BIOESTADÍSTICA

Actividad 6 Realizar Análisis estadístico final

ESTUDIANTE:

Juan Esteban Acosta Córdoba

CÓD. 1116814439

GRUPO: 151003-48

TUTOR:

OSCAR MAURICIO VALERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD.

ADMINISTRACIÓN EN SALUD (ECISA).

DICIEMBRE 2020
Objetivo general
 Conocer los principales factores que inciden en el aumento de la deserción escolar.

Objetivos específicos
Identificar los diferentes conceptos de interpretación de datos correspondientes a la unidad 1
- Realizar la lectura de datos y proyectarlos por medio de esquemas gráficos.
- Analizar la problemática identificada con el objetivo de determinar los resultados
Estadísticos.

Desarrollo
El grupo deberá definir un tema de interés en sus comunidades y a partir del mismo plantear.
Tema: Factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de instituciones
públicas y privadas del territorio nacional

Al menos 5 variables que se vayan a medir, de éstas al menos 2 directamente relacionadas con el tema
propuesto.

En este punto veremos estadísticamente la Población, muestra, variables, unidad de

investigación,Ubicación espacio temporal.
- La Población: La población son todos los estudiantes de instituciones públicas y privadas del territorio
nacional que presentan bajo rendimiento académico.
Estudiantes de instituciones educativas públicas y privadas de Chigorodo Antioquia, de básica primaria.
- La muestra
La muestra la conforman 110 estudiantes.
- La ubicación espacio temporal del estudio.
Instituciones Públicas y Privadas del Municipio de San Sebastián de Mariquita.

- Unidad estadística
Grado cursado
Género
Edad (años)
Estrato
Estatura (M)
Peso (kg)
Grado Escolaridad del Acudiente
Número de Textos Escolares que posee en la casa
Materia con mayor dificultad
Materias Aprobadas
Número de materias con desempeño bajo
Número de materias con desempeño básico
Desempeño Comportamiento
Tipo de Institución
- Las variables (cualitativas, cuantitativas: Discretas y continuas) que intervienen en el problema
Grado cursado (variable cuantitativa- discreta)
Género (variable cualitativa)
Edad (variable cuantitativa- discreta)
Estrato (variable cuantitativa- discreta)
Estatura (variable cuantitativa- continua)
Peso (variable cuantitativa- continua)
Grado Escolaridad del Acudiente (variable cualitativa)
Número de Textos Escolares que posee en la casa (variable cuantitativa- discreta)
Materia con mayor dificultad (variable cualitativa)
Materias Aprobadas (variable cuantitativa- discreta)
Número de materias con desempeño bajo (variable cuantitativa- discreta)
Número de materias con desempeño básico (variable cuantitativa- discreta)
Desempeño Comportamiento (variable cuantitativa- discreta)
Tipo de Institución (variable cualitativa)

- Variables:
Cualitativas: Grado cursado, género, grado de escolaridad del acudiente, materia con Mayor dificultad,
tipo de institución.
Cuantitativas Discretas: Edad, estrato, número de textos escolares que posee en la casa, materias
aprobadas, número de materias con desempeño bajo, número de materias con desempeño básico.
 Continuas: Estatura, peso, desempeño comport

1.4. Caracterización de variables cualitativas

- Tablas de Frecuencia

Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

Etiqueta de fila grado cursado
Quinto 61 55%

Tercero 49 45%

Total general 110

1.4.1. Tabla de frecuencia Grado Cursado

La moda de esta variable es el grado quinto
 VARIABLE TIPO DE VARIABLE
Grado cursado cualitativa
Materia con mayor dificultad cualitativa
Tipo de institución cualitativa
genero cualitativa
Grado de escolaridad del acudiente cualitativa

Se va a describir el comportamiento de cada uno de las variables con respecto a la base de datos
suministrados.
variable Tipo de variable
Grado cursado cualitativa
 Tabla de frecuencia para la variable grado cursado

frecuenc
grado frecuencia(f) ia %
cursado relativa(
fr)
tercero 49 49/110 45
%
quinto 61 61/110 55
%

