TEMA: Planeación y preparación del discurso.

Planeación del contenido del discurso. El análisis del público.

La selección del tema. Autodiagnóstico para la selección del tema.

Semana 06
Presentado por: Mg. CASTRO VILCAPUMA
Mayo 2021
 PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN
DE APRENDIZAJE

Iniciar con el saludo, todos deben de tener cámaras y

micrófono deshabilitado

Procurar siempre tratar de hacer preguntas relacionadas al

tema

Levantar la mano para poder participar

Puede hacer consultas por el chat.

Habilitar micrófono y/o cámara cuando el docente

le de el pase y sea necesario

La sesión será grabada y compartida en los

grupos de trabajo

FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA SALUD. 2
 PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

La importancia del discurso radica en la

manera en que se transmite a un
público. La mejor manera de hacerlo es
siguiendo una serie de pautas que nos va
a ayudar a que se discurso llegue mucho
mejor, sea entendible irreconocible y, lo
más importante, lo que le transmitir
aquello que quiere que el auditorio
reciba.

FACULTAD CIENCIAS DE LA
SALUD 3
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 ACTIVIDADES PREVIAS - MOTIVACIÓN

Observamos el material (audiovisual, interactivo, etc.) en el

1. siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=zFIcZ75C91Q

2. Responde: ¿la importancia del discurso en la

expresión oral?

3. Participa.

FACULTAD CIENCIAS DE LA
SALUD 4
 TEMA DE LA SESIÓN

Contenido
• Planeación y preparación del discurso.
• Planeación del contenido del discurso. El análisis del
público.
• La selección del tema. Autodiagnóstico para la selección
del tema. .

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SALUD https://www.autonomadeica.edu.pe
 Planeación y
Preparación de un
Discurso

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 Presentación memorizada.

• El orador redacta el discurso en forma narrativa y lo

memoriza.
• Desventajas: Es difícil que el orador de el discurso de
forma natural, ya que se enfocara en no olvidar las
palabras que memorizo. Existe posibilidad de que se
olvide una o dos mas palabras y podría en
consecuencia ponerse en un estado nervioso.
• Ventajas: La mayoría del tiempo el orador mirara al
auditoria demostrando preparación.

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 Presentación Leída

• El orador prepara un discurso escrito y lee para su

publico
• Este tipo de discurso es usado por los políticos,
sacerdotes y algunos ejecutivos empresariales.
• Cuando se sabe leer, puede causar un resultado con
mucha eficacia.

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 Preparación improvisada.

• El orador expresa su punto de vista sin ninguna

preparación previa, aunque la improvisación es un
método legitimo es recomendable reservarla para
emergencias.

• El problema con esta forma de presentación oral es que

los discursos son redundantes y ambiguos sin unidad
de coherencia.

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 Planear el contenido.

• Antes de que se escoja el tema a discursa hay que

saber a que tipo de publico se va a presentar. Ya que
no todos los temas es amigable al publico general.
• También el análisis del publico es importante ya que
este análisis nos permite saber como es posible que se
comporte y la atención prestada por el auditorio.

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 Esquema para el análisis de publico.

Clase
Cantidad Edad Sexo
socioeconómica

Intereses Nivel de
Ocupaciones Grupo étnico
primarios. educación

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 La selección del tema

• Antes de que pueda prepara su mensaje el orador debe

seleccionar un tema a veces se le pide que hable sobre cierto
tópico en particular pero como mayor frecuencia esta decisión
se la dejan al orador.
• De que hablare
• Cuanto tiempo hablar
• Cuanto tiempo tengo para hablar

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• Primero que nada el discurso debe saber cuanto
tiempo durara su discurso, cuanto tiempo tiene para
preparase, también debe realizar el análisis de
publico.
• Al seleccionar el tema hay que considerar tanto el
interés y preferencia del publico como el
conocimiento interés y preferencia del orador . El
orador debe hacer un autodiagnóstico de sus
actividades preferidas y además de su conocimiento
especializado

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 Autodiagnóstico para selección del tema

