INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIEÍA QUÍMICA
E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA
1
FORMATO DE EVALUACIÓN
ÍNDICE
FORMATO DE EVALUACIÓN.........................................................................................................2
OBJETIVOS.........................................................................................................................................4
INTRODUCCIÓN TEÓRICA.............................................................................................................5
DIAGRAMA DE BLOQUES..............................................................................................................6
MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO...............................................................................................9
CÁLCULOS.......................................................................................................................................10
TABLA DE RESULTADOS.............................................................................................................16
CUESTIONARIO..............................................................................................................................23
OBSERVACIONES...........................................................................................................................26
CONCLUSIONES..............................................................................................................................27
REFERENCIAS.................................................................................................................................28
3
OBJETIVOS
Objetivo General: El alumno será capaz de aplicar el método de medición directa
e indirecta, así como identificar y diferenciar los tipos de errores existentes en las
mediciones, utilizando diversos instrumentos de medición.
Objetivo (Competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento
científico en los alumnos, a través de la observación, la experimentación, el análisis
y la argumentación, promoviendo el uso de las habilidades necesarias para llevar
acabo la aplicación de los conocimientos, adquiridos teórica y experimentalmente,
en situaciones reales.
Objetivos específicos
1. Reconocer la importancia de utilizar técnicas, aparatos e instrumentos de
medición adecuados.
2. Utilizar diferentes instrumentos de medición para determinar una serie de
medidas de manera directa.
3. Comparar tres instrumentos de medición que el alumno seleccione, para
determinar el más preciso utilizando el método de incertidumbre relativa.
4. Identificar los errores que se presentan al realizar las mediciones, para
evitarlos.
5. Reconocer la importancia de poder calcular diferentes cantidades físicas por el
Método de medición indirecta (a partir de otras cantidades medibles).
6. Utilizar diferentes instrumentos de medición para determinar el valor de
diferentes cantidades físicas de manera indirecta.
4
INTRODUCCIÓN TEÓRICA
La Metrología es probablemente la ciencia más antigua del mundo y el conocimiento sobre su
aplicación es una necesidad fundamental en la práctica de todas las profesiones con sustrato
científico ya que la medición permite conocer de forma cuantitativa, las propiedades físicas y
químicas de los objetos.
Medir es eficiencia; Las mediciones acertadas y en el momento oportuno evitan costes innecesarios y
conducen hacia direcciones más correctas en el desarrollo de las tareas facilitando la toma de decisiones,
tanto en el proyecto como durante de los procesos involucrados.
Mediciones directas: se utilizan instrumentos de medición como los calibradores vernier, los
micrómetros y las máquinas de medición por coordenadas, para medir las dimensiones del objeto
directamente.
Mediciones indirectas: El valor de la magnitud que se desea medir se obtiene a partir de los
valores de otras magnitudes, relacionados entre sí mediante una cierta función matemática.
(Cálculos)
Precisión: Se refiere a la dispersión del conjunto de valores obtenidos de mediciones
repetidas de una magnitud. Cuanto menor es la dispersión mayor la precisión.
Exactitud: Se refiere a cuán cerca del valor real se encuentra el valor medido.
La desviación media absoluta (DMA o MAD por sus siglas en inglés): Es la distancia
promedio entre cada valor y el promedio. La desviación media absoluta es una manera de describir
la variación en un conjunto de datos. La desviación media absoluta nos ayuda a tener una idea de
qué tan "extendidos" están los valores en un conjunto de datos.
Incertidumbre Absoluta: Cada medición directa o indirecta debe tener su incertidumbre
absoluta la cual es el intervalo en el que probablemente se encuentra la medición del valor dado.
Incertidumbre Relativa:
𝐼𝑛𝑐𝑒𝑟𝑡𝑖𝑑𝑢𝑚𝑏𝑟𝑒 𝐴𝑏𝑠.
𝐼𝑅 =
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑐𝑖ó𝑛
Puede expresarse porcentualmente.
Promedio: Es un valor "central" calculado entre un conjunto de números. Es fácil de
calcular: suma todos los números y divide por la cantidad de números que hay, y se obtiene
el promedio.
