AREAL CIENCIAS SOCIALES - 1° AÑO

Tema: Legado cultural de las primeras civilizaciones

Objetivos:

● Que los estudiantes comprendan cómo los estados utilizan las propagandas para ordenar la sociedad.
● Que los estudiantes aprendan a identificar diferentes fuentes de información y la importancia del uso de cada una.
● Que los estudiantes infieran la importancia de la cartografía como respuesta a la necesidad del hombre de explicar el
mundo.
● Que los estudiantes comparen las distintas técnicas utilizadas en la escritura desde el Neolítico hasta la Actualidad. ●
Que los alumnos desarrollen el pensamiento crítico y analítico ● Que los estudiantes desarrollen el trabajo
colaborativo.
● Que los alumnos logren identificar la evolución de la escritura y su importancia a lo largo del tiempo.
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LA ESCRITURA A LO LARGO DEL TIEMPO

La invención de la escritura es el acontecimiento que marca el final de la prehistoria y el comienzo de la
historia. Es uno de los mayores logros culturales de la humanidad, ya que permitió perpetuar el arte, la
ciencia, la historia, el conocimiento en general, reemplazando la tradición oral, limitada y sujeta a múltiples
variaciones y olvidos, por el legado escrito, más amplio y mucho más fiel a su autor.
Sin embargo, este avance no se desarrolló a la vez en todo el planeta. Ciertas civilizaciones, dados sus
avances, pudieron desarrollar esta capacidad que respondía a unas necesidades concretas.
La escritura cumple diversas funciones en la vida humana. Inicialmente, la palabra poseía un rol mágico,
ritual o religioso en las comunidades, ya que se la vinculaba con lo sagrado (de allí los libros sacros) o con
el poder (como en los edictos reales).
La escritura sirve para la comunicación de ideas: la transmisión de un mensaje, por simple o complejo que
sea, entre un emisor y un receptor que pueden estar separados en tiempo y distancia, esto es, una
comunicación en ausencia del emisor.
Del mismo modo, la escritura sirve como memoria alternativa: podemos escribir las cosas que sabemos para
volver a ellas después, sin temor a que el olvido nos arrebate el conocimiento.
La escritura tiene mayor duración que la palabra hablada y más que el pensamiento, como se evidencia en
las bibliotecas o en Internet.

ESCRITURA Y PODER
El nacimiento de la escritura constituyó un avance para la humanidad. Permitió perpetuar acciones, saberes
y momentos históricos que, de otra forma, probablemente hubieran desaparecido con los actores sociales
que les dieron vida o participaron de ellos
Al asentar el saber en distintos tipos de soporte material, los códigos escritos facilitaron una gestión eficiente
del conocimiento. Pero, por otro lado, permitieron controlar la información: seleccionarla, filtrarla, deformarla,
obstaculizar su acceso y manejarla de acuerdo con los deseos e ideologías de las clases o sectores
sociales dominantes. De hecho, la mayor parte de las teorías arqueo-históricas relativas al origen de la
escritura apuntan hacia motivos políticos, administrativos o religiosos.
Los propios sistemas de codificación escrita se convirtieron, desde un principio, en una barrera casi
infranqueable ante cualquier intento comunitario de acceder a la información, pues fueron manejados por
una minoría que debía completar una larga formación especializada para poder emplearlos de manera
eficaz y pertinente. La profesión de escriba adquirió, en el mundo antiguo, una inmensa importancia. Así
pues, desde los inicios la posesión de destrezas de lectura y escritura fueron posibilidades reservadas a
unos pocos, favorecidos por ello con una excelente posición social y vinculados al poder. Los que sabían
escribir (sacerdotes, funcionarios, escribas) veneraban a sus dioses y gobernantes, administraban sus
recursos o servían como instrumentos de orden o de dominio.
La información fue sinónimo de poder, debido a su capacidad para solucionar situaciones problemáticas y
para generar crecimiento y desarrollo en una sociedad determinada. Y la escritura permitió decidir quién
accedía a tal poder, quién lo manejaba y quién se beneficiaba.
La escritura conservó para la posteridad los logros de un pequeño grupo de seres humanos, sus
transacciones, sus cartas, sus orgullos y sus miedos. Pero una parte importante de la humanidad jamás
accedió a esta herramienta. Etiquetados más tarde como “analfabetos” o “ágrafos”, estos pueblos, grupos o
individuos mantuvieron viva su cultura y el recuerdo de su pasado y de sus vivencias cotidianas mediante el
empleo de expresiones artísticas y recursos orales, canales de transmisión y comunicación que basan su
supervivencia en el correcto empleo de voces y memorias.
Podemos decir que la escritura es una “tecnología interiorizada”, creada por el ser humano y capaz de
modificar su cultura y es evidente que , precisa de herramientas o instrumentos específicos, de un soporte y
el dominio de una técnica, como la utilizada para registrar el lenguaje con una pluma y un tintero sobre un
trozo de papel o por medio del teclado digital de un teléfono móvil en las redes sociales.

