La democracia moderna El nocivo enemigo de las El movimiento político es más

personas electoras (Monstruo corpulento de las que

tiene como objetivo que
enemigo) sigue invisible, al igual realmente son y se requiere
venza la conducta de que en la actividad política.
autoridad de un cierto de un gobernante como se
El principal enemigo es la
territorio del pueblo desunión de lo social y económico
debe, con una igualdad,
(soberanía). para la democracia electoral respeto de derechos,
El manejo de elecciones costarricense. reflexiones, entre otros, pero
presidenciales no se tiene Los políticos opositores tomaron en sobre todo, sepa unir lo social
algo concreto, dejando un cuenta la crisis del coronavirus, con lo económico.
signo desfavorable y de reclamando la necesidad de la
injusticia. economía, dejando de lado el
progreso del Perú

I.E. San Luis María de Montfort Profesora: Dalila Carrillo Torres

 LEEMOS Y APRENDEMOS SOBRE LA CARTA ABIERTA PARA
NUESTRA EVIDENCIA.

PROPÓSITO:
Promover un voto informado, responsable y reflexivo en el contexto de los procesos electorales de 2021. A ello,
es importante conocer, leer, interpretar y reflexionar sobre las cartas abiertas.

COMPETENCIA A EVALUAR:
Lee diversos tipos de textos en lengua materna. Escribe
diversos tipos de textos en lengua materna.
Criterios de evaluación:
 Identifica información relevante y complementaria en el texto leído.
 Infiere e interpreta el tema, tesis y argumentos del texto (carta abierta).
 Deduce el significado de palabras y frases en el texto leído.
 Opina sobre el contenido e intención del autor.

 Adecua el texto tomando como referencia la situación comunicativa, propósito y estructura del tipo
de texto.
 Determina con claridad el tema que desarrollará en el texto.
 Reflexiona sobre el uso de recursos ortográficos y conectores.
 Distingue al destinatario y PÚblico lector para presentar sus propuestas y acciones para un voto
responsable.

Producto:
 Respuestas de un cuestionario.
 Planificador del texto-carta abierta.

Secuencia de actividades:
Actividad 1:
Comprensión reflexiva del propósito, criterios de evaluación y productos de la sesión.
Reflexionamos y respondemos:
¿Cuál es el propósito comunicativo de la carta? ¿Cuál es el propósito comunicativo de la carta abierta?
Presentación del texto Carta abierta por la democracia electoral.
Propósito, estructura y elementos de la carta abierta.

La carta abierta da a conocer una situación de interés para toda la población porque su contenido aborda un
tema de actualidad o busca conectar con la opinión PÚblica.
Es un texto en el cual el remitente puede dirigirse a una persona o a una masa importante de lectores.
Normalmente una carta abierta puede ser publicada en la prensa escrita, y la encontramos una sección de un
periódico que contiene cartas al director o del director. También puede ser publicada en el Facebook, tuit,
foro
ESTRUCTURA: texto de formato continuo que tiene tres partes (presentación-cuerpo- conclusión) y dos
elementos importantes: tesis y argumentos.

Técnicas de estrategias de lectura (antes, durante y después). Al inicio de la lectura aplicar las estrategias.

I.E. San Luis María de Montfort Profesora: Dalila Carrillo Torres

 Lectura del texto Carta abierta por la democracia electoral. Identificar y aplicar las
estrategias durante la lectura y señalar la estructura del texto.

A partir de la lectura y el análisis, responder las siguientes preguntas

¿Cuál es tema de la carta abierta?
Es la rivalidad en la política.
¿Qué problema aborda?
Aborda el problema de apoyar a cierto partido político es apoyar solo a un ámbito de propuestas que
necesitamos en el país, ya sea el ámbito económico o social.
¿Cuál es la tesis o postura que plantea el autor?
El autor plantea que los candidatos deben dar propuestas de varios ámbitos, en donde no se dividan los
partidos políticos en los que buscan satisfacer lo social y los que buscan satisfacer lo económico.
¿Cuáles son los argumentos más convincentes que responden al motivo de la carta? SegÚN el texto,
¿por qué es importante mantener la unidad de lo social y económico de un país?
El argumento más convincente me pareció el siguiente, “los políticos opositores al
Gobierno actual han reivindicado la necesidad de “reactivar la economía del país”, la
cual es ciertamente justa y necesaria; sin embargo, olvidan que el verdadero desarrollo del país (a mediano y
largo plazo) no se limita ÚNIcamente a la economía del país ni al
fenómeno de la productividad.” Es importante para poder avanzar progresivamente en ambos
ámbitos.
¿Cuál es la tesis que el autor reitera con otras palabras a las expuestas inicialmente?
El autor reitera con las siguientes palabras, “Personalmente, considero que el verdadero
enemigo de la democracia electoral costarricense es la tajante separación de lo social y lo económico.”
¿Qué tipo de lenguaje utiliza el autor?
Utiliza un lenguaje formal.
¿Qué elementos del ejemplo de la carta abierta pueden ser tomados para nuestra
estructuración posterior?
La introducción, parte de la estructura y la conclusión.
¿Los argumentos presentados por el autor cumplen con el propósito del texto? Explicamos y
fundamentamos.
Si, pues su propósito es dar denotación de que la separación de lo social y lo económico son enemigos de la
democracia electoral, y sus argumentos lo explican bien.

