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PRACTICA II. LABORATORIO DE PREPARADOS

MAGISTRALES DE USO TOPICO

Unidad de Competencia

Elaborar preparados magistrales de acuerdo con la normatividad vigente y buenas prácticas de

manufactura, elaboración, dispensación y apoyo al químico farmacéutico en las actividades técnico,
Administrativo y operativa de mediana y alta complejidad.

Competencias

• Adquirir los conocimientos básicos sobre cálculo farmacéutico y metrología que permitan desarrollar
habilidades en el área de farmacia.
• Asociar los conocimientos básicos de química general y orgánica con los principios activos
farmacéuticos y con moléculas de gran importancia biológica.
• Preparar los magistrales y oficinales de uso tópico para atender una prescripción médica de un
paciente individual, tales como polvos, ungüentos, pomada, crema, gel, pastas y lociones.
• Dominar los conceptos generales de farmacognosia y fitoquímica e identifica los conceptos básicos
de las preparaciones homeopáticas para apoyar la elaboración, almacenamiento, dispensación de
productos Fito terapéuticos, homeopáticos, homeopáticos magistrales y oficinales, de acuerdo con las
buenas prácticas de elaboración y normatividad vigente.
• Hacer control de calidad a los diferentes excipientes y principios activos utilizados en la elaboración
de magistrales, propiedades Biofarmacéutica y estabilidad de los mismos.
• Comercializar preparados magistrales de acuerdo con la legislación vigente e informar al usuario del
Preparado magistral sobre su composición y uso adecuado.
• Realizar la disposición final de los principios activos, excipientes y el mantenimiento de los equipos
utilizados en la elaboración de los preparados Magistrales.

CONTENIDO

1. Bioseguridad (Normas de laboratorio).

2. Unidades de medida (g y mL).
3. Cálculos farmacéuticos sencillos (%m/m, % m/V, % V/V).
4. Elementos de laboratorio (Volumétricos, Determinación de masa y equipos eléctricos).
5. Elaboración de diagramas de flujo.
6. Descripción de entregas (Preinforme e informe).
7. Proceso evaluativo.
8. Lista de materiales que debe llevar el estudiante a la práctica.
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Bibliografía

BIOSEGURIDAD

La BIOSEGURIDAD, se define como el conjunto de medidas preventivas, destinadas a mantener el

control de factores de riesgo laborales procedentes de agentes biológicos, físicos o químicos, logrando
la prevención de impactos nocivos, asegurando que el desarrollo o producto final de dichos
procedimientos no atenten contra la salud y seguridad de trabajadores de la salud, pacientes,
visitantes y el medio ambiente.

Normas de bioseguridad establecidas para la ejecución de la práctica II. PREPARADOS MAGISTRALES

DE USO TÓPICO

1. Portar el uniforme con las indicaciones para práctica.

2. Portar carnet en lugar visible.
3. Lavado previo de manos.
4. Se exige puntualidad al ingreso de la práctica.
5. Para su protección es necesario utilizar bata blanca de manga larga, guantes, tapabocas y cofia durante
todas las prácticas.
6. No se debe fumar, ni consumir bebidas o alimentos dentro del laboratorio.
7. El material, reactivos y equipos entregados a estudiantes están bajo su responsabilidad en caso de
pérdida o daño se debe hacer la reposición correspondiente.
8. Los estudiantes deben ingresar al laboratorio conociendo la práctica.
9. Por seguridad no se pare sobre las butacas o los mesones.
10. Mantener la zona de trabajo limpia y ordenada.
11. Al laboratorio no se pueden ingresar maletas se deben guardar en los casilleros, solo se debe ingresar
con los objetos necesarios para la práctica.
12. No se permite el uso de dispositivos electrónicos de ningún tipo.
13. Se debe hacer una correcta disposición de los residuos generados en las prácticas de laboratorio.
14. Evitar el uso de dispositivos electrónicos, solo en caso que la práctica lo requiera.
15. Lavar cuidadosamente todo el material al iniciar y al finalizar la práctica. Dejar el lugar de trabajo limpio,
seco y organizado.
16. No coloque sustancias directamente sobre el plato de la balanza, utilice un vidrio de reloj o el material
indicado. Antes de pesar verifique que la balanza esté en gramos. No olvide TARAR.
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UNIDADES DE MEDIDA DE MAYOR INTERES EN LAS PREPARACIONES MAGISTRALES.