5
DIAGRAMA DE BLOQUES
PASOS
1.Conteo de pasos de 2.Conteo de pasos
manera orisontal vertical
3.Suma de pasos dados 4.resultado de los pasos
de manera digonal y en total obtenidos
verical (perimetro del parque )
5.Conversion de
numero pasos obtenidos a metros 6.Resultado del
perimetro en metros
GOOGLE EARTH
1. Descarga de
aplicación Google 2. Abrir la aplicacion 3. Ir al menú de
earth ya mencinada busqueda
4. Insertar dirección 5.Da click a al opcion
6.Da click en dode
de donde se de medir de la
vas ampezar a
encuntra el parque aplicacion
medir
8. La aplicacio dara el
7.Marca el resultado da la
perimetro del medida del
parque perimetro del parque
6
BALANZA
GRANATARIA
3.Vea que la balaza este
1. Compra o llena una en quilibrio
botella de 2 litros de agua 2.Obtenga una
balanza (la balaza debe
granataria marcarque 0)
6.Y reste el peso de del
4.inserte enmedio plastico de la botella a
la balanza la botella 5.Registra los datos
obtenidos de la los datos registrados
de agua
balanza obtenidos ateriormente
obtencion neto del la
botella de agua
BALANZA DIGITAL
3.Vea que la computadora
1.Compra o llena una botella 2.Obtenga una balanza de la balaza este en quilibrio
de 2 litros de agua digita (la balaza debe marcarque 0.0)
6.Y reste el peso de del
4.inserte enmedio la balanza 5.Registra los datos
plastico de la botella a los datos registrados obtenidos ateriormente
la botella de agua obtenidos de la balanza
7.obtencion neto del la
botella de agua
7
CRONÓMETRO
DIGITAL
Rellene una botella con Utilize una moneda de un
agua peso
Un cronmetro digita
verifique que este en cero
(puede ser el de su celular)
Tire la moneda de manera Tome el tiempo de caida
verticalde la moneda asta que toque el fondo de la botella y pare el tie
(Es necesario una persona que tire la monda )
8
MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO
1 Flexómetro
1 Vernier
1 Micrómetro
1 Balanza granataria
1 Balanza digital
1 Cronometro analógico
1 Cronómetro digital
1 Recipiente para enlatar
1 Probeta y vaso de precipitados (con graduación)
1 Moneda
Agua
9
CÁLCULOS
PASOS
𝑛
𝗀 𝑋
𝑋̅ = 𝑖=1 𝑖
𝑛
73+570+122+709+34
