
sufren de estas alteraciones. Por lo tanto, debemos estar en la
capacidad de responder a este tipo de situaciones con
profesionalismo y calidad humana, sin olvidar que ellos también
sienten. Por esto se crearon ciertas politicas que reglamentan y
respaldan el derecho a este tipo de salud.
 Poblaciones Cabe destacar que todas las poblaciones vulnerables tienen diferen
Vulnerables cias socioculturales, económicas, su diferente curso de vida o papel
que desempeñan dentro de la comunidad, las cuales son
indispensables, ya que a la hora de ejercer la profesión de
Enfermería se deben tener en cuenta para comunicarse
correctamente con dicha población y así lograr prestar una atención
de calidad.
Para la promoción de salud en primera infancia se debe hablar con
los padres o cuidadores para evitar el (SIM) Sindrome Infantil de
Muerte Subita.
Teniendo claro cuales son las características de las poblaciónes
vulnerables a las que se desea apoyar se implementaran recursos,
instrumentos y proyectos para lograr un plan de salud que beneficie
a esta comunidad.
La educación y el saneamiento como verbos esenciales de la salud pública:
 Salud ambiental:
Propone una reflexión sobre la interacción entre los grupos humanos y los factores
físicos, químicos, biológicos y sociales que se encuentran en el medio que habita y
que a su vez se encuentra modulado por la estructura social.
La salud ambiental explora las prácticas de uso, manipulación, apropiación y

explotación de los componentes ambientales, y su relación con los efectos en salud
humana.
Involucra las acciones que buscan materializar el derecho al ambiente sano para
favorecer y promover calidad de vida de la población actual y futura generaciones, a
través de estrategias enmarcadas en: Hábitat saludable y Situaciones en salud
relacionadas con condiciones ambientales.
Se incluye:
 Agua y saneamiento básico

 Inspección vigilancia y control sanitario
 Sustancias y productos químicos
 Entornos saludables
 Aire y salud
 Minería y salud
 Vecindad y fronteras
 Zoonosis
 Cambio climático (2)
EJERCICIO DE APRENDIZAJE No 2
Objetivo de aprendizaje 2. Identificar las prioridades de educación en salud

ambiental por parte de enfermería hacia los individuos, familia y comunidad
Teniendo en cuenta las prioridades en salud ambiental para Colombia, elabore

una lista de las necesidades de educación que debe impartir enfermería a los
individuos, a la familia o comunidad y a continuación diligencie la información
solicitada en el cuadro de necesidad seleccionada. (Revise previamente los
siguientes los documentos adjuntos:
 Estrategia de entorno educativo saludable del Ministerio de Salud y
Protección Social 2018
 Entornos saludables de la OPS, IDRC, AQUATOX y Ministerio de la
Protección Social, Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial
de Colombia.
 Lista de necesidades de educación en salud y ambiente para favorecer un
entorno saludable:
1. Establecer una enseñanza que explique los ciclos de la vida, sus cambios
fisicos y mentales para las personas de origen étnico e indígena,
respetando sus creencias.
2. Implementar capacitaciones sobre información sanitaria para personas que
no cuentan con acceso a estos servicios más elementos que faciliten su
ingreso a estos procesos.
3. Dinamizar respuestas integrales de acuerdo a las necesidades de la
comunidad promoviendo proyectos que a la vez fortalezcan su cultura y
valores.
4. Darle la oportunidad de enseñanza educativa a las personas de ambientes
rurales, que no han contado con estas oportunidades, permitiendo que ellos
expresen sus necesidades.
5. Planeación y ejecución de una campaña de promoción y prevención que
contribuya a la mejora de un entorno educativo saludable.
6. En el ámbito rural y alta ruralidad que se caracterizan por ser poco
poblados; esto hace que no haya un entorno social y ambiental integral
adecuado, identificamos carencias de vías de acceso, barreras geográficas
y condiciones culturales, debido a esto el nivel de atención baja. Deben
complementar sus servicios institucionales de mediana y alta tecnología
ubicadas en otros municipios.
 Cuadro de identificación y priorización de necesidades de educación en salud