MEDICIÓN EN QUÍMICA

La química se basa en el estudio de la materia y sus propiedades. Éstas, sean físicas o químicas pueden
variar si se alteran algunas condiciones como la presión o la temperatura, por lo cual es preciso
unificar formas de obtener valores comparables para las diferentes propiedades de la materia. Esto
se ha logrado mediante el establecimiento de patrones internacionales obtenidos con el ajuste de los
resultados de las experiencias de la comunidad científica, unificado en el S.I. (sistema internacional de
medidas). Así mismo, en el laboratorio de química existen diferentes instrumentos y equipos que
permiten medir las propiedades macroscópicas (que pueden determinarse directamente) de las
sustancias, por ejemplo:

DEFINICIÓN INSTRUMENTO EJEMPLO

MAGNITUD
UTILIZADO PARA MEDIR

La temperatura (T) es una medida de

qué tan fría o caliente es una sustancia
en relación a otra, diferente al concepto
TEMPERATURA de calor que se refiere a la energía que Termómetro.
fluye entre objetos que están a
diferentes temperaturas.
Gesa Termómetros, S. L. C, (2013)

La masa de un objeto se refiere a la

cantidad de materia que contiene. La
unidad SI para la masa es el kilogramo
MASA (kg), que es la única unidad básica cuyo Balanza.
estándar es un objeto físico, un cilindro
de platino –iridio guardado en Francia. PCE Instruments Chile S.A. (2013)
(Silberberg, 2002)

Cualquier muestra de materia tiene

cierto volumen (V), que es la cantidad
de espacio que ocupa. La unidad SI para
el volumen es el metro cúbico (m3). En Bureta, pipeta, probeta,
VOLUMEN
química las unidades más importantes balón aforado.
son el litro (L) y el mililitro (mL).
123RF. Materiales para medición
(Silberberg, 2002)
en química (20013)
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La unidad básica SI para la longitud es el

metro (m). El metro estándar se basa
LONGITUD ahora en dos cantidades, la velocidad de Cinta métrica.
la luz en el vacío y el segundo.
(Silberberg, 2002). 123RF. Materiales para medición
en química (20013)

CALCULOS FARMACÉUTICOS SENCILLOS (%m/m (P/p), % m/V, % V/V).

Ver Ejercicios propuesto y resueltos módulo teórico de preparados magistrales.

LAS SOLUCIONES

Una solución está conformada por dos componentes: soluto y solvente; siendo el primero el que se
encuentra en menor proporción y el segundo el que se encuentra en mayor proporción. La relación o
proporción de un soluto en un solvente se conoce como concentración. Para expresar la
concentración de una solución; existen varias formas; una de ellas consiste en hablar en términos
cualitativos: solución saturada, sobresaturada e insaturada y otra de forma cuantitativa empleando
los términos Molaridad, Molalidad, Normalidad, Porcentaje Peso a Peso, Porcentaje Volumen a
Volumen, Porcentaje Peso a Volumen, Partes por millón, entre otras.

FORMAS DE EXPRESAR LA CONCENTRACIÓN

Existen diferentes formas de expresar la concentración de una disolución. Las que se emplean con
mayor frecuencia suponen el comparar la cantidad de soluto con la cantidad total de disolución, ya
sea en términos de masas, ya sea en términos de masa a volumen o incluso de volumen a volumen,
si todos los componentes son líquidos. En este grupo se incluyen las siguientes:

A. PORCENTAJE DE PESO DEL SOLUTO EN RELACIÓN CON VOLUMEN DE SOLUCIÓN

La concentración se expresa en algunos casos en términos de porcentaje de masa del soluto esto
es, el porcentaje de masa del soluto contenido en el volumen de una solución.

𝑝 𝐺𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
% 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑎 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 (% ) = 𝑥 100
𝑣 𝑀𝑖𝑙𝑖𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

B. PORCENTAJE DE PESO DEL SOLUTO EN RELACIÓN CON LA MASA DE LA SOLUCIÓN

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La concentración se expresa en algunos casos en términos de porcentaje de masa del soluto esto
es, el porcentaje de masa del soluto contenido en la masa de una solución.