• Estudio medicina
• Practico algún deporte
• Me interesan las matemáticas
• Traduzco el ingles al español
• Hablo fluido el chino
• Me agrandan las personas de color
• Que tanto se sobre esto y aquello.
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 Practica para la selección del tema

• Tópicos de los que puedo hablar sin abusar mas información: el

violín en la música, la medicina en la universidad.
• Tópicos de los que puedo hablar con preparación: La china de
hoy, los maestros que no enseñan y solo se engrandecen
hablando demás e interrumpiendo a los demás y que al
sentirse arrinconados se quejen con los de arriba siendo que
en mas de 10 clases no hemos aprendido nada solido.
• Tópicos de interés para la clase: Cambiar de profesor, las
mujeres.

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 El objetivo del discurso.

• Objetivo general: debe informar persuadir o entretener

de cualquier tema
• Objetivo especifico: alentar a cierto publico, animar a
una masa o convencer de genocidio a otras masas

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 Desarrollo del discurso.

• Al desarrollar el discurso el orador debe saber que la

coherencia es un requisito primordial para el discurso y su
desarrollo.
• En esta parte debe destacar la ideas principales del discurso y
su tema.
• Debe ponerse un limite de información ya que esta si es mucha
puede confundir al auditorio o publico .
• Debe actuar con aplomo y naturalidad al desarrollar el tema y
difundirlo al publico.

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 ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN

• Definición de metas
• Identificación y análisis del público
meta
• Creación del mensaje
• Identificación de los mensajeros
• Selección de las herramientas de
transmisión

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 ¿Cuál es su meta?

• ¿Qué están tratando de lograr?

• ¿Cómo sabrán si ya alcanzaron su meta?

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¿Quién es su público meta?

• ¿De quién necesitan obtener apoyo para

alcanzar su meta?

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LA PIRÁMIDE DEL MENSAJE

1% Directamente
involucrados

11% Generalmente
Involucrados en
la política

15% Público informado

73% Público masivo

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LA PIRÁMIDE DEL MENSAJE Corregida

73% Público masivo

15% Público informado

11% Generalmente
Involucrados en
la política

1% Directamente
involucrados
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PÚBLICO META

Elegir al público meta correcto significa dirigirse

a la parte de en medio.

Público meta

Espectro del público

1 2 3 4 5
"persuadibles"
Firmemente Desinteresado o Neutral/Apoyo Simpatizante Verdadero
opositor moderadamente moderado creyente
interesado

Tratar de convencer a los que ya nos apoyan o atraer a nuestros enemigos

con frecuencia es improductivo.
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 ANÁLISIS DEL PÚBLICO

• Saber qué les gusta, qué les disgusta y qué creen que es
importante
• Identificar el lenguaje relevante para su público

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 EJEMPLO

Iniciativa de ley sobre clases de civismo o religión

en las escuelas públicas

Comunicación Comunicación exitosa:

ineficaz:
• Detalles de las clases •¿Por qué esto es importante
• Cómo decidirá el para padres e hijos?
parlamento

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 MENSAJE

• Una sola idea o tema

• Nuestros valores
• Qué es lo que repetimos una y otra vez
• Qué es lo que queremos que la gente recuerde
• Cómo nos conectamos con las personas y las persuadimos
¿Por qué estamos pidiendo su apoyo?

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 CARACTERÍSTICAS DE UN MENSAJE EFICAZ

• Claro y conciso
• Persuasivo
• Contrastante
• Conectado
• Transmitido de manera consistente

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 SU MENSAJE

• Recuerden la regla del 27-9-3:

 27 palabras
 9 segundos
 3 puntos

"Creo que es hora de cambiar: hora de apoyar nuestras escuelas, hora de resolver la
corrupción del gobierno, hora de traer de vuelta los trabajos a nuestra ciudad."