𝑋̅ = 5 = 301.6
101.7+778.4+169.58+985.51+47.26
𝑋̅ = 5 = 416.444 m
𝐷 = 𝑋𝑖 − 𝑋̅
𝐷1 = 101.47 𝑚 − 416.444 𝑚 = −314.974 𝑚
𝐷2 = 778.4 𝑚 − 416.444 𝑚 = 361.956 m
𝐷3 = 169.58 𝑚 − 416.444 𝑚 = −246.864 m
𝐷4 = 985.51 𝑚 − 416.444 𝑚 = 569.066 m
𝐷5 = 47.26 𝑚 − 416.444 𝑚 = −369.184 m
𝐷𝑎𝑏𝑠 = |𝐷|
𝐼𝑎𝑏𝑠 ≥ 𝐷𝑎𝑏𝑠
𝐼𝑅 = 𝐼𝑎𝑏𝑠
𝑋̅
569.066
𝐼𝑅 = 416.444 =1.3664
10
GOOGLE EARTH
𝑛
𝗀 𝑋𝑖
𝑋̅ = 𝑖=1
𝑛
90.53+551+150+630.36+50
𝑋̅ = = 294.378
5
𝐷 = 𝑋𝑖 − 𝑋̅
𝐷1 = 90.53 𝑚 − 294.378 𝑚 = −203.848 𝑚
𝐷2 = 551 𝑚 − 294.378 𝑚 = 256.622 m
𝐷3 = 150 𝑚 − 294.378 𝑚 = −144.378 𝑚
𝐷4 = 630.378 𝑚 − 294.378 𝑚 = 335.982 𝑚
𝐷5 = 50 𝑚 − 294.378 𝑚 = −244.378 m
𝐷𝑎𝑏𝑠 = |𝐷|
𝐼𝑎𝑏𝑠 ≥ 𝐷𝑎𝑏𝑠
𝐼 = 𝐼𝑎𝑏𝑠
𝑋̅
𝑅 335.982
= =
𝐼𝑅 1.1413
294.378
11
BALANZA GRANATARIA
𝑛
𝜖𝑖=1 𝑋𝑖
𝑋̅ =
𝑛
2.355+2.100+2.100+2.044+2.100
𝑋̅ = 5 = 2.1398 kg
𝐷 = 𝑋𝑖 − 𝑋̅
𝐷1 = 2.355 𝑘𝑔 − 2.1398 𝑘𝑔 = 0.2152 𝑘𝑔
𝐷2 = 2.100 𝑘𝑔 − 2.1398 𝑘𝑔 = −0.0398 𝑘𝑔
𝐷3 = 2.100 𝑘𝑔 − 2.1398 𝑘𝑔 = −0.0398 𝑘𝑔
𝐷4 = 2.044 𝑘𝑔 − 2.1398 𝑘𝑔 = −0.0958 𝑘𝑔
𝐷5 = 2.100 𝑘𝑔 − 2.1398 𝑘𝑔 = −0.0398 𝑘𝑔
𝐷𝑎𝑏𝑠 = |𝐷|
𝐼𝑎𝑏𝑠 ≥ 𝐷𝑎𝑏𝑠
�𝐼=
𝑎𝑏𝑠
� ��
̅
�
=
�
0.2152
�=
�0.10
�
10
� 2
.
1
3
9
8
12
BALANZA DIGITAL
𝑛 𝑋𝑖
𝑋̅ = 𝜖𝑖=1
𝑛
2.032+2.005+2.050+2.036+2.050
𝑋̅ = = 2.0346 kg
5
𝐷 = 𝑋𝑖 − 𝑋̅
𝐷1 = 2.035 𝑘𝑔 − 2.0346 kg = 0.0004 𝑘𝑔
𝐷2 = 2.005 𝑘𝑔 − 2.0346 kg = −0.0296 𝑘𝑔
𝐷3 = 2.050 𝑘𝑔 − 2.0346 kg = 0.0154 𝑘𝑔
𝐷4 = 2.036 𝑘𝑔 − 2.0346 kg = 0.0014 𝑘𝑔
𝐷5 = 2.050 𝑘𝑔 − 2.0346 kg = 0.0154 𝑘𝑔
𝐷𝑎𝑏𝑠 = |𝐷|
𝐼𝑎𝑏𝑠 ≥ 𝐷𝑎𝑏𝑠
𝐼𝑅 = 𝐼𝑎𝑏𝑠
𝑋̅
0.0296
𝐼𝑅 = 2.0346 = 0.0145
13
CRONÓMETRO ANALÓGICO
𝑛 𝑋𝑖
𝑋̅ = 𝜖𝑖=1
𝑛
1.2+1.25+0.722+1.2+1.1
𝑋̅ = = 1.0944 s
5
𝐷 = 𝑋𝑖 − 𝑋̅
𝐷1 = 1.2 𝑠 − 1.0944 s = 0.1056 𝑠
𝐷2 = 1.25 𝑠 − 1.0944 s = 0.1556 𝑠
𝐷3 = 0.722 𝑠 − 1.0944 s = −0.3724 𝑠
𝐷4 = 1.2 𝑠 − 1.0944 s = 0.1056 𝑠
𝐷5 = 1.1 𝑠 𝑘𝑔 − 1.0944 s = 0.0056 𝑠
𝐷𝑎𝑏𝑠 = |𝐷|
𝐼𝑎𝑏𝑠 ≥ 𝐷𝑎𝑏𝑠
𝐼𝑅 = 𝐼𝑎𝑏𝑠
�
�
̅
𝐼𝑅 = 0.3402
0.3724
= 1.0944
14
CRONÓMETRO DIGITAL
𝑛 𝑋𝑖
𝑋̅ = 𝜖𝑖=1
𝑛
0.92+0.85+0.59+0.96+0.95
𝑋̅ = = 0.854 s
5
𝐷 = 𝑋𝑖 − 𝑋̅
𝐷1 = 0.92 𝑠 − 0.854 s = 0.066 𝑠
𝐷2 = 0.85 𝑠 − 0.854 s = −0.004 𝑠
𝐷3 = 0.59 𝑠 − 0.854 s = −0.264 𝑠
𝐷4 = 0.96 𝑠 − 0.854 s = 0.106 𝑠
𝐷5 = 0.95 − 0.854 s = 0.096 𝑠
𝐷𝑎𝑏𝑠 = |𝐷|
𝐼𝑎𝑏𝑠 ≥ 𝐷𝑎𝑏𝑠
𝐼𝑅 = 𝐼𝑎𝑏𝑠
𝑋̅
𝐼𝑅 = 0.264
0.854
= 0.3091
15
TABLA DE RESULTADOS
PASOS
Perímetro Desviación Incertidumbre