ambiental.
NOTICIA: La tragedia que se ensañó contra los niños de Fundación, Magdalena
LINK: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-14004315
NECESIDAD DE GRUPO LUGAR Y REGIÓN DÓNDE JUSTIFIQUE LA RAZÓN DE LA TIPO DE MATERIAL
EDUCACIÓN POBLACIONAL AL DESARROLLARÍA LA EDUCACIÓN NECESIDAD DE EDUCACIÓN EN EDUCATIVO QUE TE
SELECCIONADA CUAL DIRIGIRÍA LA (COLEGIO, UNIVERSIDAD, HOGAR, EL GRUPO POBLACIONAL GUSTARÍA ELABORAR PARA
ACCIÓN DE HOSPITAL, BARRIO, CIUDAD, (REVISE NOTICIAS ACTUALES IMPARTIR LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN DEPARTAMENTO, LOCALIDAD) SOBRE LAS POBLACIONES
AMBIENTAL VULNERABLES EN COLOMBIA)
ESPECIFIQUE
CURSO DE VIDA,
1. Educación población Norte de Magdalena A nivel mundial Utilizaríamos

en desarrollo estudiantil no solo en una estrategia
de valores, y Colombia de aula
actitudes y trabajadore persiste la baja ambiental,
habilidades s. valoración de la enfocado en
para el diversidad mejorar la
manejo biológica, sensibilización,
adecuado de ecológica y y el compartir
explosivos y cultural de diferentes
así poder territorios y es experiencias
evitar el daño débil la que estimulen
a la vida y al generación de sentimientos de
medio conocimiento, la aprecio,
ambiente. movilización y respeto,
(Decreto corresponsabilida corresponsabili
N°615 de d ciudadana dad y
2011) frente al cuidado, promuevan la
protección y realización de
defensa del acciones que
ambiente. Existe favorezcan la
una falencia de conservación
estudios que de los territorios
reportan la ambientales en
efectividad y el la zona
impacto de la afectada.
implementación
de programas,
proyectos y
demás
estrategias de
educación
ambiental no,
solo en Colombia
sino en América
latina (Muñoz y
Páramo, 2018)
Ejercicio de Aprendizaje No 3
 Te invitamos a ver un video en el siguiente link: sobre la Política Pública de Juventud

2018-2030 https://www.youtube.com/watch?v=ZAUK3_xKgLI y posteriormente
describa en 10 renglones la importancia de esta política en el liderazgo de
enfermería desde la visión como estudiante y futuro profesional. (CONPES
Social DC08 Política pública Distrital de Juventud 2019-2030. Secretaría
Distrital de Integración Social- Alcaldía de Bogotá 20 Diciembre/2019.)
La importancia de esta política es construir una sociedad incluyente para

los jóvenes, pero esto requiere de participación en su vinculación laboral
y que tengan educación con calidad sin discriminación cultural siendo
esta una problemática para dar a conocer su aporte de habilidades y
desarrollo de imaginación necesarias para fomentar un crecimiento
productivo que también contribuye con la mejora del medio ambiente. En
enfermería vemos un gran apoyo en los jóvenes ya que al concientizarlos
de las oportunidades que tienen en esta ley les ayudamos a promover
sus sueños, talentos y metas a partir de la salud. Resaltando nuestros
principios de la ley 266/1996 que son integralidad, oportunidad,
continuidad, individualidad, dialogicidad y calidad.
También es importante unir a los jóvenes ya que en ellos se realiza el

gran cambio de la sociedad, sin importar el género, condición social, el
color etc. Se reconoce que en el mundo, la mayoría de la población no
escucha a los jóvenes durante la defensa de sus derechos en educación
y los tratan de manera indiferente por su inexperiencia, cabe resaltar que
muchos tienen ideas originales aunque ellos no pueden ejercerlas por la
falta de empleo y apoyo ya sea por también por el rechazo social, la
discriminación de género, su estatus social, en esta etapa es importante
resaltar que gracias a la opiniones de algunos de ellos se ha despertado
el interés por la cultura ciudadana, en conclusión el joven tiene la
habilidad de arruinar o de mejor el mundo solamente con escuchar y que
den la oportunidad de demostrar los talentos necesarios
Ejercicio de Aprendizaje No 4
Identificar la importancia de la aplicación de la educación y el ambiente en
enfermería, teniendo en cuenta la Política Pública Distrital de Educación ambiental
2019 – 2030. (CONPES Social 3- Educación ambiental)
 Para el logro de este objetivo, debe realizar un mapa conceptual posterior a la

lectura indicada.
MAPA CONCEPTUAL POLITICA DISTRITAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 2019 - 2030
Evaluación del aprendizaje:
Se realizará de manera cualitativa y cuantitativa teniendo en cuenta los siguientes