Grado cursado

45%
55%

Tablas y gráficos estadísticos

Datos no agrupados con una variable discreta

Cat Edad f F h H
1 7 7 7 0,063636 0,063636
36 36
2 8 29 36 0,263636 0,327272
36 73
3 9 29 65 0,263636 0,590909
36 09
4 10 28 93 0,254545 0,845454
45 55
5 11 17 110 0,154545 1
45
Total 110 1
- Tabla De Frecuencias Para Variables Cuantitativas
Xi
(Edad fi Fi hi Hi
)
7 7 7 0,0 0,0
6 6
8 29 36 0,2 0,3
6 3
9 29 65 0,2 0,5
6 9
10 28 93 0,2 0,8
5 5
11 17 11 0,1 1,0
0 5 0

3
5

3
0

2
5 Xi
(Edad)
2
0 fi
1
0
1
5
5

0 1 2 3 4 5

- Tabla De Frecuencias Para Variables Cualitativas

Xi (Materias con
mayor dificultad) fi Fi hi Hi
Castellano 35 35 0,32 0,32
Ciencias Naturales 14 49 0,13 0,45
Ciencias Sociales 13 62 0,12 0,56
Matemáticas 48 110 0,44 1,00
 fi
60

50

40

30
fi
20

10

0
Castellano Ciencias Ciencias SocialesMatemáticas
Naturales

- Genero
Masculino Femenino
37 73
Total= 110
El sexo femenino representa el 66.36% del total de la muestra, es decir la moda de esta variable
cualitativa.

Femenino

Masculino

- Grado de escolaridad de los padres

Nivel de Escolaridad # de Padres
Básica 4
Media 49
Ninguna 1
Secundaria 7
Universitario 49
TOTAL 110
 Básica
Secundaria

Media
Universitario

Ninguna

Para este caso la moda está representada en dos datos: el nivel universitario y media.
- Materias con mayor dificultad
Materia Numero estudiantes
Castellano 35
Ciencias sociales 13
Ciencias naturales 14
Matemáticas 48
TOTAL 110

Castellano

Ciencias sociales

Ciencias Naturales

Matemáticas

El dato que más se repite es la el que corresponde a matemáticas por lo tanto es la moda.

- Grado cursado
Grado Numero estudiantes
Aa 1
Quinto 60
Tercero 49
TOTAL 110
 Aa

Tercero

Quinto

La moda está representada en los estudiantes del grado quinto.

- Tabla de frecuencia por datos variable de peso.
Clase Limite Limite mi ni Ni fi Fi
inf sup
1 19,90 23,41 21,66 7 7 0,0636 0,0636
2 23,41 26,93 25,17 26 33 0,3000 0,3000
3 26,93 30,44 28,68 18 51 0,4636 0,4636
4 30,44 33,95 32,19 18 69 0,6273 0,6273
5 33,95 37,46 35,71 21 90 0,8182 0,8182
6 37,46 40,98 39,22 18 108 0,9818 0,9818
7 40,98 44,49 42,73 0 108 0,9818 0,9818
8 44,49 48,00 46,24375 2 110 1,0000 1,0000

- Cálculo e impresión de medidas univariantes de tendencia central

MEDIA MEDIAN MODA

A
9,172727 9 8
27
DECIL POSICIÓ VALOR
N
D5 55 9
D7 77 10

PERCENTI POSICIÓ VALOR

L N
P30 33 8
P50 55 9
 CUARTI POSICIO VALOR
L N
Q1 27,5 8
Q2 55 9
Q3 82,5 10

Por peso:
n= 110
Media 3,127
Mediana 3

Moda 3

DECIL POSICIÓ
N
D5 55
D7 77

PERCENTI POSICIÓ
L N
P30 33
P50 55

CUARTIL POSICIO
N
Q 27,5
1
Q 55
2
Q 82,5
3