UNIVERSIDAD 

TÉCNICA DE AMBATO 
DIRECCION DE EDUCACION A DISTANCIA Y VIRTUAL 

 
 

TAREA: SESSION No. 2 
TEMA: ENSAYO SOBRE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE DIGITALES. 
INTRODUCCIÓN 
La educación ha tomado un giro completamente nuevo durante los últimos años, median
te la 
inclusión de herramientas de tecnologías de la información y comunicación ha evoluc
ionado en 
la calidad de enseñanza, permitiendo además el acceso y participación de muchas per
sonas con 
sólo  necesitan  tener  una  conexión  de  internet,  logrando  de  esta  manera 
desarrollar  sus 
capacidades intelectuales de formación y autoaprendizaje obteniendo un nivel satisf
actorio de 
auto superación. 
Estas  herramientas  permiten  la  publicación  de  documentos,  colaboración  de 
participantes, 
compartir experiencias y debatir o exponer criterios sobre temas puntuales, de mane
ra remota, 
mediante la utilización de entornos virtuales de aprendizaje. 
Pero es necesario para poder llegar a un nivel de excelencia en la enseñanza utiliz
ar recursos 
digitales abiertos que deben ser normalizados y estructurados de acuerdo a su clasi
ficación, para 
que todos los que accedan a ellos tengan una idea clara y concisa sobre la informac
ión que se 
está tratando de conceptualizar. 
DESARROLLO 
Antes de comenzar debemos comprender que los recursos digitales abiertos como docum
entos, 
videos,  aplicaciones  multimedia,  audios,  etc.,  son  utilizados  en  procesos 
de  enseñanza  y 
aprendizaje, los mismos que favorecen la comprensión y suscitan el desarrollo de ca
pacidades, 
habilidades y competencias y que están disponibles de manera digital en una red 
pública de 
acceso a internet, facilitando su creación, almacenamiento y colaboración, bajo una 
licencia de 
libre acceso de forma gratuita y pública otorgada por el autor para su utilización 
o modificación. 
Estos recursos pueden clasificarse en textuales, sonoros, visuales, audiovisuales y 
mutimediales,  
Los textuales se refieren a escritos, caracteres u otro tipo de representaciones vi
suales, tales 
como esquemas, diagramas, gráficos, tablas, que son interpretados a través de la le
ctura. 
En  cambio  los  sonoros  son  elementos  o  secuencias  de  información  acústica 
que  puede  ser 
percibido por el sentido de la audición. 
Mientras que los visuales representan la información a través de imágenes, fotograf
ías, gráficos, 
ilustraciones, etc., y son captadas por el sentido de la vista. 
Para  las  audiovisuales,  representan  la  información  secuenciada  de  manera 
sincrónica, 
combinando las anteriores, es decir, la sonora, textual y visual, siendo estas capt
adas por los 
sentidos de la vista y audición. 
Finalmente  las  Multimediales,  representan  informaciones  secuenciadas  de 
forma  asincrónica 
que  integran  todos  los  anteriores  formatos,  dicho  de  otra  manera, 
combina  las  textuales, 
sonoras, visuales y audiovisuales. Las Multimedias son mayormente utilizadas para d
esarrollar 
 
Ing. Mgi. Marcelo Toalombo 
 

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO 
DIRECCION DE EDUCACION A DISTANCIA Y VIRTUAL 

 
 
mejor  comprensión  e  interacción  de  enseñanza  y  aprendizaje  en  un  entorno 
virtual  de 
aprendizaje. 
Es  muy  importante  para  el  docente  tener  conocimientos  de  preferencia 
intermedios,  en  el 
manejo  y  utilización  de  herramientas  informáticas  especializadas  para  la 
creación  de  estos 
recursos  educativos  digitales  abiertos,  como  herramientas  o  programas  para 
la  edición  de 
videos,  elaboración  de  multimedia  interactiva,  diagramación  de  archivos 
PDF’s,  edición  de 
imágenes, etc., y conocimientos sobre aplicación de licencias de acceso libre para 
estos recursos 
que serán integrados en la plataforma de su aula virtual. A todo esto el factor que 
más incide en  
la elaboración de éstos, es la habilidad, iniciativa y vocación del docente, en el 
diseño de estos 
recursos  digitales  abiertos,  para  poder  plasmar  sus  ideas  en  materiales 
que  sean  
suficientemente entendibles e intuitivos para sus estudiantes, mejorando así su com
prensión y 
su captación. 
A  todo  esto  es  muy  importante  tener  en  cuenta  la  evolución  de  la 
tecnología  que  permite 
mejorar y simplificar estos recursos para que sean fácilmente transportados y repro
ducidos en 
todo tipo de dispositivos portables. 
RESUMEN 
De lo mencionado debemos tener en claro cuáles son los tipos de recursos digitales 
(textuales, 
sonoros,  visuales,  audiovisuales  y  mutimediales),  y  como  estos  son 
captados  por  nuestros 
sentidos, para poder combinarlos de la mejor manera y conseguir una mejor represent
ación de 
ideas o conceptos, cuyo objetivo principal es mejorar la calidad de enseñanza y apr
endizaje del 
estudiante en los entornos virtuales de aprendizaje. 
En la actualidad con el avance progresivo de las tecnologías de la información y co
municación, 
la educación virtual ha permitido integrar a toda la comunidad que tiene acceso a c
onexión del 
internet,  en  estos  centros  de  aprendizaje  de  manera  remota,  facilitando 
y  mejorando  su 
aprendizaje  y  también  su  calidad  de  vida,  promoviendo  adicionalmente  su 
motivación  para 
superarse  y  auto  educarse.  Estas  tecnologías  han  facilitado  disponer  de 
herramientas 
especializadas  que  permiten  principalmente  crear,  almacenar  y  compartir 
fácilmente  estos 
recursos digitales abiertos de manera intuitiva y de libre acceso. 
BIBLIOGRAFIA 
Video de Recursos digitales de la plataforma virtual. 
https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU 

 
Ing. Mgi. Marcelo Toalombo 
 

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