𝑝 𝐺𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
% 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑎 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 (% ) = 𝑥 100
𝑝 𝐺𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

C. PORCENTAJE DE VOLUMEN DEL SOLUTO EN RELACIÓN CON EL VOLUMEN DE LA SOLUCIÓN

La concentración se expresa en algunos casos en términos de porcentaje de volumen del soluto

esto es, el porcentaje de volumen del soluto contenido en el volumen de una solución.

𝑉 𝑚𝑙 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
% 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑎 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 (% ) = 𝑥 100
𝑣 𝑚𝐿 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

ELEMENTOS DE LABORATORIO USADOS FRECUENTEMENTE EN LA PRACTICA DE PREPARACIÓN DE

PREPARADOS MAGISTRALES.

CLASIFICACIÓN DEL MATERIAL DEL LABORATORIO

El material de laboratorio de química puede clasificarse teniendo en cuenta el tipo de material del cual está
fabricado, entre ellos tenemos material de vidrio, material de porcelana, material metálico, material de plástico y
equipos entre otros.

Clasificación del material de laboratorio

MATERIAL DE VIDRIO
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El material de vidrio generalmente se caracteriza por tener una gran resistencia química (frente a ácidos y
bases, etc.), tiene mayor resistencia que el plástico, es muy estable y se caracteriza por su transparencia.
Todos los vidrios no son adecuados para todas las técnicas, a veces se necesitan vidrios con resistencia técnica
o con resistencia mecánica.

Existen dos tipos de vidrio fundamentales de mayor uso, y otros de características más específicas para usos
concretos. El vidrio de borosilicato es duro, libre de metales pesados y es muy resistente al choque térmico,
y a la corrosión alcalina. Se emplea fundamentalmente cuando se van a efectuar cambios repentinos de
temperatura. Tiene un punto de fusión entre 750 y 1100º C. El vidrio de cal sodada tiene un punto de fusión
más bajo y puede desprender minerales, por lo que hay que manejarlo con precaución en química clínica.
Existen otros vidrios como el libre de boro o de alto contenido en sílice con otras propiedades particulares.
El material de vidrio se puede clasificar en material volumétrico (para medir volúmenes) y material para
calentar y contener.

Clasificación del material de vidrio

EL MATERIAL VOLUMÉTRICO
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Se utiliza para mediciones y transferencias exactas de volúmenes de líquidos. Todo este material está calibrado
para que sea utilizado de una manera determinada y a una temperatura estándar, que normalmente es de
20°C.
Este material NO es refractario, es decir, NO se debe calentar ya que se puede descalibrar.
El material volumétrico puede ser:
 Graduado: Presenta una serie de líneas que indican mediciones de diferentes volúmenes.
 Aforado: Posee una marca sobre el vidrio que indica una sola medida de volumen. El material aforado
presenta mayor precisión y exactitud que el material graduado.
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Material volumétrico.

MATERIAL DE VIDRIO PARA CONTENER O CALENTAR LÍQUIDOS

Este material de vidrio puede ser o no refractario (se puede calentar) y su uso es amplio en los laboratorios
de química y bioquímica.
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Este material, al no estar calibrado NO se puede utilizar para realizar mediciones de volumen.
NOTA: Aunque algunos de ellos presentan escalas de medida (graduación) no son
empleados para medir volúmenes de líquidos.

En la figura se muestran algunos ejemplos de material de laboratorio para contener y calentar.

Material volumétrico.

OTROS MATERIALES DE VIDRIO

Existen otros materiales de vidrio de uso común en el laboratorio los cuales no tienen una clasificación clara
pero son de gran importancia. En la tabla 1 se mencionan algunos ejemplos:

VIDRIO DE RELOJ AGITADORES DE VIDRIO EMBUDO DE VIDRIO

Se emplea para pesar sustancias
solidas o desecar pequeñas
cantidades de disolución.
Se utiliza para la separación
Se utilizan para agitar las soluciones
completa de sólidos de líquidos
y los precipitados que se forman
(filtración). También se utiliza para
durante las reacciones.
transferir líquidos.
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CRISTALIZADOR DESECADOR EMBUDO DE SEPARACIÓN

De forma cilíndrica, base plana, poca Recipiente empleado para mantener

altura y un gran diámetro (superficie
abierta grande). Se usan cuando se
desea evaporar rápidamente el
líquido de una solución facilitando la
cristalización del soluto que se
encontraba formando dicha solución.
Tiene forma de pera invertida y
sustancias en un ambiente seco.
posee una llave en el extremo
Son de vidrio y poseen dos
inferior y un tapón en el superior, y
compartimentos: Uno superior,
se utilizan para hacer separaciones
donde se colocan los materiales a
de líquidos inmiscibles (extracción
secar y otro inferior que se usa para
líquido-líquido).
colocar la sustancia desecante.
Tabla 1: Otros materiales de vidrio.