Medición del
parque
Pas 𝑿𝒊, 𝐷, m 𝑫𝑨𝑩𝑺, 𝑰𝑨𝑩𝑺, m 𝑰𝑹 (‐)
os m m
1 73 101.47 m −314.974 | |569.006| 1.3664
𝑚 314.974
|
2 570 778.4 m 361.956 m |
361.956
|
3 122 169.58 m −246.864 |
m 246.864
|
4 709 985.51 m 569.066 m |
569.066
|
5 68 47.26 m −369.184 |
m 369.184
|
Promedio 301.6 416.444 m
𝑋, m
1.1
16
GOOGLE EARTH
Perímetro Desviación Incertidumbre
Medición del
parque
𝑿𝒊, m 𝐷, m 𝑫𝑨𝑩𝑺, m 𝑰𝑨𝑩𝑺, m 𝑰𝑹 (‐)
1 90.53 m −203.848 |203.848| 335.982 1.1413
𝑚
2 551m 256.622 𝑚 |256.622|
3 150 m −144.378 |144.378|
𝑚
4 630.36 m 335.982 𝑚 |335.982|
5 50 m −244.378 |244.378|
𝑚
Promedio 𝑋, 294.378 m
m
1.2
17
Experiencia 1.1. Medida de longitud en escalas grandes
10. ¿Por qué los métodos A y B de para medición del perímetro de
diversos parques son indirectos? Explique.
Porque al hacer las mediciones utilizamos el método “pasos”, para el cual se tiene
que hacer una conversión para poder expresar la medida en metros, tal como lo pide
la práctica, en este caso cada “paso” equivale 1.39 m.
En el caso del método B, es un programa que aproxima las medidas del lugar, pero no
es exacto.
11. En base a su criterio personal, indique ¿Cuál es el método de
mayor facilidad, para medir el perímetro del parque? Explique su
respuesta
El método más fácil entre los 2 que utilizamos en esta práctica es el de Google Earth,
ya que está disponible en cualquier momento, es más rápido, cómodo y aparte más
efectivo.
12. Haciendo uso de la incertidumbre relativa de una serie de medidas y
comparando las Tablas 1.1 y 1.2, indique ¿Cuál es el método de mayor
precisión, para medir el perímetro del parque?
Justifique su respuesta
El de Google Earth tuvo menor valor de incertidumbre relativa, por lo tanto, es el más
preciso, en el método “pasos” pueden haber muchos más factores que afecten el
resultado, por ejemplo, si haces un paso de más o de menos, o que tus pies sean más
pequeños o más grandes a lo establecido, además entre el equipo todos tenemos medidas
diferentes si medimos con partes del cuerpo,
sin embargo si utilizamos la herramienta Google Earth todos tendrán el mismo
algoritmo o eficacia.
