Orientaciones y planificaciones de clase

Contaminación del agua

Planificación ¿Qué es la contaminación del agua? ¿Cómo se contamina este recurso?

TE: págs. 38 y 39 2 HP
Actividad Describir
Clase 13 CA: pág. 23 Observa las imágenes. Luego, responde en tu cuaderno.

Objetivo de la clase:
• Identificar acciones que contaminan el agua.
• Proponer medidas para el cuidado del agua.

Orientaciones de la clase
Para comenzar, pida a los estudiantes responder
en sus cuadernos las preguntas que acompañan
al título contaminación del agua. Luego,
formalice que la contaminación del agua es
la alteración que sufre este recurso poniendo
en riesgo nuestro bienestar y que puede ser
contaminada principalmente por acciones del ser
humano como también por la naturaleza.
Como motivación, plantee la siguiente pregunta:
¿a dónde va el agua que desechamos en el baño
o en la cocina de nuestra casa? (A estaciones
de tratamientos de aguas residuales).
Guíe la discusión para que sus estudiantes
comprendan la importancia de ser cuidadosos
en los materiales que se eliminan junto con el
agua, ya que finalmente llegarán a reservas de
agua naturales, como ríos u océanos. (Tiempo
1. Describe las formas de contaminación que muestran las imágenes.
estimado 10 minutos).
2. Relaciona quiénes se ven afectados por la contaminación del agua.
Trabajan la página 38 y comparten sus
respuestas a la actividad de la misma. (Tiempo
estimado 20 minutos). La contaminación del agua es cualquier acción natural o humana
que altera su composición y estado natural.
Luego, desarrollan la página 39, incluyendo
la actividad propuesta. A pesar de que ya han
38 Unidad 1 • El agua en el planeta
visto gráficos en unidades anteriores, es posible
que aún a algunos estudiantes les complique
su lectura. Por ello se recomienda comentar
grupalmente y proyectar el gráfico de la
página en el pizarrón, haciendo énfasis en la Científicos destacados
información que representa cada eje. (Tiempo
Alfredo Zolezzi, inventor y diseñador industrial viñamarino, creó el Plasma
estimado 20 minutos).
Water Sanitation System, un innovador sistema capaz de eliminar el 100 % de
Trabajan la actividad de la página 23 del Cuaderno los virus y bacterias presentes en el agua y convertirla en potable.
de Actividades. (Ver orientaciones en la página 64
de la Guía). (Tiempo estimado 30 minutos). Con esta tecnología se podría solucionar, en parte, el problema de 786
millones de personas en el mundo que no tienen ningún tipo de acceso al agua
Para finalizar, diseñan un afiche que promueva la potable, y salvar la vida de miles de niños que mueren a causa de esto. Aunque
importancia y cuidado del agua.
le han ofrecido millones de dólares para comprar la patente y desarrollar
electrodomésticos que puedan aplicar esta tecnología, la decisión de Zolezzi ha
sido la de conservar la patente hasta asegurar que la tecnología llegue primero
a los más pobres.
Fuente: Vásquez, M. (2018). Diseñador viñamarino que inventó dispositivo para purificar agua
contaminada cerró semana de investigación e innovación PUCV. Recuperado el 10 de enero de
2020, del sitio web de la Vicerrectoría de investigación y estudios avanzados de la Pontificia
Universidad Católica de Valparaíso: https://www.pucv.cl/uuaa/vriea/noticias/disenador-
vinamarino-que-invento-dispositivo-parapurificar-agua/2018-05-18/171931.html

50 Unidad 1: El agua en el planeta

Cuidemos el agua
La contaminación del agua tiene efectos negativos sobre los ecosistemas y en la disponibilidad
de este recurso. ¿Cómo podemos contribuir al cuidado del agua? Actividades complementarias
Buscar imágenes que muestren los
diferentes usos del agua y que las peguen en
sus cuadernos. Incluir además las
siguientes preguntas:
• ¿Por qué es necesario cuidar el agua?
Riega en las horas de menos calor. Repara las llaves que gotean.
Porque es un recurso limitado.
• ¿De qué manera cuidas el agua en
el colegio? Cerrando bien las llaves de
los baños, evitando dejar correr el agua
cuando me lavo las manos o los dientes,
usando agua en botellas.
Toma duchas cortas. No dejes correr el agua.
• ¿De qué manera cuidas el agua en tu casa?
Aplicando las mismas acciones que en
Actividad Analizar
el colegio y otras como las duchas más
En pareja analicen el siguiente gráfico sobre el consumo de agua en diversas acciones
realizadas en el hogar:
cortas.
Consumo de agua en el hogar

80 Solucionario
Consumo de agua (%)

60 Pág. 38
40 1. En las imágenes se observa el uso de
pesticidas, contaminación por derrame de
20
petróleo, basura y plástico en los océanos,
0 y desechos de industria y domésticos.
Baño Lavadora CocinaJardín
y otros 2. Se ve afectado el ecosistema en general,
Acciones donde se utiliza agua ya que la presencia de residuos o
Fuente: Manual para el consumo responsable de agua potable. En http://www.siss.gob.cl (Adaptación).
contaminantes afecta la calidad de vida de
1. ¿En qué actividades se consume más agua en los hogares? las especies.
Página
2. Describan tres acciones para reducir el consumo de agua en el hogar. 23
Pág. 39
Lección 3 • Usos y cuidados del agua 39 1. Se utiliza más en el baño y menos en el
jardín (regadío).
2. Realizar duchas más cortas. Lavar ropa
con cargas completas en la lavadora.
Profundización disciplinar
Cerrar la llave al cepillarse los dientes.
La pandemia plástica
Producto de la pandemia del COVID-19, se observa un alza en el número de
desechos en las costas, principalmente mascarillas y guantes desechables.
Estos artículos de protección, están fabricados con plásticos que tardan
alrededor de 450 años en degradarse, como el polietileno y el polipropileno.
A medida que los plásticos deambulan en las aguas marinas, éstos se van
disgregando en pequeños trozos formado partículas de microplásticos que
posteriormente son consumidas por especies marinas, alterando la cadena
alimenticia. También es frecuente reconocer en las costas, especies atrapadas
con cuerdas plásticas o materiales de embalaje, o asfixiadas por la ingesta de
un material plástico llegando incluso a la muerte.
Fuente: Córdova, M. (2020). La pandemia plástica provocada por el
covid-19. Adaptación. En https://www.latercera.com/tendencias/noticia/
la-pandemia-plastica-provocada-por-el-covid-19/47PNG5X67JHP3MVVMM77QHOMP4/

Lección 3: Usos y cuidados del agua 51