parámetros:
Autoevaluación 30%:
Coevaluación 10%:
Heteroevaluación 60%:
E: Excelente 4.5-5, B: Bueno: 4-4.4, R: Regular: 30-3.9, FM: Falta mucho mejorar:
inferior a 3.0
ACTIVIDAD A GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4 GRUPO 5
EVALUAR
Descripción clara
y completa de la
importancia de
las políticas en
salud pública
para la
educación en
enfermería.
Descripción
completa, clara y
concreta de la
actividad de
identificación y
priorización de
necesidades de
educación en
salud ambiental
Descripción clara
y completa de la
importancia de la
Política pública
de juventud
2018-2030,
CONPES Social
08 y Política
Distrital de
Juventud 2019 -
2030
Identificar la
importancia de la
aplicación de la
educación y el
ambiente en
enfermería,
teniendo en
cuenta la Política
Pública Distrital
de Educación
ambiental 2019 –
2030. (CONPES
Social 3-
Educación
ambiental)
BIBLIOGRAFÍA:
1. RAE. Diccionario de la Lengua Española. Actualización 2019.

2. Ministerio de Salud Y Protección Social. Disponible en:
https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/Paginas/salud-publica.aspx
3. MeSH. (Medical Subject Headings). Disponible en:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh/?term=public+health
4. Louro Bernal Isabel. Funciones esenciales de la Salud Pública en
programas de maestrías de la Escuela Nacional de Salud Pública. Año
2001. Rev. Cubana Salud Pública [Internet]. 2002 Jun [citado 2020 Jul
31]; 28(1): 46-53. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0864-34662002000100005&lng=es.
5. OPS/OMS. La Salud Pública en las Américas. 2002. Disponible en:
https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2010/FESP_Salud_Publica_en_las_
Americas.pdf
6. OPS/OMS. Funciones Esenciales de Salud Pública: su implementación en
Argentina y desafíos hacia salud universal. 2017. Disponible en
https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/34026/9789507101274_spa.p
df?sequence=1&isAllowed=y

1 Clase 3 de Agosto de 2020

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1 Clase 3 de Agosto de 2020

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD - PROGRAMA DE ENFERMERÍA

Docentes: Ruth Vivian Barreto Osorio y Rosa Coral Ibarra

Fecha: Agosto 3 y 10 de 2020

Tema: La educación para la salud y el ambiente en la Salud Pública.

1. Definiciones de salud pública.

Analizar el concepto de salud pública y las implicaciones para la práctica de la

Objetivos de específicos de aprendizaje

1. Describir la importancia de las políticas de salud pública en la práctica de

Aspectos generales de la temática

 Definición de Salud pública:

Según el Diccionario de la Lengua Española RAE: “es el

Según el Ministerio de Salud y Protección Social: es la responsabilidad estatal y

Según el Tesaurio de Pubmed: Descriptores

El concepto de salud pública se basa la definición de las funciones esenciales de

Según el Ministerio de Protección Social, se plantean las políticas acordes a lo

 Estilos saludables (“Programa Cuido me Cuido” – Programa de Enfermería

De acuerdo a lo anterior, el concepto va más allá de los servicios de salud no

Antecedentes: Funciones esenciales de la salud pública (FESP)

En 1997, el Consejo Ejecutivo de la OMS recomendó impulsar el desarrollo

Los objetivos de “salud para todos”, de la estrategia de “atención primaria de salud

A continuación encuentra algunas de políticas que a nivel de Ministerio de Salud y

 Enfermedade Explicar la gran importancia de no contraer las enfermedades

 Salud sexual La salud sexual y reproductiva es importante y esencial para la vida

Lo importante es poder brindar la información correcta y educar a

La salud ambiental explora las prácticas de uso, manipulación, apropiación y

 Agua y saneamiento básico

Objetivo de aprendizaje 2. Identificar las prioridades de educación en salud

Teniendo en cuenta las prioridades en salud ambiental para Colombia, elabore

 Cuadro de identificación y priorización de necesidades de educación en salud

1. Educación población Norte de Magdalena A nivel mundial Utilizaríamos

 Te invitamos a ver un video en el siguiente link: sobre la Política Pública de Juventud

La importancia de esta política es construir una sociedad incluyente para

También es importante unir a los jóvenes ya que en ellos se realiza el

 Para el logro de este objetivo, debe realizar un mapa conceptual posterior a la

MAPA CONCEPTUAL POLITICA DISTRITAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 2019 - 2030

Evaluación del aprendizaje:

Se realizará de manera cualitativa y cuantitativa teniendo en cuenta los siguientes

1. RAE. Diccionario de la Lengua Española. Actualización 2019.

También podría gustarte