MATERIALES DE PORCELANA
4.1 Los materiales de porcelana generalmente son recipientes que resisten altas temperaturas, entre estos
materiales está el crisol, que es un recipiente en forma de vaso para realizar reacciones a muy elevadas
temperaturas como por ejemplo la calcinación de sólidos a 800°C; en este tipo de material también se
encuentra la capsula de porcelana en la cual se pueden secar al aire productos sólidos.
4.2 Otro elemento también de porcelana pero empleado con otro fin es el mortero que se usa para disgregar o
pulverizar sustancias en el laboratorio.

MATERIAL METÁLICO
Este tipo de material se emplea frecuentemente en la realización de montajes, sostenimiento de otros
materiales y fuentes de calor entre otros.

MATERIAL METÁLICO DE USO FRECUENTE

 Pinza para tubo de ensayo.  Nuez doble.  Escobilla.
 Pinza para bureta.  Aro metálico.  Mechero Bunsen.
 Pinza para balón.  Trípode.  Espátula.
 Pinza para crisol.  Soporte universal.  Microespátula.
Materiales metálicos.
EQUIPOS
Los equipos eléctricos y electrónicos que se emplean frecuentemente en el laboratorio son muy importantes
ya que su uso favorece y facilita muchos procedimientos en el trabajo del laboratorio como son el
calentamiento de sustancias, la agitación de soluciones entre otros.
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Equipos eléctricos.

Muchos procedimientos y técnicas de laboratorio exigen el uso instrumentos en agrupaciones especiales

llamadas montajes, donde es común encontrar instrumentos fabricados en diferentes materiales como el
vidrio (beaker, Erlenmeyer); la cerámica (crisoles, capsulas), el plástico (pipeteador), y el metal.

En las técnicas más usadas para el análisis Fisicoquímico en un laboratorio de Química, se utilizan los
siguientes montajes:
 Filtraciones  Destilaciones  Extracciones
 Obtención de gases  Titulaciones  Cromatografías

MATERIAL PARA SOPORTE DEL MONTAJE

Entre estos materiales metálicos tenemos: Soporte universal, pinzas para bureta, pinzas para balones y
refrigerantes, pinzas par tubo de ensayo, nueces dobles y aros metálicos, entre otros; Los cuales permiten
soportar, sostener o sujetar uno o varios instrumentos de laboratorio de otros materiales mencionados
anteriormente.
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Material metálico empleado en montaje

FILTRACIÓN
La filtración, se caracteriza por ser una de las técnicas de separación más antiguas y sencillas. Es un método
físico-mecánico para la separación de mezclas de sustancias compuestas por diferentes fases (mezcla
heterogénea, en la que uno de los componentes es un sólido insoluble en una fase líquida). Cuando al líquido
se le hace atravesar un medio filtrante poroso (Papel filtro), las partículas sólidas quedan retenidas en la
superficie o en el interior del medio filtrante, obteniéndose la separación.
Con ayuda de la filtración se pueden separar componentes sólidos de suspensiones o gases, así como
componentes líquidos de aerosoles o emulsiones (Universidad Autónoma de México, 2007).
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ELABORACIÓN DE DIAGRAMAS DE FLUJO

Esta es una herramienta que permite al estudiante tener los procedimientos de manera clara y
detallada en cuanto al uso adecuado de material y cantidades a tener en cuenta.

A continuación se presenta un párrafo que describe un procedimiento básico del laboratorio y

posterior a esto un diagrama de flujo que contiene la misma información:

Se debe pesar el picnómetro limpio y seco, luego se llena totalmente el recipiente y se coloca la tapa
(hasta observar el ascenso del líquido por el capilar) para evacuar el volumen sobrante, se secan las
paredes del picnómetro y se pesa sobre la balanza. Luego, se registra el volumen que contiene el
picnómetro y se realizan los cálculos para determinar la densidad
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DESCRIPCIÓN DE ENTREGAS (Preinforme e informe).