I.E. San Luis María de Montfort Profesora: Dalila Carrillo Torres

 Nos autoevaluamos con el propósito de reconocer nuestros avances y lo que debemos mejorar.

RECURSOS Y MATERIALES:
Texto Carta abierta por la democracia electoral.
Adaptado de Elmundo.cr. Primeros en Información Política (31 de enero de 2021). Carta abierta por la democracia electoral. Recuperado el 26 de
febrero de 2021 de https://bit.ly/3bd5Nhu

Actividad 2:
Reflexión del propósito, estructura y elementos de la carta abierta.

Tener presente, la carta abierta está dirigido a un individuo o a un colectivo; en este caso podemos dirigirla a
nuestra comunidad, a nuestros docentes y a las diferentes familias y expone razones justificadas para
involucrar a la opinión PÚblica hacia un tema de interés comÚN. En esta oportunidad
corresponde promover acciones concretas para que la gente elija a sus gobernantes asumiendo
responsabilidad, ejerciendo un voto informado para fortalecer el sistema democrático.

Elaborar la planificación la carta abierta, respondiendo las siguientes interrogantes.

¿Cómo nos organizamos para elaborar una adecuada planificación de la carta abierta
con la ayuda de nuestra familia o personas mayores de nuestra comunidad?
Tener nuestro tema las fuentes, informaciones relevantes de manera ordenada y pedir un poco de ayuda a
nuestros familiares para completar con la información.
Teniendo en cuenta la lectura anterior, ¿cuál será el propósito de la carta abierta?
Informar a nuestro PÚblico (ciudadanos) sobre los candidatos que postulan.
¿Cuál sería el compromiso de la familia, la escuela y la comunidad para promover el voto responsable e
informado?
Seria cambiar el pensamiento de las personas de nuestro alrededor, informándola más para que pueda
elegir de manera correcta, teniendo en cuenta las propuestas de los candidatos siguiendo sus ideales,

Ahora, teniendo claridad del tema y el reto de la presente actividad, elaboramos una guía para nuestra carta
dirigida a nuestra familia, escuela y comunidad para promover la participación ciudadana responsable e
informada en los procesos electorales de 2021.

I.E. San Luis María de Montfort Profesora: Dalila Carrillo Torres

 GUÍA DE
PLANIFICACIÓN
Situación comunicativa
• ¿Qué nos motiva a escribir la carta abierta?
Destinatario (¿quiénes serán nuestros lectores?)
• ¿Para quiénes escribimos la carta abierta
• ¿El estilo de redacción de la carta abierta será
formal, familiar, coloquial o amical?, ¿por qué?
Tipo de texto
• ¿Qué características tendrá nuestra carta
abierta?
Propósito
• ¿Para qué escribiremos la carta abierta?
¿Qué queremos conseguir en los lectores de
nuestra comunidad y del PerÚ?
Estructura
• ¿Cómo está estructurada la carta abierta?
Mensaje
• ¿Qué comunicaremos? ¿Cuáles serán los
mensajes dirigidos a promover un voto
informado, responsable y reflexivo?
Temas a desarrollar
• ¿Cuáles serán los temas e ideas principales
que presentemos secuencialmente en los
párrafos de introducción, desarrollo y conclusiones?
Manejo de fuentes
• ¿Cómo incorporemos la información obtenida
de nuestros familiares, líderes comunales y
personas mayores de nuestra comunidad? •
¿Qué otras fuentes podemos consultar para exponer de
manera ordenada y secuenciada
nuestras ideas?
Uso de los recursos lingÜÍsticos
• ¿Qué función cumplen los recursos
ortográficos, gramaticales y linGÜísticos en la
carta abierta? • ¿Cómo usamos correctamente
las reglas de tildación, puntuación, conectores y las
normas gramaticales en la escritura de la carta?
Autoevaluación: Nos autoevaluamos con el propósito de reconocer nuestros avances y lo que debemos mejorar.
I.E. San Luis María de Montfort
El deseo de comenzar el debate pÚblico sobre
un tema y atraer la opinión pÚblica.
Escribimos una carta abierta para que las
personas se informen y realicen su voto responsable, y
para buscar un gobernador. Sera de manera formal,
porque es un tema de suma importancia.
Puede ser leído por un individuo o a un pÚblico
amplio y variado, aunque se difunde
masivamente a través de los medios.
Se ha de escribir para que las personas se informen.
Título, fecha y saludo
Que si votan muy bien pueden elegir a un
presidente bueno, y comunicaremos la importancia de
votar.
El tema se va a tratar sobre la muy mala
información que tenemos como ciudadanos acerca de las
votaciones
Haciendo un resumen detallado de cada
opinión.
La radio, sitios web de internet, televisión y más.
Cumplen una función muy importante ya que
gracias a ello nuestra carta tendrá sentido.
Lo usamos correctamente respetando sus reglas
Profesora: Dalila Carrillo Torres
 TEAM
JOTA
I.E. San Luis María de Montfort Profesora: Dalila Carrillo Torres