13. Si se considera que el valor promedio del perímetro obtenido por el
método de Google Maps es el valor “verdadero”, indique ¿Cuál de los
integrantes del equipo fue el alumno más exacto para medir el
perímetro del parque de su colonia?
El número 3, el promedio fue de 294.378 m y su resultado fue de 150 m
14. Indique ¿por qué es incorrecto el procedimiento planteado en la
pregunta anterior para determinar la exactitud de los participantes
del equipo? Explica tu respuesta
Porque se está tomado el promedio de todas las mediciones, sin embargo, todos los
parques son diferentes y sus perímetros cambian entre uno y otro, si quisiéramos saber
cuál es más exacto sería mejor comparar las dos respuestas de manera individual.
15. Elabore sus observaciones y conclusiones.
Cada parque es diferente, algunos tienen forma irregular es por eso por lo que las
mediciones pueden llegar a ser muy poco precisas, incluso más si sumamos el hecho de
que las medidas y el método de medirlas son inexactas, son buenas alternativas de
herramientas para medir, pero muy poco precisas
18
BALANZA GRANATARIA
Mas Desviación Incertidumbre
Medición a
𝑋 𝑖, 𝐷, kg 𝐷𝐴𝐵𝑆, 𝐼𝐴𝐵𝑆, kg 𝐼𝑅 (‐)
kg kg
1 2.355 kg 0.2152 𝑘𝑔 | |0.2152| 0.1010
0.2152|
2 2.100kg −0.0398 |
𝑘𝑔 0.0398|
3 2.100 kg −0.0398 |
𝑘𝑔 0.0398|
4 2.044 kg −0.0958 |
𝑘𝑔 0.0398|
5 2.100 kg −0.0398 |
𝑘𝑔 0.0398|
Promedio 𝑋, kg 2.1398 kg
1.3
19
BALANZA DIGITAL
Mas Desviación Incertidumbre
Medición a
𝑿𝒊, 𝐷, kg 𝑫𝑨𝑩𝑺, 𝑰𝑨𝑩𝑺, kg 𝑰𝑹 (‐)
kg kg
1 2.032 kg 0.0004 𝑘𝑔 | |0.0296| 0.0145
0.0004|
2 2.005kg −0.0296 |
𝑘𝑔 0.0296|
3 2.050 kg 0.0154 𝑘𝑔 |
0.0154|
4 2.036 kg 0.0014 𝑘𝑔 |
0.0014|
5 2.050 kg 0.0154 𝑘𝑔 |
0.0154|
Promedio 𝑋, 2.0346 kg
kg
1.4
20
Experiencia 1.2. Método de medida directa de masa
19. ¿Qué cuidados debe tener para asegurar que está usando
adecuadamente una balanza? Explique.
Revisar que esté balanceada, es decir que marque 0, si no es así, balancearla.
20. Comparando la incertidumbre relativa de las Tablas 1.3 y 1.4, indique ¿Cuál
es el método de mayor precisión, para medir la masa de una botella de 2L de
agua? Justifique su respuesta
Medir la masa de botella en una balanza digital es más efectivo, es más exacta y tiene menos
cantidad de error, además de nosotros mismos pudimos cometer errores al momento de tomar
lectura de la balanza.
21. Prestando atención a la desviación de las tablas 1.3 y 1.4, ¿Consideras que
la empresa que embaza el agua tiene un buen control de calidad del contenido
neto de su producto?
Sí, pues, aunque no todas las cantidades son iguales la variación entre una y otra es muy poca, en
este caso sólo son 2 personas con cantidades diferentes y 3 con cantidades iguales si nos basamos
en la tabla 1.3, su margen de error es muy poco observando la tabla 1.4
22. Elabore sus observaciones y conclusiones.
Las cantidades de las botellas son muy cercanas unas a otras, aunque no son cantidades
exactamente iguales, podemos decir que la empresa tiene un buen control del contenido que
ofrece, así mismo, el error pudo estar en la lectura que tomamos cada uno de la balanza
granataria, esto influye bastante en el resultado.