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CONTENIDO DEL MENSAJE

Elijan palabras que signifiquen algo

El mensaje debe tener atractivo emocional

Foto: www.wallpaperswide.com

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CONTENIDO DEL MENSAJE
• No enseñen ni sermoneen
• Transmitan confianza
• Cuenten una historia

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 CÉNTRENSE EN EL MENSAJE
• Repitan, repitan, repitan
• Piensen antes de hablar
• Rechacen los ataques y preguntas capciosas

Se vale:
Hacer una pausa y ordenar las ideas
Decir "No sé, pero..."
Revisar las notas
No responder la pregunta

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PALABRAS, VOZ, LENGUAJE
CORPORAL

Porcentajes

38
55 Palabras

Voz

Lenguaje corporal

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 LENGUAJE CORPORAL

• Contacto visual
• Postura/actitud
• Gestos con las manos
• ¡Sonrían!

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 EJERCICIO

Crear un mensaje que sea:

• Claro y conciso
• Persuasivo
• Contrastante
• Conectado

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 CÓMO ESCRIBIR UN DISCURSO

• Escriban como hablan

• Creen un bosquejo
• Eviten emplear términos técnicos
• Sigan la estructura:

Digan lo que Luego, Resuman lo

van a decir díganlo que dijeron

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 MENSAJEROS

Usar a la persona adecuada para transmitir el mensaje es tan importante como usar las
palabras correctas.

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 MENSAJEROS

• Utilicen personas reales, con las que se puedan identificar

• Utilicen personas creíbles
• La confianza y la sinceridad son la clave

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 HERRAMIENTAS DE TRANSMISIÓN

• Solicitación de votos de puerta en puerta

• Boletín informativo u otra información enviada por correo
• Carteles de campaña
• Foros públicos
• Correos electrónicos
• Columnas de periódico
• Programas semanales de radio
• Eventos de persona a persona
• Anuncios de televisión
• Boletín de prensa
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 HERRAMIENTAS DE TRANSMISIÓN

• ¿Qué herramienta de transmisión?

• "El medio es el mensaje"
• Busquen al público en donde ya "vive"
 Lugares de trabajo
 Comunidades
 En línea

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MEDIOS IMPRESOS Y ELECTRÓNICOS

• Periódicos • Televisión
• Revistas
• Radio

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 BENEFICIOS DE LOS MEDIOS SOCIALES

• Aumentan la visibilidad
• Promueven la rendición de
cuentas
• Movilizan / atraen a la
ciudadanía
• Fomentan el debate de
las políticas
• Permiten establecer contactos
• Crean mayor conciencia
• Permiten la realización de incidencia
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 SITIOS WEB DE MEDIOS SOCIALES COMUNES

• Facebook
• Twitter
• YouTube
• Sitio web personal o institucional

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CÓMO ATRAER LA ATENCIÓN DE LOS
MEDIOS
• Proporciónenles fotos, clips de audio,
videos
• Diríjanse a su público
• Cuenten una historia "que sea noticia"
• Vincúlenla con las noticias de
actualidad

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 PARCIALIDAD EN LOS MEDIOS

• Discriminación de género y sexismo en la cobertura

• Desigualdad en el tiempo aire dedicado

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 ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN O TRABAJO
EN EQUIPO

Revisa el material (audiovisual, interactivo, revista,

1. manual, libro, etc.) en el siguiente link:

Se selecciona grupos de trabajo para

2. sistematizar la Información brindada

3. Elaboran a través de un organizador visual

el Caso brindado

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SALUD 45
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 ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

Participa del siguiente test de autoevaluación que tiene el

1. propósito que usted pueda comprender lo explicado hasta el
momento.
https://www.daypo.com/comunicacion-no-verbal.html
Las respuestas del Test serán enviadas como captura de
pantalla al grupo de Whatsapp

2. 5 minutos

FACULTAD CIENCIAS DE LA
SALUD 46
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 ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN COMPLEMENTARIAS

1. Ingresar (a la plataforma virtual de la UAI, Biblioteca,

página web, etc)

2. Revisar el (video, separata,

libro, guía etc.)

3. Responde: Plantea
una actividad
(Pregunta, actividad
entregable, foro, etc.)
FACULTAD CIENCIAS DE LA
SALUD 47
https://www.autonomadeica.edu.pe
 GRACIAS POR SU:

1. Atención
2. Participación
3. Interés de mejorar cada día
4. Comprensión
5. Compromiso
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