MAPAS, ESCRITURA Y PODER

La cartografía es una ciencia dedicada a «representar el mundo», esto es, a traducirlo en una imagen
productora de la «realidad espacial». El mapa es una manifestación casi universal, la mayoría de las
sociedades, aun las más primitivas, los han utilizado como instrumento para representar el espacio en el
que habitaron. La aparición de los mapas parece incluso preceder a la escritura, pues tempranamente
comenzaron a confeccionarse con una finalidad de determinar las distancias, el establecimiento de rutas y
recorridos o la identificación de emplazamientos y localizaciones que facilitaran el desplazamiento. Sin
embargo, frente a ese carácter práctico emergió prontamente la idea del mapa como figuración de lo real. El
hombre trató, desde siempre, de reproducir su entorno. Lo delineó en las paredes de una gruta, sobre
huesos de animales, piedras o maderas. Estos pueblos, anteriores a formas de organización urbana,
también hicieron uso del mapa utilitario que servía para transmitir, de generación en generación, información
vital: el trazado de recorridos de caza, la ubicación de las fuentes de agua, la delimitación de las zonas de
peligro.
Con las primeras civilizaciones estables las funciones del mapa instrumental se amplían, sirven para
determinar distancias, medir tierras, registrar los territorios conquistados, establecer límites, localizar
posiciones enemigas durante los enfrentamientos. Los mapas emplean un lenguaje gráfico, regido por
reglas, que se debe decodificar para ser interpretado. El estudio de los mapas tiene puntos de contacto con
el del libro. Tanto libros como mapas despliegan su función textual y son objeto de interpretación, análisis
histórico y control bibliográfico. Ambos son productos no solo de quienes intervienen directamente en su
elaboración (autores, editores, etc.) sino también de los valores culturales imperantes en cada sociedad y en
cada época. La producción y el uso de los mapas representan ideologías culturales y han sido útiles como
herramientas de dominación social y territorial.

ESTELA DE HAMMURABI
“…Hana y sus hijos, en la antigua Babilonia, preparan los funerales con todos los honores, de su esposo un
General de alto rango, que ha dejado una vasta herencia en propiedades y dinero. Muy pronto tendrán que
dividir estos bienes entre Hana y sus hijos...”
Cuando una mujer de Mesopotamia se quedaba viuda, su desamparo era realmente muy grande, por lo que
los babilonios establecieron leyes para ofrecerle una ayuda que les permitiese sobrevivir dignamente.
Para ello se estableció que los regalos de boda debían guardarse como una salvaguarda para la mujer en
caso de la muerte del marido. Si no existían estos regalos, se establecía que la mujer heredaba una parte
proporcional a la de cualquier hijo de las posesiones del marido. La viuda, además, tenía el derecho a
permanecer en el hogar familiar durante el resto de su vida.

Las leyes organizan las actividades y regulan el comportamiento de las personas, y las situaciones por las
que atraviesan. También determinan el funcionamiento de instituciones como las escuelas, los hospitales, el
registro civil, los poderes del Estado y los organismos de gobierno. Puede ser que algunas cosas no
funcionen muy bien algunas veces, pero sin leyes nada podría funcionar.
ACTIVIDADES:

1- ¿Cómo se fueron utilizando las comunicaciones en las diferentes civilizaciones hasta la actualidad?

2- ¿Te parece importante el desarrollo de la escritura? ¿Por qué? ¿En qué nos beneficia poder escribir y
qué transmitimos con ella?

3- ¿Por qué la escritura se relaciona con el poder? Da ejemplos de esta relación teniendo en cuenta lo que
vimos en clase.

4- ¿De qué forma ordenan la vida cotidiana los estados tanto en la antigüedad como en la actualidad?

5- Observa las siguientes imágenes e identifica qué tipo de fuente es cada una y qué información nos
brindan.

6- Observando un mapa planisferio menciona en qué hemisferios se localizan las siguientes civilizaciones.
(localización geográfica)

7- ¿En qué tipo de ambientes naturales se desarrollaron los sumerios y los egipcios y qué recursos se
valoraban en dichas civilizaciones?

Actividad final: en grupo de no más de 3 integrantes analizar ciertas imágenes (lo que transmiten y sus
significados) y luego compartirlo en clase a través de una presentación sencilla y colaborativa (jambourd,
padlet, etc.).