21
CRONÓMETRO ANALÓGICO
Tiempo Desviación Incertidumbre
Medición 𝑿𝒊, 𝐷, s 𝑫𝑨𝑩𝑺, s 𝑰𝑨𝑩𝑺, s 𝑰𝑹 (‐)
s
1 1.2 s 0.1056 𝑠 | 0.3724 0.3402
0.1056|
2 1.25 0.1556 𝑠 |
s. 0.1556
|
3 0.722 s −0.3724 |
𝑠 0.3724
|
4 1.2 s 0.1056 𝑠 |
0.1056|
5 1.1 s 0.0056 𝑠 |
0.0056
|
Promedio 𝑋, 1.0944 s
s
1.5
22
CRONÓMETRO DIGITAL
Tiem Desviación Incertidumbre
Medición po
𝑿𝒊, s 𝐷, s 𝑫𝑨𝑩𝑺, s 𝑰𝑨𝑩𝑺, s 𝑰𝑹 (‐)
1 0.92 s 0.066 𝑠 |0.066| |0.264| 0.3091
2 0.85 −0.00 |0.004|
4𝑠
3 0.59 s −0.26 |0.264|
4𝑠
4 0.96 s 0.106 𝑠 |0.106|
5 0.95 s 0.096 𝑠 |0.096|
Promedio 𝑋, 0.854 s
s
1.6
23
Experiencia 1.3. Método de medida directa de tiempo
25. Indica ¿Cómo afecta la posición inicial de la moneda sobre el
menisco al experimento?
Si es colocada de manera vertical llegará en tiempo diferente a que, si la
colocamos de manera horizontal, tardaría más en llegar al fondo.
26. Comparando la incertidumbre relativa de las Tablas 1.5 y 1.6, indique
¿Cuál es el método de mayor precisión, para medir el tiempo que tarda una
moneda en llegar al fondo de una botella con 2L de agua? Justifique su
respuesta
El método del cronómetro digital es más preciso al momento de usar a comparación del
cronómetro analógico, especificando que en este último no podemos saber con exactitud
los decisegundos y cometer errores en la lectura de este.
27. ¿Cómo puede saber cuál de los cronómetros fue el más exacto?
Por las cantidades que marca, por ejemplo, en uno puede marcar 0.987 s
(cronómetro digital) mientras que en el otro marcaría 1 segundo (cronómetro
analógico). Además de que la incertidumbre del cronómetro digital fue menor.
28. Elabore sus observaciones y conclusiones.
El cronómetro digital es más eficiente y preciso al momento de medir el tiempo, sin
embargo, el cronometro analógico también puede ser muy útil en varias ocasiones y
sobre todo si sabemos leerlo.
24
CUESTIONARIO
Instrucciones: Subraya completamente la respuesta correcta.
1. Proceso básico que consiste en comparar un patrón universal elegido
con un objeto o fenómeno que tenga una magnitud física de la misma
naturaleza, para conocer cuántas veces el patrón está contenido en esa
magnitud:
a) Equivocación b) Aproximación c) Precisión d) Medición
2. Representa el grado de desviación de una medida física con respecto
al valor aceptado como real:
a) Error medio b) Error c) Error absoluto d) Error relativo
3. Indica el descuido por parte de la persona que efectúa la medición:
a) Error b) Exactitud c) Equivocación d) Aproximación
4. Representa el grado de aproximación al valor de la magnitud real:
a) Exactitud b) Error c) Precisión d) Equivocación
5. Se obtiene por medio de la valoración del objeto con un instrumento
de medición que compara la variable a medir con un patrón:
a) Medida estadística b) Medida indirecta c) Medida reproducible
d) Medida directa
6. Concordancia entre varias medidas obtenidas:
a) Equivocación b) Precisión c) Aproximación d) Error
7. Medida que se obtiene por medio de cálculos matemáticos:
a) Medida indirecta b) Medida estadística c) Medida directa d) Medida
reproducible
8. ¿Sistema de medición más empleado en el mundo?