Entrega de preinforme: Según formato, este debe ser diligenciado en computador previo a la práctica
y entregada impreso al inicio de la practica II. Preferiblemente en grupo de 2 estudiantes, en caso de
no desplazarse con conocidos deben entregarlo individualmente. Este es un requisito para el ingreso
a la práctica.

Entrega de Informe: Los estudiantes deben realizar su informe de la práctica dentro de los tiempos
estipulados para tal fin, con lapicero negro, letra legible y siguiendo los parámetros del formato, el
cual deben llevar impreso a la práctica. Será entregado al finalizar la sesión de laboratorios

PROCESOS EVALUATIVO.
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N° Descripción %

1 Entrega de preinforme de laboratorio 10%

2 Evaluación del presente documento 20%

3 Informe de laboratorio 30%

4 Evaluación del desempeño durante la práctica, según rubrica 20%

5 Evaluación calidad de los preparados magistrales terminados, según 10%

rubrica

6 Autoevaluación 10%

LISTA DE MATERIALES QUE DEBE LLEVAR EL ESTUDIANTE A LA PRÁCTICA

1. Bata de laboratorio preferiblemente blanca.

2. Guantes, tapabocas, cofia, gafas de seguridad.
3. Elementos para mantener el área de trabajo limpio (toallas absorbentes)
4. Formato diligenciado e impreso del preinforme .
5. Formato impreso para diligenciar el informe.
6. Recipientes que permitan el empaque de sus preparados magistrales.
7. Elementos para tomar nota de los procesos y observaciones.
8. Módulo de preparados magistrales de uso tópico.
9. Documento de lectura adicional (medio digital si lo desean)

BIBLIOGRAFIA

Bibliografía según normas APA.

EJEMPLOS:

A. BIBLIOGRAFÍA DE LIBROS
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1. Jiménez, G. F. (1990). Introducción al Psicodiagnóstico de Rorschach y láminas proyectivas.

Salamanca: Amarú Ediciones.
2. Undurraga, C., Maureira, F., Santibañez, E & Zuleta, J. (1990). Investigación en educación popular.
Santiago: CIDE.
3. Tsukame, A. (1990). La droga y la doble exclusión juvenil popular. En CIDE, CIEPLAN, INCH,
PSIPIRQUE & SUR (Comp.), Los jóvenes de Chile hoy (pp. 155-169). Santiago: Compiladores.

B.BIBLIOGRAFÍA DE ARTÍCULOS DE REVISTAS CIENTÍFICAS

1. Thompson, L. & Walker, A. (1982). The dyad as the unit of analysis: Conceptual and
methodological issues. Journal of Marriage and the Family, November, 889-900.
2. Paredes, A., Micheli, C. G. & Vargas, R. (1995). Manual de Rorschach clínico. Revista de Psiquiatría
Clínica, Suplemento Especial.

C. REPORTES TÉCNICOS O DE INVESTIGACIONES DE UNIVERSIDADES O CENTROS DE

INVESTIGACIÓN
1. Milicic, N., Alcalay, L. &Torretti, A. (1992). Diseño de un programa para favorecer la identidad
femenina en alumnas de 7º y 8º año de educación general básica (Proyecto FONDECYT 1992/0799)
Santiago: Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.
2. Cousiño, C. & Valenzuela, E. (1994). Politización y monetarización en América Latina. Cuadernos
del Instituto de Sociología. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile.

D. REPORTE DE CIBERGRAFIA
1. Entidad responsable. Nombre del artículo. En línea: www. Página web. Com. Fecha de publicación:
__________. Fecha de consulta: _________.
2. Libro electrónico: CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE. Residuos sólidos y peligrosos.
En línea: http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/13Residu/100Resid.htm.
Consultado: 25 de abril de 2011
3. Ministerio de Ambiente. Taller de implementación en Colombia del convenio de Basilea sobre el
control de los movimientos transfronterizos de desechos peligrosos y su eliminación.
http://www.basel.int/centers/memorias%20taller.pdf. 2001. Consultado: 25 de abril de 2011