a) Sistema inglés b) Sistema internacional c) Sistema decimal
d) Sistema decimal e inglés
9. Son expresadas como una combinación matemática de las
unidades fundamentales:
a) Unidades absolutas b) Unidades reales c) Unidades decimales
d) Unidades derivadas
10. Instrumento de medición lineal de exteriores, interiores
y profundidades en el sistema decimal e inglés:
a) Escalímetro b) Calibrador de Vernier c) Flexómetro d) Regla
25
OBSERVACIONES
Al realizar esta práctica, diferentes parámetros fueron indispensables para su correcta ejecución,
tales como que todos en el equipo somos diferentes físicamente, y eso fue un factor determinante
para el método de pasos, el cual fue el menos preciso.
Pudimos observar que las diferentes balanzas a las que recurrimos tenían diferentes lecturas debido
a la falta de calibración de estos aparatos, sobre todo en tiendas locales o mercados, pero en el caso
de un supermercado, la masa de la botella era más precisa pues están mejor calibradas las balanzas.
De la misma manera, afecta en el resultado de la experiencia con la moneda, el hecho de no ser
precisos tomando la lectura que marcaba el cronómetro, si nos tardábamos un “poquito” mas en
parar el cronómetro, este ya tendría un resultado muy distinto al real.
En el caso de todos, fue un poco más complicado encontrar una botella de 2 litros de Bonafont,
debido a que es más común la de 1 litro y medio, pero al final la encontramos con un poco de
dificultad.
También notamos que al usar Google Earth en la computadora o laptop, éste fallaba mucho y
no cargaba el servidor, por lo que tuvimos que descargar la aplicación en nuestros celulares y
ahí tomar las medidas.
26
CONCLUSIONES
Esta práctica nos permitió comparar y realizar mediciones directas al obtener las dimensiones de
las longitudes del perímetro de los parques directamente y al aplicar un recurso digital que nos
proporciona un programa informático que permite visualizar múltiple cartografía basado en
imágenes satelitales “Google Earth”.
Al obtener la medida de tiempo por la caída de la moneda dentro de la botella Bonafont de 2L con
un cronómetro digital y uno analógico; y la medida de la masa al pesar la botella de 2L con una
balanza granataria y una digital; e indirectas al conseguir resultados a partir de los valores obtenidos
mediante las funciones matemáticas proporcionadas.
Logramos identificar los tipos de errores existentes en las mediciones aplicadas por los diferentes
métodos de medición y nos encontramos con limitaciones de éstas por la dispersión del conjunto de
valores obtenidos por parte de cada uno de los integrantes del equipo.
Finalmente reconocimos la importancia de poder calcular diferentes cantidades físicas por el
método de medición indirecta debido a que las mediciones exactas son parte importante de la
Física, pero se sabe que ninguna tiene una precisión absoluta porque hay una incertidumbre
asociada con cada medición que nace por motivos como los errores y procedimientos mal
empleados al llevar a cabo las mediciones.
Gracias a esto podríamos reconocer que se cumplieron la mayoría de los objetivos planteados
en la práctica.
27
REFERENCIAS
KEYENCE CORPORATION (2018) Mediciones Directas e Indirectas
FUNDAMENTOS DE MEDICION
https://www.keyence.com.mx/ss/products/measure-sys/measurement-
selection/basic/method.jsp. Consultado el 14/Oct/2020
Metrologia Global (2016) ¿Sabías que Exactitud no es lo mismo que Precisión?
METROGLOBAL LABORATORIO DE CALIBRACION
http://www.metrologiaglobal.com/noticias/noticias-metroglobal/sabias-exactitud-no- es-lo-
mismo-precision. Consultado el 14/Oct/2020
CALTEX SISTEMAS (2003) EXACTITUD Y PRECISIÓN (y su relación con la
incertidumbre) CALTEX https://www.caltex.es/exactitud-precision-y-su-relacion-
con-la-incertidumbre/. Consultado el 14/Oct/2020
Khan Academy (2019) Desviación media absoluta (DMA) KHAN ACADEMY
https://es.khanacademy.org/math/cc-sixth-grade-math/cc-6th-data-statistics/cc-6-
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